八年级道德与法治下册第三、四单元知识点复习,精品资料

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八年级道德与法治 下册第三、四单元知识点复习,精品资料 八年级道德与法治下册第三单元知识点复习 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 1.现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。 2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么? (1)地位:我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 (2)形式:公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成 分和集体成分。 (3)作用:在多种所有制经济中发挥主体作用。 3.我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么? (1)含义:国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。 (2)地位:是我国国民经济的主导力量。 (3)作用:发展、壮大国有经济,对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产 业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等,具有关键作用。 4.我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么? (1)含义:是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。 (2)地位:是公有制经济的重要组成部分。 (3)作用:发展、壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加 公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 5.我国非公有制经济的形式和作用分别是什么? (1)形式:个体经济、私营经济等。 (2)作用:在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等 方面发挥着重要作用。 6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的?这两种经济的地 位如何? (1)公有制经济:①对于国有经济,国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集 体经济,国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益,鼓励、指导和帮助集 体经济的发展。 (2)非公有制经济:国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利 和利益,鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造 力。 (3)地位:在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组 成部分,是我国经济社会发展的重要基础。 7.我国的根本政治制度是什么?这一制度的基本内容是什么? (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (2)基本内容:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表,组成各 级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政机关、审判机 关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受 人民代表大会监督;实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循 少数服从多数原则,民主决定。 8.我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么? (1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。 (2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权,参加行使国家 权力,有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 9.我国人大代表与人民的关系是怎样的? 人大代表是由人民选举产生,必须与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群 众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。 10.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?如何坚持和完善这一制度? (1)人民代表大会制度建立以来,不断得到巩固和发展,展现出蓬勃生机活力。 实践充分证明,人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性 质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制 度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 (2)坚持和完善人民代表大会制度,必须毫不动摇坚持中国共产党的领导,通过 人民代表大会制度,使党的主张通过法定程序成为国家意志;必须保证和发展人 民当家作主,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力,扩大人民民主, 健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道;必须全面推进依法治国,通过人 民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工作法治化;必须坚持 民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家机关既有合理分工又有相互 协调,保证国家统一高效组织推进各项事业。 11.我国的政党制度是什么?它的内容是什么? (1)政党制度:我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中 国特色社会主义政党制度,是我国的一项基本政治制度。 (2)内容:坚持中国共产党领导、多党派合作,坚持中国共产党执政、多党派参 政。 12.我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导? 中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的,是历史和人民的选择。 新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国共产党团结带领全国各族人民,实 现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 13.我国的民主党派的地位或作用是什么? 这些民主党派,是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和 拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 14.我国多党合作的基本方针是什么? 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 15.中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么? (1)地位:中国人民政治协商会议,简称人民政协,是中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度的重要机构,是中国人民爱国统一战线组织。 (2)工作主题:团结和民主。 (3)职能:履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 16.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么? 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是发扬社会主义民主的重要形式, 它有利于反映民意,集中民智,促进科学民主决策;有利于协调关系,化解矛盾, 维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心,反对分裂,推进祖国和平统一大业。 17.我国有多少个民族?我国形成的民族关系是怎样的?民族分布特点又是怎样 的? 五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、 交错杂居的特点。 18.我国的民族制度是什么?实行这一制度的原因是什么? (1)我国实行民族区域自治制度,这是我国的一项基本政治制度。 (2)实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。 19.我国的民族区域自治制度是如何实施的? (1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民 代表大会和人民政府是自治机关,在行使一般地方国家机关职权的同时,依法行 使自治权,即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点,自主 管理本地方、本民族的内部事务。 (2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治,各民族自治地方是国家不可 分割的组成部分,民族自治机关必须服从中央的领导。 20.什么是基层群众自治制度?基层群众性自治组织是什么? (1)含义:我国实行基层群众自治制度,由居民或村民分别选举产生居民委员会 或村民委员会,实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治 制度。 (2)组织:城市的居民委员会和农村的村民委员会。 21.居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的? (1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生;凡涉及居民切身利益的重要事务, 要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度,定期向居民会议汇报 工作,接受居民监督。 (2)村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式,参与 本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约,规范村 委会和村民的行为。 第六课 我国国家机构 22.人民行使国家权力的机关是什么? 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 23.全国人民代表大会地位是怎样的? 全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整 个国家机关体系中居于最高地位。 24.地方各级人民代表大会的地位是怎样的?它与其他国家机关的关系是怎样 的? (1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国 家权力的机关。 (2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它 负责,受它监督。 25.人民代表大会的职权有哪些? (1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设 区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要,根据 宪法和法律行使地方立法权。 (2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项 决定权。 (3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国 家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 (4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施, 县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工 作。 26.什么是行政机关?我国的行政机关是如何组成的? (1)含义:行政机关是依据宪法设立的,依法行使国家行政职权,组织和管理国 家行政事务的国家机关。 (2)组成:我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 27.国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的?[来源:学科网] 国家行政机关是国家权力机关的执行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过的有 关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;县级 以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间,对本级人大常委会负责并 报告工作。 28.行政机关与人民的关系是怎样的? 人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为 人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。 29.如何理解行政机关的职权? (1)根据宪法,我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、 体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计 划生育等行政工作。 (2)行政机关层级不同,职权也不同。国务院,即中央人民政府,是我国最高行 政机关,统一领导地方各级人民政府。 30.如何使行政机关依法行政? (1)从行政机关自身来讲,行政机关享有哪些职权,具体如何行使职权,都必须 严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于 负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政。 (2)从外部来讲,为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私 枉法等问题,必须加强对行政权的监督和制约,切实做到有权必有责,用权受监 督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。 八年级道德与法治下册第四单元知识点复习 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1.什么叫自由?自由的意义有哪些? (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自 由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从 而推动社会的进步与繁荣。 2.如何理解自由的限度? 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如 火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通 行。