粤教沪科版八年级下册物理作业课件-6怎样认识力

粤教沪科版八年级下册物理作业课件-6怎样认识力

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第六章 力和机械 6.1 怎样认识力 夯实基础 1. 如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动 状态的是 （　　）B A.手拉开弓 B.运动员罚点球 C.人压弯跳板 D.熊猫拉弯竹子 2. 用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌 面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部， 水瓶会翻倒.这说明力的作用效果与 （　　） A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关 C 3. 下面关于力的几种说法中，不正确的是（　　） A. 石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力 B. 越靠近门轴推门越费力，说明力的作用效果与力 的作用点有关 C. 手压气球，气球会变形，表明力可以改变物体的 形状 D. “孤掌难鸣”说明只有一个物体，不能产生力的 作用 A 4. 一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则下列 说法错误的是 （　　） A. 若研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受 力物体是人 B. 若研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子， 受力物体是重物 C. 若研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物， 受力物体是绳 D. 若研究细绳对重物的拉力，施力物体是人，受力 物体是重物 D 5. 在足球比赛中，运动员用头顶足球时（如图K6- 1-1所示），足球向内凹陷了，这说明力可以改变 物体的__________；同时足球的运动方向改变了， 这又说明力可以改变物体的__________. 形状 运动状态 6. 如图K6-1-2所示，用扳手拧螺母时，按通常经 验，沿__________(填“顺”或“逆”)时针方向可 使螺母拧紧，沿__________(填“顺”或“逆”)时 针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 __________有关.若用同样的力拧螺母，则 __________图所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松， 这表明力的作用效果与力的__________有关. 顺 逆 方向 乙 作用点 7. 请将“力”的 概念图补充完整， 如图K6-1-3所示. ①________________________________________. ②________________________________________. ③________________________________________. 力可以改变物体的运动状态 力的大小、方向和作用点 物体间力的作用是相互的 8. 图K6-1-4（2019天津）如图K6-1-4所示，人坐 在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己 坐的小船却向后移动. 该现象说明了 （　　） A. 力能使物体发生形变 B. 物体间力的作用是相互的 C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关 B 能力提升 9. 小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图K6-1- 5甲、乙所示过程，下列说法错误的是 （　　） A.压缩过程说明力可以 改变物体的形状 B.压缩过程说明力可以 改变物体的运动快慢 C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向 C 10. 用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和 水，来证明玻璃瓶可发生微小形变. （1）器材的安装：厚玻璃瓶内盛满水，瓶口用带有 细玻璃管的橡胶塞塞严. （2）操作的方法：用手挤压瓶壁，观察细玻璃管中 ____________________的变化. （3）发生的现象：玻璃管内水面__________（填 “上升”“不变”或“下降”）. （4）玻璃瓶发生微小形变的原因：力可以 __________________________. 水柱（或水面） 上升 改变物体的形状