四川省隆昌一中2014-2015学年上学期期中考试八年级语文试卷

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四川省隆昌一中2014-2015学年上学期期中考试八年级语文试卷

‎ 四川省隆昌一中2014-2015学年上学期期中考试 ‎ 八年级语文试卷 ‎(考试时间:120分钟 分值120分)‎ ‎ 亲爱的同学们:‎ ‎ 只要你心境平静,细心、认真地阅读题意、思考,就会妙笔生花。一切都在你的掌握之中,请相信自己,加油!预祝考试顺利!‎ 一、选择题(16分,2分每题)‎ ‎1.下列加点词语中,注音全都正确的一项是( D )(2分)‎ A.阻遏(è) 匀称(chèng) 丘壑(hè) 锐不可当dǎng B.箱箧(qiè) 荒缪(miù) 蹒跚 (pán) 涎水(yán)‎ C.寒噤(jìn) 歼灭(jiān) 幽咽 (yàn) 瓦砾(1ì)‎ D.糁之 (sǎn ) 震悚 (sǒng) 憎恶 (zēng) 举箸 (zhù)‎ ‎2.下列各组词语书写完全正确的一项是( A )(2分)‎ A.绥靖 寒噤 锐不可当 张皇失措 B.狼籍 斟酌 别具匠心 纳萃 C.交御 尴尬 杀戮 眼花撩乱 D.长途拔涉 月明风青 俨然 娥冠 ‎3.在下文横线上填入词语,正确的一项是( D )(2分)‎ ‎  千百年来,人们裹在梦幻的柔纱里,忘却尘世的喧嚣,单纯的心灵只愿意接受这一个李白:诗仙、醉圣、谪仙人……不,历史是斑驳的杂色!"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"是________;"生不用封万户侯,但愿一识韩荆州"是______;"长揖万圣君,还归富春山"是______;"君王赐颜色,声价凌烟虹"是_____.既热衷功名,又藐视权位;既超凡,又落俗;既坦荡荡,又常戚戚.这才是一个真实的李白.‎ ‎ A.隐逸 附庸 傲骨 媚态 B.隐逸 傲骨 附庸 媚态 ‎ C.傲骨 隐逸 附庸 媚态 D.傲骨 媚态 隐逸 附庸 ‎4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( D )(2分)‎ A.今天我被一道数学题难住了,百思不得其解,在老师点拨下,我的思路豁然开朗,问题也迎刃而解了。‎ B.老王在公园里边喝茶边哼着小曲,一副怡然自乐的样子。‎ C.前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片,今天在我市首映却无人问津。‎ D.小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人,热情的赞美道:“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”‎ 5. 下列句子中没有语病的一项是( D )(2分)‎ A.从她进入初中开始,就对语文产生了浓厚兴趣。‎ B.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。‎ C.世界杯赛是足球的顶级赛事,受到人们的瞩目和喜爱,并以进入世界杯为最高荣誉。‎ D.甜城举行的端午龙舟赛,是城市生活的盛会,是以构建和谐社会为主旋律的交响乐。‎ 二、 阅读《爱莲说》完成第6-8题(6分,2分/题)‎ ‎ 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。‎ 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。‎ 6. 下列词语解释中不正确的一项是:( B )(2分)‎ A. 可爱者甚蕃 (多) B. 亭亭净植 (种植)‎ C. 陶后鲜有闻(少) D.香远益清 (更加 )‎ 7. 下列词语意义和用法相同的一项是( A )(2分)‎ A. 予独爱莲之出淤泥而不染 大道之行也 B.濯清涟而不妖 启窗而观 C 可爱者甚蕃 可远观而不可亵玩焉 D可远观而不可亵玩焉 焉知非福 ‎8.下列对课文的内容和写法分析分不正确的一项是( D )(2分)‎ A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时表达了对追名逐利,趋炎附势的世风的鄙弃。‎ B. 文章描写了莲的气度,风节,描写了莲花的超凡脱俗,表达了作者对理想人格的肯定和追求。‎ C.文章以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”比喻君子通达事理,行为端正的高尚品质。‎ D.文章运用对比,反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。‎ 三、 文言文阅读和古诗词积累。(14分)‎ 9、 用现代汉语翻译下列句子:(共6分,3分/题)‎ (1) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。‎ 译:我唯独喜欢莲花(从)淤泥中生长出来却不受淤泥沾染,(在)清水中洗涤过却不(显得)妖媚。 ‎ (2) 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。‎ 译:我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中富贵的花;莲花,是花中的君子。‎ ‎ 10、古诗文默写(8分)‎ (1) ‎《望洞庭湖赠张丞相》中表现洞庭湖的波澜壮阔的名句是_气蒸云梦泽__,____波撼岳阳城_____。‎ ‎(2)《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句_苔痕上阶绿____,草色入帘青_____。‎ ‎(3)《望岳》一诗中表现出诗人不怕困难,俯视一切的雄心的诗句是__会当凌绝顶___, ___一览众山小____。‎ ‎(4)《春望》中诗人触景生情,移情于物的诗句是 感时花溅泪,恨别鸟惊心____。‎ ‎(5)孟子的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”与大同社会中提倡的“‎ 人不独亲其亲, 不独子其子_”都是博爱精神的体现,可谓异曲同工。‎ ‎(6)“_吏呼一何怒,妇啼一何苦!__”在官吏凶恶与老妪悲苦的鲜明对比中,流露出作者对安史之乱给老百姓带来的深重灾难的同情。(《石壕吏》)‎ ‎(7)与“近朱者赤,近墨者黑”不同,莲花以“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的特点,被人们看做是“不同流合污,洁身自好”的象征。‎ ‎(8)《长歌行》以百川归海,一去不回喻光阴易逝,以诗句 少壮不努力,老大徒伤悲。劝世人要珍惜光阴,有所作为。‎ 四、阅读理解 (35分 )‎ ‎(一)阅读下面的诗歌,然后回答问题。(6分)  ‎ ‎ 早寒江上有怀   ‎ ‎ 木落雁南渡,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。‎ ‎ 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津欲有问①,平海夕漫漫。‎ ‎       【注】①《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津,两人不说津(渡口)的所在,反而讥笑孔子栖栖遑遑,奔走四方,以求见用,引出孔子的一番慨叹。‎ 11. 这首诗写于什么季节?从哪些意象中可以看出来?(4分)‎ 答:本诗写于秋季,从诗中的木落、雁南渡、北风中可以看出。12.诗歌的尾联抒发了诗人什么样的情感?(2分)‎ ‎ 答:诗歌的尾联抒发了诗人前途迷茫的愁绪。‎ ‎(二)、阅读《背影》选段,完成下列问题(14分)‎ ‎ 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。