人教部编版八年级语文下册-写作学习仿写

人教部编版八年级语文下册-写作学习仿写

写作学习仿写 仿写是根据语言表达的需要，参照范文中的句式、段落、结构或写作技巧，另造一个或 多个相似的句式、段落或文章。仿写是一种创新学习，仿写时需要展开联想。 1．仿写句式。学习课文时，文章若表达生动，句式灵活，我们不妨挑选出来加以模仿。 仿写句式的关键是力求“形似”，直达“神似”。形似指仿写出的句子必须和原句句式相同， 结构相似。神似指分析原句内容之间的逻辑关系，使仿写的句式在逻辑关系上与例句保持一 致。 2．仿写段落。课本中每篇文章都有精彩的段落，有的记叙详尽，描写生动；有的议论 深刻，蕴含哲理；有的抒情真挚，感情浓烈；有的说明准确，科学严谨。如《安塞腰鼓》运 用了比喻、排比、拟人、反复等多种修辞手法，生动传神地写出了安塞腰鼓的雄浑、壮美、 火烈、磅礴，给人以震撼和感动。我们不妨模仿《安塞腰鼓》中运用修辞手法比较集中的段 落，多角度表达对舞蹈、音乐、影视、绘画等的感受。 3．仿写结构。我们作文时常出现结构混乱、思路不清的毛病，仿写结构时可以对症下 药，迅速提高构建作文骨架的能力。因此如遇到经典的文章结构，千万不能轻易放过，一定 要有的放矢，扎实训练。 4．仿写写作技巧。即模仿作者运用的写作技巧表达自己的思想感情，从而使文章的形 式与内容水乳交融。一篇文章，作者总是运用一定的表现手法来处理材料与中心的关系，除 了记叙、描写、抒情、议论等表达方法外，还有各种表现手法的运用。它能够使我们从仿写 的过程中领会写作的内容、方法，进而化为自己的修养和写作能力，为独立写作奠定基础。 著名艺术大师齐白石曾告诫他的学生说“学我者生，似我者死”，大师的话给我们同样 的启迪：仿写绝不是寻章摘句，依样画葫芦，而是要根据文章写作技巧，借鉴、吸收别人在 驾驭语言、安排结构、活用写法等方面的成功之处，切实提高写作水平。 【作文题目】 在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言 叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少 于 600 字。 【佳作欣赏】 爱如磁场 爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧连在一起。 ——题记 清晨，楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户，看着那色彩缤纷的朝霞相互交融， 像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。 回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛 一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学 了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。 收拾好行李，坐上去火车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。 我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风 徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合 双眼，有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸，母亲才 30 多岁啊，岁月却如此 苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕一不小心眼泪就会流下来。 30 多分钟的路程迅速走完，一眨眼，我们就到火车站了。检票的过程中，母亲一直叮 嘱我：“路上要小心，不要乱走动，有事赶紧给我打电话，少吃点零食，火车上的东西不要 随便买……”我低着头，轻轻答应着，任一滴滴眼泪滑落在地板上。 坐上车后，我把沉重的行李放到卧铺下面，转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看 到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，我再也忍不住了，眼泪一下子就流了出 来。火车启动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么，我虽然听不见，但我知 道，她在说：“别哭，明年再来！” 火车最终驶离了站台，母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小，直至消失不见。那 一瞬间，我突然明白了，无论我们走得多远，永远都走不出母爱的磁场。, 运用题记开头，揭示文章主题，吸引读者。 运用比喻的修辞手法，写母亲的身影如雕像，表现出母亲的慈爱与庄重。 运用细节描写，母亲飘舞的银发令“我”倍感心酸。 质朴自然的家常话饱含着母亲的关爱之情。 分别在即，离别的泪水表现出真挚的母子深情。 首尾呼应，点明主旨，饱含爱的真情。【名师点评】 本文和《背影》一样，运用平实的语言，记叙母亲为“我”送别的场景，细节描写传神， 情感真挚动人。文章运用多种描写方法塑造了母亲的形象，语言朴实却饱含母子真情。仿写 了《背影》的选材、语言、结构、情感及描写方法等，可以说是一篇仿写的佳作。