2014-2015学年河南省南阳市淅川县八年级下学期期末物理试卷【解析版】

2014-2015学年河南省南阳市淅川县八年级下学期期末物理试卷【解析版】

河南省南阳市淅川县2014-2015学年八年级下学期期末物理试卷 一、填空题（每空1分，共22分）‎ ‎1．（2分）树上的苹果会自由下落是因为；行驶中的汽车紧急刹车时仍会向前滑行一段距离，是因为．‎ ‎2．（2分）刀刃磨得锋利是为了压强（填“增大”或“减小”）；使用定滑轮可以改变力的．‎ ‎3．（2分）将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这说明分子；水很难被压缩，说明分子间有（选填“引”或“斥”）力．‎ ‎4．（2分）如图所示，茶壶的设计者应用到二个物理知识，请写出它所用原理的关键词 、．‎ ‎5．（2分）将同一实心球，分别放入盛有液体的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图所示，若小球所受的浮力分别是FA、FB、FC示，他们的大小关系是，容器底部所受压强pA、pB、pC的大小关系是．‎ ‎6．（2分）2010年12月2日，以色列北部的卡梅尔山区发生森林大火，动用飞机进行灭火．如果飞机在某一高度沿直线匀速飞行，洒出水后，飞机的重力势能将；水在下落过程动能将（填“不变”、“增大”或“减小”）．‎ ‎7．（2分）举世瞩目的三小大坝设计高度为185m，坝体造成上窄下宽是因为；如果蓄水高度为170m，则大坝底部受到水的压强为Pa．（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）‎ ‎8．（2分）如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为的作用．若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是．[来源:学科网ZXXK]‎ ‎9．（2分）如图，自制潜艇模型下沉过程中受到水的压强将（选填“增大”、“不变”或“减小”）．当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，它受到的浮力浮力为N．‎ ‎10．（3分）小明在30s内用600N的拉力把900N的木箱，沿固定斜面的向上匀速拉动3m，此过程中，木箱相对于地面（选填“运动”或“静止”），重物高度上升1.5m，拉力F做功的功率是W，此过程中斜面的机械效率是．‎ ‎11．（1分）进行科学探究首先要提出问题，探究阿基米德原理时，我们提出的问题时：．‎ 二、选择题（每题3分，共36分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其序号填入下面的答案表格中 ‎12．（3分）下列示例中属于防止惯性带来危害的是？（）‎ ‎ A． 拍打衣服，把灰尘拍去 ‎ B． 将足球射入球门 ‎ C． 公路上的汽车看见远处有障碍物时提前减速 ‎ D． 跳远时快速助跑 ‎13．（3分）小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析，下列说法正确的是（）‎ ‎ A． 文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 ‎ B． 文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 ‎ C． 因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性 ‎ D． 文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 ‎14．（3分）我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练．如图所示是中国航母“瓦良格”号训练时的图片．当飞机飞回航母后（）‎ ‎ A． 航母将浮起一些，所受浮力减小 ‎ B． 航母将下沉一些，所受浮力增大 ‎ C． 航母将下沉一些，所受浮力减小 ‎ D． 航母始终漂浮，所受浮力不变 ‎15．（3分）一百多年来，科学家们一直在微观领域不懈地探索着．下列微粒按空间尺度从小到大的顺序排列的是（）‎ ‎ A． 夸克、质子、原子核、原子 B． 分子、质子、电子、原子核 ‎ C． 电子、质子、夸克、分子 D． 原子核、电子、原子、分子 ‎16．（3分）两个力作用在杠杆上，杠杆处于平衡状态．则（）‎ ‎ A． 这两个力的力臂一定相等 B． 这两个力的大小一定相等 ‎ C． 力臂较长的那个力一定较大 D． 力臂较长的那个力一定较小 ‎17．（3分）下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（）‎ ‎ A． ‎ 羊角锤 ‎ B． ‎ 筷子 ‎ C． ‎ 起瓶器 ‎ D． ‎ 独轮车 ‎18．（3分）2011年5月22日，一场大规模龙卷风袭击了美国密苏里州，造成重大人员伤亡．龙卷风的实质是高速旋转的气流，把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）‎ ‎ A． 高速旋转的气流流速大，压强小 ‎ B． 龙卷风使物体受到的重力变小 ‎ C． 龙卷风使物体受到的浮力变大 ‎ D． 高速旋转的气流流速大，压强大 ‎19．（3分）下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（）‎ ‎ A． 用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力 ‎ B． 高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点 ‎ C． 水从自来水管流出是因为大气压强的作用 ‎ D． 鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因 ‎20．（3分）图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中（）‎ ‎ A． 速度增大 B． 动能增大 ‎ C． 重力势能增大 D． 重力势能转化为动能 ‎21．（3分）下列事例中属于减小压强的是（）‎ ‎（1）骆驼的体重比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍 ‎（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮 ‎（3）用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈 ‎（4）要把图钉按进较硬的木板，需加较大的力．