‎ 13. 文段划横线句对人物进行了什么刻画?这样描写有何作用?(4分)‎ 答:划线部分对父亲进行了外貌描写,突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱。‎ 14. 选段中几次写到"我"流泪,分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)‎ 答:选段中两次写到"我"流泪,其感情分别是:第一次 感动得流泪 ;第二次 离别伤感的眼泪 。‎ 13. 选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样的心理?(2分)‎ 答:父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里却是高兴的。写出了父亲认为自己尽到了为人父的责任,心里踏实。‎ 14. 请依次找出选段中刻画父亲为“我”买橘子时的一系列动词,并说说这样写有何作用?(4分)‎ 答:父亲买橘的动词依次是“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”。作者运用这一系列动词,生动地刻画了父亲为“我”艰难买橘时的情形,表达了父亲对“我”深深的爱。‎ ‎(三)、阅读《秃的梧桐》选段,完成下列问题(15分)‎ ‎ (1)——这株梧桐,怕再也难得活了!‎ ‎ (2)人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。‎ ‎ (3)这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。‎ ‎  (4) 屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。‎ ‎  (5)不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。‎ ‎  (6)春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。‎ ‎  (7)谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。‎ ‎  (8)一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!‎ ‎  (9) 但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。‎ ‎  (10)蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。‎ ‎  (11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cùi (        )了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōng 1óng(        )的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。‎ ‎   (12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!‎ ‎    (13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。‎ ‎    (11)——这株梧桐,怕再也不得活了!‎ ‎    (15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。‎ ‎    (16)但是,我知道明年还有春天要来。‎ ‎    (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?‎ ‎    (18)但是,我知道有落在土里的桐子。‎ ‎17.请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。(2分)‎ ‎   qiáo cuì  (  憔悴  )      cōng lòng  (  葱茏   )‎ 18. 文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。(3分) ‎ 答: 同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”。‚说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,ƒ在结构上有前后照应的作用。  ‎ 19. 文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。(4分) ‎ 答:和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心。  (答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的    中心”给4分;只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给1分)‎ ‎ ‎ ‎20、文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子”这句话的含义是什么?(3分) ‎ ‎ 答:这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的。 ‎ ‎21.从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?(3分)‎ 答:人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和顽强的毅力!(只要扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可)‎ 五、语言应用题(5分)‎ ‎ 22.随着《舌尖上的中国》的热播,中国的美食文化更加风靡世界,一个“吃”字,也呈现出丰富的语义内涵,比如:花积蓄叫“吃老本”,理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示,在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字,使之产生有趣的效果。(3分)‎ ‎ ①吃 ( 香 ):(受人欢迎,受重视) ‎ ‎ ②吃 ( 亏 ):(受损失或在某方面条件不利)‎ ‎ ③吃 ( 货 ):(特别爱吃、能吃的人)‎ ‎23.根据下面提供的情境,按要求回答问题。(2分)‎ 中考前夕,学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下,爸爸知道后,对你说:“中考一结束,随你想去哪儿玩都可以。”‎ ‎“爸爸”的意思是: 不要参加活动(抓紧时间学习) ‎ 为了说服爸爸,你说: 参加爬山活动有利于磨炼我们的意志,减轻我们的压力,有利于提升我们的中考成绩,您就让我去吧,好吗 ?(语言要得体,注意身份) ‎ 六、 作文(50分)‎ 有人认为,幸福意味着拥有财富;有人认为,幸福意味着获得地位;有人认为,幸福意味着享有声誉;……也有人认为,拥有财富并不意味着幸福;也有人认为,获得地位并不意味着幸福;也有人认为,享有声誉并不意味着幸福;……‎ 请以“《在那一刻,我感受到了幸福》”为题写一篇记叙文,字数不得少于600字,不得套作。评分要求按中考作文标准执行。‎
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