人教版八年级上册语文教案：三峡

人教版八年级上册语文教案：三峡

‎《三峡》导学案 一．学习目标 ‎1.积累文言词语。‎ ‎2.运用比较阅读法，探寻三峡自然景观的特点。‎ ‎3.学会本文写景的方法。‎ ‎4.体会作者热爱祖国河山的思想感情。‎ 二．自主学习 认真借助课文注释，疏通文意，感知课文内容。并找出疑点、难点。‎ ‎（一）．.资料链接 ‎1.《三峡》选自 ,作者 是  时期著名的 、 。他好学博览,留心水道等地理现象,撰写  ＿＿ 。‎ ‎2.三峡是＿＿、＿＿和＿＿的总称。‎ ‎（二）．重点语句翻译 ‎1、虽乘奔御风，不以疾也。‎ ‎ 　　　2、清荣峻茂，良多趣味。 　　 　　3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 　　 　　4、空谷传响，哀转久绝。 　　 　　5、自非亭午夜分，不见曦月。 　　 　　6、重岩叠嶂，隐天蔽日。‎ ‎ 　　7、两岸连山，略无阙处。 ‎ 三．合作交流 ‎1．小组成员汇总疑、难点问题，合作解决。‎ ‎2.不同小组间可以通过互问形式，向对方提出一个问题，要求对方任何成员做出回答。‎ 四．精讲透析：比较阅读《早发白帝城》与《三峡》，探寻三峡景观之特点。‎ ‎1.找出《早发白帝城》与《三峡》中相对应、写相同景致的句子,并思考这些句子写出三峡的什么特点？‎ ‎2.郦道元的《三峡》中所描绘的三峡自然景观特点还有哪些是李白的《早发白帝城》中所没有写到的? ‎ 五．借鉴写景之方法 ‎1.抓住景物的特点进行描写。‎ ‎2.运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描。‎ 六．体会作者在文中所抒发的情感。‎ 训练检测一 一． ‎ ①自： 自三峡七百里中（ ） ‎ ‎　 自非亭午夜分（ ） ‎ ‎　 ②绝： 沿溯阻绝（ ） ‎ ‎　　 绝巘多生怪柏（ ） ‎ ‎ 哀转久绝（ ） ‎ ‎ 　 率妻子邑人来此绝境 （ ）‎ ‎ 群响毕绝（ ）‎ ‎　 以为妙绝（ ）‎ ‎　 ③清： 回清倒影（ ） ‎ ‎　　 清荣峻茂（ ） ‎ ‎ ④属: 属引凄异 （ ）‎ ‎ 　　 有良田美池桑竹之属 （ ）‎ ‎ 神情与苏、黄不属 （ ）‎ 二．根据理解用《三峡》原文填空。 （1）描写三峡群山连绵不断的句子是：____________________ ,________________.‎ ‎（2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：____________________,________________. （3）描写夏季水势大，交通被断绝的句子是：__________________，_________________。 （4）总括三峡春冬之时景色的句子是：___________________,_________________‎ 三．综合选择。‎ 下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )‎ A． 作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。‎ B． 第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。‎ C． 作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。‎ D． 文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。‎ 检测训练二 ‎1．下列加点词意义解释有误的一项是（ ）‎ ‎ A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在）‎ ‎ C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）‎ ‎2．翻译：虽乘奔御风不以疾也 ‎3．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第 四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用 的描写手法是什么？其作用是什么？。‎ ‎4．对文章赏析有误的一项是（ ）‎ ‎ A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。‎ ‎ B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。‎ ‎ C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。‎ ‎ D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。‎ ‎ ‎ ‎5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分） ‎ ‎ 理由1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ‎