‎ ‎ A． （1）和（2） B． （1）和（3） C． （2）和（4） D． （3）和（4）‎ ‎22．（3分）一个长方体铁块按图所示，从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置．能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（）‎ ‎ A． B． C． D． ‎ ‎23．（3分）如图所示，定滑轮重2N，动滑轮重1N．物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m．如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是（）‎ ‎ A． 绳子自由端移动速度为0.6m/s ‎ B． 滑轮组的机械效率为80%‎ ‎ C． 拉力F的功率为1.8W ‎ D． 拉力F的大小为5N 三、作图题（每题3分，共6分）‎ ‎24．（3分）如图所示．是利用钓鱼竿钓鱼的示意图．O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出：‎ ‎（1）鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；‎ ‎（2）F1的力臂．‎ ‎25．（3分）如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法．‎ 四、实验探究题（第26小题6分，第27小题7分，第28小题6分，共19分）‎ ‎26．（6分）如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置 ‎（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B越多 ‎（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应选用质量（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放[来源:Z§xx§k.Com]‎ ‎（3）为了探究动能的大小与速度的关系，应选用质量（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放 ‎（4）实验中所采用的探究方法是．‎ ‎27．（7分）小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：‎ 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？‎ 问题2：浮力大小与哪些因素有关？‎ 为此他设计并完成了如图所示实验．‎ ‎（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均小于（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块 （选填“受到”或“不受到”）浮力；‎ ‎（2）做（选填字母）三次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；‎ ‎（3）做（a）、（d）、（e）三次实验，是为了探究浮力大小与的关系；‎ ‎（4）小铁块的体积为100cm3，浸没在水中时受到的浮力是N．‎ ‎（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）‎ ‎28．（6分）小明同学探究“杠杆的平衡条件”．‎ ‎（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；‎ ‎（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是；‎ ‎（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第格；‎ ‎（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GAGB（选填“＞”、“=”或“＜”）．‎ 五、综合应用题（第29题8分，第30题9分，共17分）‎ ‎29．（8分）工人利用图示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N ‎（1）不计绳重和摩擦，则动滑轮重为多少？‎ ‎（2）滑轮组的机械效率是多少？‎ ‎（3）若用此滑轮组在40s内将重900N的物体竖直向上匀速提升2m．拉力在这一过程中的功率是多大？（不计绳重和摩擦力）‎ ‎30．（9分）如图所示，质量为160Kg、底面积为0.25m2的物体平放在深井底．已知物体的密度为1.6×103Kg/m3，g=10N/Kg．则：‎ ‎（1）物体对井底的压强是多少？‎ ‎（2）若井深10米，要将此物体拉到井口之上，至少需要做多少功？‎ ‎（3）若改用水将井灌满，则至少用多大的力才能把物体提起？‎ 河南省南阳市淅川县2014-2015学年八年级下学期期末物理试卷 参考答案与试题解析 一、填空题（每空1分，共22分）‎ ‎1．（2分）树上的苹果会自由下落是因为受重力作用；行驶中的汽车紧急刹车时仍会向前滑行一段距离，是因为具有惯性．‎ 考点： 重力；惯性． ‎ 专题： 运动和力．‎ 分析： （1）树上的苹果受到重力作用，重力的方向是竖直向下；力的作用效果是：可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；‎ ‎（2）一切物体都具有保持运动状态不变的性质，即具有惯性．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）地球对它周围的一切物体都有吸引力，即地球上的物体都受到重力作用．树上的苹果会自由下落运动状态发生改变，这是因为地球对它施加重力的作用结果；‎ ‎（2）行驶中的汽车紧急刹车时由于惯性，仍会保持原来的运动状态，会向前滑行一段距离才能停下来．‎ 故答案为：受重力作用；具有惯性．‎ 点评： 本题考查重力的作用效果和惯性现象，知道地球表面上的物体都受到重力作用，一切物体都具有惯性．‎ ‎2．（2分）刀刃磨得锋利是为了增大压强（填“增大”或“减小”）；使用定滑轮可以改变力的方向．‎ 考点： 增大压强的方法及其应用；定滑轮及其工作特点． ‎ 专题： 其他综合题．‎ 分析： 增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．‎ 使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向．