人教版九年级化学上册-第二单元检测题

人教版九年级化学上册-第二单元检测题

第二单元检测题 (时间：60 分钟满分：100 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1．(梧州中考)空气中体积分数约占 78%的气体是( D ) A.稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 2．一天一个苹果，医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色，当暴露在空气 中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪一种物质有关( B ) A.氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．(广州中考)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是 ( A ) A.作为燃料电池燃料的氢气 B．用于生产氮肥的氮气 C.用于医疗急救的氧气 D．用于飞艇的氦气 4．下列物质中，属于纯净物的是( A ) A.红磷 B．牛奶 C．矿泉水 D．大理石 5．(呼和浩特中考)下列有关说法不正确的是( A ) A.氧气可用作火箭发射的燃料 B．空气可用于工业制备氮气和氧气 C．氦气可用来填充探空气球 D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料 6．(岳阳中考)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是( D ) A.氮气约占空气体积的 21% B.氧气能助燃，可以作燃料 C.稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 D.空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应 7．(丹东中考)下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是( D ) A.硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 8．空气是一种宝贵的自然资源，为监督改善环境状况，各地都加强了大气质量监测， 在我国现行的空气质量日报中，以下未计入空气质量污染指数评价指标的是( C ) A.二氧化硫 B．臭氧 C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物 9．在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率大大加快，其主要原因是( C ) A.高锰酸钾比氯酸钾容易分解 B.高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂 C.高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂 D.高锰酸钾能增加氧气的产量 10．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是( C ) 11．下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是( B ) A.碳＋氧气――→点燃 二氧化碳 B．乙醇＋氧气――→点燃 二氧化碳＋水 C.氢气＋氧气――→点燃 水 D．一氧化碳＋氧气――→点燃 二氧化碳 12．某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，在不同水温 条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示： 水温(℃) 30 40 50 60 70 80 除去奶渍所需的时间(秒) 28 12 6 4 12 17 根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是( B ) 13．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合右图所示关系的是( A ) A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 14．某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气 后再进行后续操作，下列说法正确的是( A ) A.所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应 B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞 C．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶内温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱 落 D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量 15．现有 A、B 两种质量相等的固体，其中 A 为纯净的氯酸钾，B 是氯酸钾和少量二氧 化锰的混合物。将 A、B 分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当 A、B 均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量 m 与时间 t 的关系图象中，正确的是( C ) 二、填空题(本题包括 3 个小题，共 27 分) 16．(5 分)有①氧气、②氮气、③二氧化硫、④稀有气体、⑤水蒸气五种物质，请用上 述物质的序号填空： (1)动植物维持生命不可缺少的气体是__①__，燃料燃烧也离不开它； (2)__④__虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但有很广泛的用途，如制造电光源等； (3)__③__是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因； (4)__②__约占空气体积的 78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料； (5)饼干放在空气中变软和__⑤__有关。 17．(15 分)写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。 (1)铁丝在氧气中燃烧__铁＋氧气――→点燃 四氧化三铁__，__化合__反应； (2)碳在氧气中燃烧__碳＋氧气――→点燃 二氧化碳__，__化合__反应； (3)硫在氧气中燃烧__硫＋氧气――→点燃 二氧化硫__，__化合__反应； (4)加热氧化汞__氧化汞――→加热 汞＋氧气__，__分解__反应； (5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气__过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气__，__分解__反应。 18．(7 分)如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 (1)实验一中，发生反应的文字表达式为__红磷＋氧气――→点燃 五氧化二磷__；若各步操作 完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积就是消耗的__ 氧气__的体积。 (2)实验二中，将木炭由上至下__缓慢__伸入集气瓶，以充分利用氧气； (3)实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是__氧气的浓度不同__； (4)实验四中，待火柴__快燃尽__时伸入集气瓶；集气瓶中水的作用是__防止生成的高 温熔化物溅落炸裂瓶底__。 三、实验探究题(本题包括 3 个小题，共 28 分) 19．(7 分)同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A～F 为装置编号)。 (1)写出上图 D 装置中甲仪器的名称：__集气瓶__。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为__高锰酸钾――→加热 锰酸钾＋二氧化 锰＋氧气__，收集氧气可选择__D 或 E__(填装置编号)。 (3)常温下，可用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应制取硫化氢(H2S)气体，若要控制滴加 液体的速率，可选择的发生装置是__C__(填装置编号，下同)。实验室制取氢气应选择的收 集装置是__E__。 (4)制取气体前应先检查装置的气密性，若按 F 图所示操作，结果在导管口未看到气泡， 其可能原因与下列因素无关的是__abc__(填字母)。 a．将烧杯换成水槽 b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出 c．将水换成冰水 d．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中 20．(7 分)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大 胆改进，设计图Ⅱ(选用容积为 45mL 的 18×180mm 的试管作反应容器)实验方案进行，收 到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题： 图Ⅰ 图Ⅱ (1)图Ⅰ实验的步骤为： ①将图中带橡皮塞和导管的集气瓶内的体积分为 5 等份，并做好标记。 ②在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即 伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。 步骤③中打开弹簧夹后观察到的现象是__烧杯内水吸入集气瓶内，集气瓶内水的液面上 升至 1 格刻度处__，由此可得出空气中氧气的体积分数约为__20%__。 (2)该实验还可推出氮气__难__(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质__不活泼__(填 “活泼”或“不活泼”)的结论。 (3)该实验测出的结果偏小的原因可能是__①②③__(填序号)。 ①红磷量不足；②未冷却到室温就打开弹簧夹；③装置气密性不好；④点燃红磷前未夹 紧弹簧夹。 (4)图Ⅱ实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中， 将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹 紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。 你认为正确的实验操作顺序是__③①②④__(填序号)。 (5)图Ⅱ实验结束后注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约__1__mL 刻度处才停止。 对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验有何优点：__操作简单，利于环保__(回答一点即可)。 21．(14 分)小明同学欲通过实验探究证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一 命题，他设计并完成了如表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论 总结 实验一 将氯酸钾加热至 融化，伸入带火星 的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解 产生氧气，但是__ 产生氧气的速率 慢__ 实验二 加热二氧化锰，伸 入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰__受热 不产生氧气__ 实验三 __将氯酸钾和二 氧化锰一起加热 __，伸入带火星的 木条 木条复燃 二氧化锰能加快 氯酸钾的分解反 应，文字表达式为 __氯酸钾――→二氧化锰 加热 氯化钾＋氧气__ 二氧化锰是氯酸 钾受热分解的催 化剂 (1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； (2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是__对照作用__； (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充了两个方面的探 究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是__比较二氧化锰在反应前后的质量是 否改变__； 第二方面的实验目的是__证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变__。