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。无论现实世界还是网 络空间,自由都是法律之内的自由。 3.法治与自由二者间的关系是怎样的? 二者相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触 碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保 障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。 4.从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、 一次选举一人一票等;二是不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人 在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5.平等的意义是什么? 平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等,是社会文 明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则? (1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必 须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7.我们应该如何珍视自由? (1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的 权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8.什么是特权?在现实生活中的表现是什么? (1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以 权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁等。 9.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么? (1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。 10.我们应该如何践行平等? (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约 束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所 有成员,尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,我们不能听之任之,应据理 力争,必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 11.什么叫公平?它的内涵及具体要求是怎样的? (1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 (2)内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (3)具体要求:权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求 每个人受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。 12.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个 人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提 高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系, 缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利 于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 13.怎样的行为是正义的行为? 一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 14.正义在现实生活中有怎样的价值或力量?国家或政府应该怎样维护正义? (1)价值或力量:①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的 重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之 间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社 会环境,为社会发展注入不竭的动力。 (2)国家或政府维护正义要做到:①依法保障人们的正当权利,使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。要 求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度,使 社会弱势群体,能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。④出台体现正义原则 的法律法规,使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施,切实维护和实 现社会正义。 15.如何把公平从美好的愿望转化为现实? (1)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力, 需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平 之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良 好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”, 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平 地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛 盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 16.如何守护正义? (1)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的 人,以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于 斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见 义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司 法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个 司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做 起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。 八年级道德与法治下册第四单元知识点复习 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1.什么叫自由?自由的意义有哪些? (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自 由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从 而推动社会的进步与繁荣。 2.如何理解自由的限度? 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如 火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通 行。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。无论现实世界还是网 络空间,自由都是法律之内的自由。 3.法治与自由二者间的关系是怎样的? 二者相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触 碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保 障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。 社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。 4.从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、 一次选举一人一票等;二是不同情况差别对待,比如老人、儿童、孕妇、残疾人 在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5.平等的意义是什么? 平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等,是社会文 明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则? (1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必 须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 (2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地 依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7.我们应该如何珍视自由? (1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的 权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8.什么是特权?在现实生活中的表现是什么? (1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以 权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁等。 9.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么? (1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。 10.我们应该如何践行平等? (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约 束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所 有成员,尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,我们不能听之任之,应据理 力争,必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平 等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 11.什么叫公平?它的内涵及具体要求是怎样的? (1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态 度或行为方式。 (2)内涵:包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (3)具体要求:权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求 每个人受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会 和条件。 12.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个 人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提 高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系, 缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利 于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 13.怎样的行为是正义的行为? 一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 14.正义在现实生活中有怎样的价值或力量?国家或政府应该怎样维护正义? (1)价值或力量:①正义是法治追求的基本价值目标之一。②正义是社会制度的 重要价值。③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地调整和处理人与人之 间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社 会环境,为社会发展注入不竭的动力。 (2)国家或政府维护正义要做到:①依法保障人们的正当权利,使受害者得到救 济、违法者受到惩罚。②要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。要 求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。③制定正义的制度,使 社会弱势群体,能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。④出台体现正义原则 的法律法规,使之成为维护正义的有力保障。⑤采取一系列措施,切实维护和实 现社会正义。 15.如何把公平从美好的愿望转化为现实? (1)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力, 需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平 之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良 好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”, 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平 地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛 盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 16.如何守护正义? (1)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的 人,以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于 斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见 义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司 法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心 的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个 司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做 起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
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