‎ 解答： 解：刀刃磨得锋利是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；‎ 使用定滑轮可以改变力的方向．‎ 故答案为：增大；方向．‎ 点评： 此题考查增大压强的方法和定滑轮的工作特点，要求学生掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题．‎ ‎3．（2分）将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这说明分子不停的做无规则运动；水很难被压缩，说明分子间有斥（选填“引”或“斥”）力．‎ 考点： 分子的运动；分子间的作用力． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： （1）构成物体的分子每时每刻都在不停的做无规则运动；‎ ‎（2）分子之间存在相互作用的引力和斥力．‎ 解答： 解：（1）我将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，是因为花香分子运动到空气中，吸入鼻子，这说明了分子在不停的做无规则运动；‎ ‎（2）分子之间存在相互作用的引力和斥力，压缩固体和液体比较困难就是因为分子间存在斥力．‎ 故答案为：不停的做无规则运动；斥．[来源:学科网]‎ 点评： 此题考查了分子的热运动和分子间的相互作用力，是一道基础题．‎ ‎4．（2分）如图所示，茶壶的设计者应用到二个物理知识，请写出它所用原理的关键词 连通器、大气压．‎ 考点： 连通器原理；大气压的综合应用． ‎ 专题： 简答题；图析法．‎ 分析： 根据连通器的定义和大气压的作用来分析本题，写出应用到的物理知识．‎ 解答： 解：连通器是指上边开口，下边连通的容器，茶壶壶嘴和壶盖都与大气相通，保证壶嘴壶体液面始终相平，所以应用了连通器知识；‎ 壶嘴上的小孔保证壶内气压等于大气压，以防止壶内气压过小，致使壶体内的水倒不出来，所以也应用了大气压知识．‎ 故答案为：连通器、大气压．‎ 点评： 本题考查了日常生活用品中用到的物理知识，联系所学知识大胆去解答，要牢记知识来源于生活，也服务于生活．‎ ‎5．（2分）将同一实心球，分别放入盛有液体的A、B、C三个容器中，静止后的位置如图所示，若小球所受的浮力分别是FA、FB、FC示，他们的大小关系是FA=FB=FC，，容器底部所受压强pA、pB、pC的大小关系是pA＞pB＞pC．‎ 考点： 物体的浮沉条件及其应用；压强大小比较． ‎ 专题： 应用题；压强和浮力．‎ 分析： （1）三个完全相同的球，漂浮和悬浮时受到的浮力都等于重力，下沉时浮力小于重力，据此可判断浮力的大小关系．‎ ‎（2）通过读图得出三个小球在A、B、C三个容器中排开液体的体积关系，然后利用F浮=ρ液gV排可判断三个容器中液体密度关系，根据p=ρgh判断压强的大小．‎ 解答： 解：（1）由图可知，A、B容器中小球漂浮，C容器中小球悬浮，所以小球受到的浮力都等于各自的重力，而小球是相同的，重力相等，所以FA=FB=FC=G．‎ ‎（2）由图可知：VA排＜VB排＜VC排；根据公式F浮=ρ液gV排可知，ρ甲＞ρ乙＞ρ丙；‎ 由图可知：A、B、C三个容器中液体的深度相同，由p=ρgh可知：pA＞pB＞pC．[来源:学&科&网]‎ 故答案为：FA=FB=FC，pA＞pB＞pC 点评： 本题考查物体在液体中的浮沉条件的应用，解题的关键是从图中获取相关信息，是一道基础题．‎ ‎6．（2分）2010年12月2日，以色列北部的卡梅尔山区发生森林大火，动用飞机进行灭火．如果飞机在某一高度沿直线匀速飞行，洒出水后，飞机的重力势能将减小；水在下落过程动能将增大（填“不变”、“增大”或“减小”）．‎ 考点： 动能和势能的大小变化． ‎ 专题： 机械能及其转化．‎ 分析： 从动能和重力势能大小的影响因素进行判断：‎ ‎（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．‎ ‎（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．‎ 解答： 解：匀速飞行的飞机在洒水的过程中，其速度不变，但质量变小，所以其动能变小，同时其高度不变，质量减小，故其重力势能变小；‎ 水在下落过程中，质量不变，但速度增大，其动能增大．‎ 故答案为：减小；增大．‎ 点评： 本题考查的是动能和重力势能的影响因素、机械能的概念，是很基础的题目．掌握动能、重力势能的影响因素是解答此题的关键．‎ ‎7．（2分）举世瞩目的三小大坝设计高度为185m，坝体造成上窄下宽是因为水的压强随深度的增加而增大；如果蓄水高度为170m，则大坝底部受到水的压强为1.7×106Pa．（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）‎ 考点： 液体的压强的计算；液体的压强的特点． ‎ 专题： 压强、液体的压强．‎ 分析： （1）液体压强随深度的增加而增大，为了让拦河坝承受更大的水的压强，修成“上窄下宽”的形状；‎ ‎（2）知道蓄水深度，利用液体压强公式求坝底所受水的压强．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）因为液体的压强随深度的增加而增大，为了水坝能承受更大的水压，水坝做成上窄下宽的形状；‎ ‎（2）坝底所受水的压强：‎ p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×170m=1.7×106Pa；‎ 故答案为：水的压强随深度的增加而增大；1.7×106．‎ 点评： 本题考查了液体压强的特点、液体压强的计算，都属于基础知识，难度不大．‎ ‎8．（2分）如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为大气压的作用．若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是纸片和水下落．‎ 考点： 大气压强的存在． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： 杯中水不会下落，是因为纸片下部受到了大气压的作用，故说明了大气压强的存在；当瓶底被扎破时，瓶中水的上方也有了大气压．‎ 解答： 解：一标准大气压大约是1.0×105Pa，它相当于10m高的水产生的压强；纸外受到大气压的作用，纸内受到瓶中水产生的压强的作用，大气压远大于瓶中的水产生的压强，所以水和纸被大气压托着，不会下落．‎ 当瓶底被扎破一个小孔时，瓶中水的上方大气压与瓶外大气压相等，瓶中的水和纸片在自身重力的作用下下降．‎ 故答案为：大气压；纸片和水下落．‎ 点评： 本题借助一个趣味实验考查学生对大气压知识的理解和掌握．‎ ‎9．（2分）如图，自制潜艇模型下沉过程中受到水的压强将增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，它受到的浮力浮力为0.2N．‎ 考点： 液体的压强的特点；阿基米德原理． ‎ 专题： 压强、液体的压强；浮力．‎ 分析： 下沉过程中，潜艇的所处的深度越来越大，根据公式P=ρgh可知受到的液体压强的大小变化；‎ 根据阿基米德原理可知，浮力等于排开液体的重力．[来源:学科网ZXXK]‎ 解答： 解：因为潜艇模型下沉过程中，所处的深度越来越大，由p=ρgh可知，潜艇受到的压强越来越大；‎ 因为浮力等于排开液体的重力，所以当模型排开的水所受到的重力为0.2N时，浮力等于0.2N．‎ 故答案为：增大；0.2．‎ 点评： 本题考查了学生对液体压强公式和阿基米德原理的掌握和运用，由题得出深度和排开水的重力是本题的关键．‎ ‎10．（3分）小明在30s内用600N的拉力把900N的木箱，沿固定斜面的向上匀速拉动3m，此过程中，木箱相对于地面运动（选填“运动”或“静止”），重物高度上升1.5m，拉力F做功的功率是60W，此过程中斜面的机械效率是75%．‎ 考点： 运动和静止的相对性；斜面的机械效率；功率的计算． ‎ 专题： 功、功率、机械效率．‎ 分析： （1）判断物体是否运动就看物体与参照物之间的位置是否发生变化，位置发生变化则物体运动，位置不发生变化，则物体静止．‎ ‎（2）先利用W=Fs可求得拉力F做功，再利用P=可求得F做功的功率，利η=求得此过程中斜面的机械效率．‎ 解答： 解：（1）木箱再传送带上从斜面底端运到顶端，相对于地面的位置不断发生变化，因此木箱是运动的；‎ ‎（2）拉力F做功W总=Fs=600N×3m=1800J，‎ 拉力F做功的功率P===60W；‎ W有用=Gh=900N×1.5m=1350J，‎ 此过程中斜面的机械效率η=×100%=×100%=75%．‎ 故答案为：运动；60；75%．‎ 点评： 此题考查了运动与静止的相对性，功率的计算，斜面的机械效率，综合性较强，但难度不大．‎ ‎11．（1分）进行科学探究首先要提出问题，探究阿基米德原理时，我们提出的问题时：物体在液体中受到的浮力等于什么．‎ 考点： 物理学方法． ‎ 专题： 其他综合题．‎ 分析： 探究阿基米德原理，首先要明确阿基米德原理的基本内容．根据对阿基米德原理内容的掌握提出问题．[来源:Z_xx_k.Com]‎ 解答： 解：‎ 阿基米德原理的内容：浸在液体中的瓦特受到液体的浮力，浮力的大小等于物体排开液体受到的重力．所以探究阿基米德原理时，提出的问题可以是：“物体在液体中受到的浮力等于什么？”‎ 故答案为：物体在液体中受到的浮力等于什么．‎ 点评： 学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习理解掌握．‎ 二、选择题（每题3分，共36分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其序号填入下面的答案表格中 ‎12．（3分）下列示例中属于防止惯性带来危害的是？（）‎ ‎ A． 拍打衣服，把灰尘拍去 ‎ B． 将足球射入球门 ‎ C． 公路上的汽车看见远处有障碍物时提前减速 ‎ D． 跳远时快速助跑 考点： 惯性． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： 惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析．‎ 解答： 解：A、拍打衣服前，衣服和灰尘一起静止，当拍打时，衣服运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从衣服上掉下来，是利用惯性；‎ B、将足球踢出后，足球不再受到力的作用，但由于惯性，仍要保持原来的运动状态，从而射入球门，是利用惯性；‎ C、汽车在公路上行驶，看见远处有障碍物，要提前减速，否则，由于惯性，汽车不能马上停下来，而发生交通事故，属于防止惯性带来的危害；‎ D、助跑的目的是让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性还要保持他起跳前的速度，从而能跳的更远，这是利用了惯性．‎ 故选C．‎ 点评： 本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关．一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害．‎ ‎13．（3分）小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析，下列说法正确的是（）‎ ‎ A． 文具盒不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 ‎ B． 文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 ‎ C． 因为文具盒处于静止状态，所以它没有惯性 ‎ D． 文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 考点： 平衡力的辨别；惯性；摩擦力产生的条件． ‎ 专题： 运动和力．‎ 分析： （1）摩擦力产生的条件：相互挤压并且已经发生相对运动或者有相对运动的趋势；‎ ‎（2）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可；‎ ‎（3）惯性指物体保持原来运动状态不变的性质，是物体固有的属性，任何物体都有惯性；‎ ‎（4）物体静止在水平面上时，对水平面的压力等于物体的重力．[来源:Zxxk.Com]‎ 解答： 解：A、文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确；‎ B、文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确；‎ C、惯性是物体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项说法不正确；‎ D、文具盒放在水平桌面上，因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确．‎ 故选D．‎ 点评： 本题中学生容易出错的是对平衡力的判断，容易和相互作用力混淆，平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上．‎ ‎14．（3分）我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练．如图所示是中国航母“瓦良格”号训练时的图片．当飞机飞回航母后（）‎ ‎ A． 航母将浮起一些，所受浮力减小 ‎ B． 航母将下沉一些，所受浮力增大 ‎ C． 航母将下沉一些，所受浮力减小 ‎ D． 航母始终漂浮，所受浮力不变 考点： 阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： （1）漂浮的物体，浮力等于重力．浮力是否变化决定于重力如何变化；‎ ‎（2）而物体排开液体体积的变化（上浮还是下沉），用公式V排=分析．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）航母原来漂浮在水面上，浮力等于重力；飞机飞回航母后，航母总重增大，但仍然漂浮，所以浮力相应增大；‎ ‎（2）因为航母受到的浮力增大，在水的密度一定时，由公式V排=知，航母排开水的体积增大，也就是要下沉一些．‎ 故选B．‎ 点评： 物体只要是漂浮，浮力始终等于重力，浮力的变化决定于重力是否变化、如何变化．‎ ‎15．（3分）一百多年来，科学家们一直在微观领域不懈地探索着．下列微粒按空间尺度从小到大的顺序排列的是（）‎ ‎ A． 夸克、质子、原子核、原子 B． 分子、质子、电子、原子核 ‎ C． 电子、质子、夸克、分子 D． 原子核、电子、原子、分子 考点： 从微观到宏观的尺度． ‎ 专题： 粒子与宇宙、材料世界．‎ 分析： 物体由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒夸克构成，根据上述知识来分析．‎ 解答： 解：由物质的结构可知，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子由更小的微粒夸克构成，‎ 因此，选项中的微粒按空间尺度从小到大正确排列顺序是：夸克、质子、原子核、原子．‎ 故选A．‎ 点评： 此题考查我们对于微观世界的了解，熟练掌握物质的微观结构可顺利解答，是一道基础题．‎ ‎16．（3分）两个力作用在杠杆上，杠杆处于平衡状态．则（）‎ ‎ A． 这两个力的力臂一定相等 B． 这两个力的大小一定相等 ‎ C． 力臂较长的那个力一定较大 D． 力臂较长的那个力一定较小 考点： 杠杆的平衡条件． ‎ 专题： 推理法．[来源:学#科#网]‎ 分析： 由杠杆的平衡条件知道，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，据此分析．‎ 解答： 解：A、杠杆处于平衡状态，说明F1L1=F2L2，因为力的关系不知道，不能确定力臂相等，故A错；‎ B、杠杆处于平衡状态，说明F1L1=F2L2，因为力臂的关系不知道，不能确定力相等，故B错；‎ C、杠杆处于平衡状态，说明F1L1=F2L2，F2L2一定，如果L1大，F1一定小，故C错、D正确．‎ 故选D．‎ 点评： 使用杠杆，当阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，越省力．‎ ‎17．（3分）下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（）‎ ‎ A． ‎ 羊角锤 ‎ B． ‎ 筷子 ‎ C． ‎ 起瓶器 ‎ D． ‎ 独轮车 考点： 杠杆的分类． ‎ 专题： 简单机械．‎ 分析： 结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．‎ 解答： 解：A、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；‎ B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；‎ C、起瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；‎ D、独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；‎ 故选B．‎ 点评： 此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．‎ ‎18．（3分）2011年5月22日，一场大规模龙卷风袭击了美国密苏里州，造成重大人员伤亡．龙卷风的实质是高速旋转的气流，把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中．龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）‎ ‎ A． 高速旋转的气流流速大，压强小 ‎ B． 龙卷风使物体受到的重力变小 ‎ C． 龙卷风使物体受到的浮力变大 ‎ D． 高速旋转的气流流速大，压强大 考点： 流体压强与流速的关系． ‎ 专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．‎ 分析： 流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．‎ 解答： 解：龙卷风的实质是高速旋转的气流，当刮起龙卷风时，龙卷风内部的空气流动速度增大，压强减小；龙卷风外侧的压强不变，地面上的物体或人畜如果被圈在龙卷风中，受到向内且斜向上的压强大于向外且斜向下的压强，受到向内且斜向上的压力大于向外且斜向下的压力，物体或人畜在压力差的作用下被“吸”起卷入空中．‎ 故选A．‎ 点评： 本题的解题关键是了解龙卷风的实质以及空气流速与压强的关系．难度不大，属于基础知识．‎ ‎19．（3分）下面是日常生活中有关事例的描述，其中正确的是（）‎ ‎ A． 用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力 ‎ B． 高压锅能使食物很快煮熟是因为提高了水的沸点 ‎ C． 水从自来水管流出是因为大气压强的作用 ‎ D． 鸟能在空中滑翔是由于受到浮力的原因 考点： 沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： 用吸管吸牛奶是利用了大气压．‎ 液体的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高．‎ 水从自来水管流出是受到来自压力罐的压力，不是大气压的作用．‎ 流体的压强与流速有关，流速快，压强小．‎ 解答： 解：用吸管吸牛奶是利用了大气压．故A错误．‎ 液体的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高．高压锅气压高，水的沸点高，达到的温度就高，食物可以很快煮熟，故B正确．‎ 水从自来水管流出是受到来自压力罐的压力，不是大气压的作用．故C错误．‎ 鸟能在空中滑翔是由于鸟的翅膀上面和下面的空气流动速度不同，翅膀上面空气流动速度快，受到向下的压强小，翅膀下面空气流动速度慢，受到向上的压强大，这样就存在向上的压力差，所以鸟能在空中滑翔．故D错误．‎ 故选B．‎ 点评： 本题涉及到的知识面比较广，需要逐个分析方能得出答案．其中A、D两个选项是易错点，需要引起注意．‎ ‎20．（3分）图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中（）‎ ‎ A． 速度增大 B． 动能增大 ‎ C． 重力势能增大 D． 重力势能转化为动能 考点： 势能的影响因素；动能的影响因素． ‎ 专题： 应用题．‎ 分析： （1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．‎ ‎（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．‎ 解答： 解：小孩在荡秋千的过程中质量不变，到达最高点时，高度最高，速度为零，重力势能最大，动能最小，因此将动能转化为重力势能． ‎ 故选C．‎ 点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素，根据能量的影响因素判断动能、重力势能、弹性势能大小的变化．‎ ‎21．（3分）下列事例中属于减小压强的是（）‎ ‎（1）骆驼的体重比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍 ‎（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮 ‎（3）用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈 ‎（4）要把图钉按进较硬的木板，需加较大的力．‎ ‎ A． （1）和（2） B． （1）和（3） C． （2）和（4） D． （3）和（4）‎ 考点： 减小压强的方法及其应用． ‎ 专题： 压强、液体的压强．‎ 分析： （1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．‎ ‎（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．‎ 解答： 解：（1）骆驼的体重比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；‎ ‎（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强；‎ ‎（3）用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强；‎ ‎（4）要把图钉按进较硬的木板，需加较大的力．是在受力面积一定时，通过增大压力的方法增大压强．‎ 综上分析属于减小压强的是（1）和（3）．‎ 故选B．‎ 点评： 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．‎ ‎22．（3分）一个长方体铁块按图所示，从下表面与液面刚刚接触时下放至图中虚线位置．能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（）‎ ‎ A． B． C． D． ‎ 考点： 阿基米德原理． ‎ 专题： 浮力．‎ 分析： 首先我们要学会分析图象，知道一个物理量随着另外的一个物理量怎样变化，A图说明浮力随深度增加而减小，B图说明浮力随深度增加而增大，C图说明浮力先不变再变大，D图说明开始浮力随深度的增加而增大，后来与深度无关；‎ 然后，根据我们所学过阿基米德原理F浮=ρ液v排g，我们知道浮力的大小与液体的密度和物体浸入液体体积的大小有关，与物体浸没在水中的深度无关．我们一定要注意是“浸没”，当物体从开始浸入水中到完全浸入水中即浸没的过程中，物体排开液体的体积在逐渐变大，液体密度不变，所以浮力是变大的．而当物体浸没以后，再向水中下沉的时候，物体排开液体的体积不再发生变化，所以浮力是不变的．‎ 解答： 解：当物体从开始浸入水中到完全浸入水中即浸没的过程中，物体排开液体的体积在逐渐变大，液体密度不变，因为F浮=ρ液V排g，所以物体受到的浮力变大；而当物体浸没以后，再向水中下沉的时候，物体排开液体的体积不再发生变化，所以物体受到的浮力不变．由此可知物体受到的浮力先变大后不变．‎ 故选D．‎ 点评： 本题主要考查的是浮力的大小与物体排开液体体积的关系，能确定物体浸没水中后排开水的体积不变是本题的关键．‎ ‎23．（3分）如图所示，定滑轮重2N，动滑轮重1N．物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m．如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是（）‎ ‎ A． 绳子自由端移动速度为0.6m/s ‎ B． 滑轮组的机械效率为80%‎ ‎ C． 拉力F的功率为1.8W ‎ D． 拉力F的大小为5N 考点： 滑轮（组）的机械效率；功率的计算． ‎ 专题： 计算题．‎ 分析： A、由滑轮组的结构图可求拉力移动的距离，又知道时间可求绳子自由端移动速度；‎ B、由物体A重和上升高度可求出有用功，由动滑轮重和上升高度可求出额外功；总功等于有用功加上额外功，利用机械效率公式求滑轮组的机械效率；‎ C、知道总功，即拉力的功，又知道做功时间，可求出功率．‎ D、知道总功和做功时间，利用功的公式求拉力．‎ 解答： 解：A、s=2h=2×0.2m=0.4m，v===0.4m/s，故A错；‎ B、W有=Gh=8N×0.2m=1.6J，W额=G轮h=1N×0.2m=0.2J，W总=W有+W额=1.6J+0.2J=1.8J η=×100%=×100%≈88.9%，故B错；‎ C、拉力功率：P===1.8W，故C正确；‎ D、因为W总=Fs=F×0.4m=1.8J，所以F=4.5N，故D错．‎ 故选C．‎ 点评： 本题为机械效率的题目，要准确的找到有用功和和额外功，求出总功，再计算机械效率，知道时间再求出功率．‎ 三、作图题（每题3分，共6分）‎ ‎24．（3分）如图所示．是利用钓鱼竿钓鱼的示意图．O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出：‎ ‎（1）鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；‎ ‎（2）F1的力臂．‎ 考点： 力的示意图；力臂的画法． ‎ 专题： 作图题；压轴题．‎ 分析： （1）拉力F2的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力F2的作用点表示出拉力的方向；‎ ‎（2）已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段．‎ 解答： 解：（1）过拉力作用点作竖直向下的拉力F2；‎ ‎（2）过支点O作F1作用线的垂线段（即动力臂L1）．‎ 如图所示 点评： 本题考查力的示意图以及力臂画法的掌握情况；确定力的作用点和方向，是正确画出力的示意图的前提．‎ ‎25．（3分）如图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法．‎ 考点： 滑轮组的设计与组装． ‎ 专题： 作图题．‎ 分析： 滑轮组绳子的绕法有两种：‎ 一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；‎ 二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重．‎ 解答： 解：对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，可绕线方法有两股和三股两种，两种方法都达到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向上；有两股绕线的方法拉力方向向下，在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几分之一．由此可知绳子股数越多越省力，根据题意滑轮组最省力的绕法是绳子股数最多，即三股绕线的方法．‎ 具体图形如下：‎ 点评： 此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力．‎ 四、实验探究题（第26小题6分，第27小题7分，第28小题6分，共19分）‎ ‎26．（6分）如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置 ‎（1）在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B做功越多 ‎（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应选用质量不同（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放 ‎（3）为了探究动能的大小与速度的关系，应选用质量相同（选填“相同”或“不同”）的小球从斜面的不同（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放 ‎（4）实验中所采用的探究方法是控制变量．‎ 考点： 探究影响物体动能大小的因素． ‎ 专题： 实验题；探究型实验综合题．‎ 分析： （1）决定动能大小的因素有两个：物体的质量和物体的运动速度．因此研究物体动能大小与这两个因素的关系时要用到控制变量法，即：要研究与哪个因素的关系，就要控制该因素不变，让其他的因素改变．要确定甲实验研究的是动能与哪个因素有关，就要找出前后两次实验的相同点与不同点，然后即可得到答案；‎ ‎（2）实验中小球从相同高度释放，接触小球时的速度相等．‎ 解答： 解：（1）小球球的动能越大，就推动木块做更多的功．‎ ‎（2）要探究动能的大小与质量的关系，应让质量不同的小球以相同的速度推动木块；‎ ‎（3）为探究动能的大小与速度的关系，应让质量相同的小球以不同的速度推动木块 ‎（4）实验中控制钢球的质量不变，改变速度或控制速度不变，改变质量来探究动能与速度的关系，用到了控制变量法；利用了木块运动的距离来体现钢球动能的多少，这是一种转换法．‎ 故答案为：（1）做功；（2）不同、相同；（3）相同、不同；（4）控制变量法和转换法．‎ 点评： 实验中，用到了控制变量法和转换法，利用了木块运动的距离来体现钢球动能的多少，这是一种转换法．注意物理研究方法在实验中的应用．‎ ‎27．（7分）小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：‎ 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？‎ 问题2：浮力大小与哪些因素有关？‎ 为此他设计并完成了如图所示实验．‎ ‎（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均小于（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块受到 （选填“受到”或“不受到”）浮力；‎ ‎（2）做（a）（c）（d）（选填字母）三次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；‎ ‎（3）做（a）、（d）、（e）三次实验，是为了探究浮力大小与液体密度的关系；‎ ‎（4）小铁块的体积为100cm3，浸没在水中时受到的浮力是1N．‎ ‎（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）‎ 考点： 探究浮力大小的实验． ‎ 专题： 压轴题；实验探究题．‎ 分析： （1）浸在液体中的物体都要受到向上托起的力，这就是浮力；‎ ‎（2）探究浮力的大小与浸没的深度是否有关，要控制其排开液体的体积不变，应根据这一要求来分析各图中的情形；‎ ‎（3）注意观察两次浸入的是否为同一种液体；‎ ‎（4）可根据公式计算得出．‎ 解答： 解：（1）弹簧测力计的示数变小，说明物体浸入液体后，受到了向上托起的力，这个力就是浮力；‎ ‎（2）观察各图可知，（a）（c）（d）三次实验可知，（c）（d）是浸没在同种液体的不同深度，因此符合探究浮力大小与深度是否有关的实验要求；‎ ‎（3）观察（a）（d）（e）三次实验可知（d）（e）是浸没在不同液体的同一深度，因此，是为了探究浮力的大小与液体密度的关系；‎ ‎（4）小铁块浸没在水中受到的浮力F浮=ρgV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×10﹣4m3=1N．‎ 故答案为：（1）受到；‎ ‎（2）（a）（c）（d）；‎ ‎（3）液体密度；‎ ‎（4）1．‎ 点评： 浮力是浸在液体中的物体受到的向上托起的力，通过弹簧测力计示数的改变，可获得浮力的作有效果．在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，我们要注意控制变量法的运用．在已知排开液体的体积与液体密度的情况下，可通过阿基米德原理公式计算出浮力的大小．‎ ‎28．（6分）小明同学探究“杠杆的平衡条件”．‎ ‎（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节；‎ ‎（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是错误（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是方便读出力臂；‎ ‎（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆左（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第4格；‎ ‎（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA＞GB（选填“＞”、“=”或“＜”）．‎ 考点： 探究杠杆的平衡条件实验． ‎ 专题： 实验题．[来源:学§科§网Z§X§X§K]‎ 分析： （1）如果杠杆不在水平位置平衡，可通过反向调节（向偏高的一端）平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．‎ ‎（2）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，‎ ‎（3）利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2计算，得出钩码应向右移动的格数．‎ ‎（4）先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边木头的重力大；‎ 解答： 解：（1）当杠杆的左端偏低时，可将两端的平衡螺母向右调节；‎ ‎（2）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；‎ ‎（3）两边各取下一个钩码后，左端变成2个钩码，力臂为2格，右边变成一个钩码，力臂为3格．则2×2＞1×3，故左端下降．为使两边平衡，应使右边钩码移到第四格．‎ ‎（4）将木棒以O点分为左右两部分；‎ 根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，由题意可得：G左L左=G右L右，‎ 因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：‎ 由图知：L左＜L右，所以G左＞G右；即左端（粗端）较重．‎ 故答案为：（1）右；（2）错误；方便读出力臂；（3）左；4；（4）＞．‎ 点评： 此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解，解题的关键是理解力臂的概念，它是指从支点到力的作用线的距离．‎ 五、综合应用题（第29题8分，第30题9分，共17分）‎ ‎29．（8分）工人利用图示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，所用拉力为250N ‎（1）不计绳重和摩擦，则动滑轮重为多少？‎ ‎（2）滑轮组的机械效率是多少？‎ ‎（3）若用此滑轮组在40s内将重900N的物体竖直向上匀速提升2m．拉力在这一过程中的功率是多大？（不计绳重和摩擦力）‎ 考点： 机械效率的计算；滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算． ‎ 专题： 简单机械；功、功率、机械效率．‎ 分析： 由图知，承担物重的绳子股数n=2，s=2h，‎ ‎（1）不计绳重和摩擦，知道拉力和物重、n=2，利用F=（G物+G轮）求动滑轮重；‎ ‎（2）从题可知，提起货物做的功是有用功，可利用公式W有用=Gh计算有用功，拉力做的功是总功，可利用公式W总=Fs计算总功，利用公式η=×100%计算机械效率；‎ ‎（3）不计绳重和摩擦，知道动滑轮重和另一物重，利用F=（G物+G轮）求拉力，求出拉力移动的距离，利用W=Fs求拉力做功，再利用功率公式求拉力在这一过程中的功率．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）因为不计绳重和摩擦，‎ 所以F=（G物+G轮）‎ 即：250N=（400N+G轮）‎ 解得：G轮=100N，‎ ‎（2）由题知，F=250N，G=400N，h=2m，‎ 因为n=2，拉力端移动的距离s=2h=2×2m=4m，‎ 拉力做的总功为：W总=Fs=250N×4m=1000J，‎ 对物体做的有用功为：W有用=Gh=400N×2m=800J，‎ 该滑轮组的机械效率为：‎ η=×100%=×100%=80%；‎ ‎（3）因为不计绳重和摩擦，‎ 所以提升900N物体时，F′=（G物′+G轮）=（900N+100N）=500N，‎ W总′=F′s=500N×4m=2000J，‎ P===50W．‎ 答：（1）不计绳重和摩擦，则动滑轮重为100N；‎ ‎（2）滑轮组的机械效率是80%；‎ ‎（3）若用此滑轮组在40s内将重900N的物体竖直向上匀速提升2m．拉力在这一过程中的功率是50W．‎ 点评： 本题考查了使用滑轮组有用功、总功、功率和机械效率的计算，用好不计绳重和摩擦时拉力F=（G物+G轮）是本题的关键．‎ ‎30．（9分）如图所示，质量为160Kg、底面积为0.25m2的物体平放在深井底．已知物体的密度为1.6×103Kg/m3，g=10N/Kg．则：‎ ‎（1）物体对井底的压强是多少？‎ ‎（2）若井深10米，要将此物体拉到井口之上，至少需要做多少功？‎ ‎（3）若改用水将井灌满，则至少用多大的力才能把物体提起？‎ 考点： 压强的大小及其计算；密度公式的应用；阿基米德原理；功的计算． ‎ 专题： 计算题；压强、液体的压强；浮力；功、功率、机械效率．‎ 分析： （1）物体对井底的压力等于物体的重力，根据G=mg求出其大小，又知受力面积0.25m2，根据压强公式p=可求出物体对井底的压强；‎ ‎（2）根据功的公式W=Fs，求出有用功即为将此物体拉到井口之上时的最少功；‎ ‎（3）先由重力求出物体质量，再由密度和质量求出物体体积，根据F浮=ρ液V排g，求出物体受到的浮力，根据拉力等于重力与浮力之差即可求出拉力大小．‎ 解答： 解：（1）物体对井底的压力：‎ F=G=mg=160×10N/kg=1600N，‎ 物体对井底的压强是：‎ p===6.4×103Pa；‎ ‎（2）此物体拉到井口之上时的最少功：‎ W=Gh=mgh=160×10N/kg×10m=1.6×104J；‎ ‎（3）由ρ=可得，物体的体积：‎ V===0.1m3，‎ 物体受到的浮力：‎ F浮=ρ液v排g=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m3=1000N，‎ 拉力大小：‎ F2=G﹣F浮=1600N﹣1000N=600N．‎ 答：（1）物体对井底的压强是7.2×103Pa；‎ ‎（2）此物体拉到井口之上时的最少功1.6×104J；‎ ‎（3）至少要用600N的力．‎ 点评： 本题利用了密度公式、重力公式、机械效率公式、浮力公式等，综合性强，属于难题．‎