粤教版思想品德八下《社会合作与公平》（第1课时）练习题

粤教版思想品德八下《社会合作与公平》（第1课时）练习题

8.1 社会合作与公平 第一课时 社会生活需要公平合作 测控导航表 知识点 题号 社会生活需要合作 1、2、4、10 社会合作需要公平 3、5、6、7、8、9 一、单项选择题 1.下列属于实践合作精神的行为是( C ) A.把自己的作业给同学抄 B.以猜拳输赢倒垃圾来完成值日生工作 C.给生病同学补习功课 D.考试时给同学做手势作答题提示 解析:社会生活需要良好的合作,良好的合作能促进社会成员的共同 发展。A、D 都是违反纪律的行为,是不允许的。B 值日工作应有明确 的分工,即使没有明确的分工,也应积极主动地去做。 2.社会生活需要合作,这是因为( A ) ①社会生活本身就是人们之间的一种合作活动,社会合作是社会生活 顺利进行的必要条件 ②我们衣食住行等所需的各种物品大都来自 他人所提供的产品和服务,同时当我们长大成人也会为社会提供人们 所需的产品和服务 ③社会合作范围不断扩大,合作的形式和内容也 越来越多样化和复杂 ④社会合作主要是由政府和其他社团组织来 实施的 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 解析:此题考查的是合作的重要性,①和②符合题意。③和④说明的是 合作的趋势和组织者,不符合题意。 3.上课时,李某与几个同学在说话,被老师点名批评。李某很不服气, 说:“大家都在讲话,为什么只批评我一个人?真是不公平。”对此,下 列说法正确的是( C ) A.李某受到了老师的不公平对待,可以不上课了 B.李某的想法是正确的,获得公平是大家共同追求的目标 C.面对这种情况时,李某应当积极思考,反省自己的行为 D.老师应当向李某赔礼道歉 解析:本题考查对公平的认识。自己犯了错误应反思自己的行为,C 正 确。 4.“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句名言告诉我们( D ) A.遇到困难,只有依靠好汉帮忙才能解决 B.只有依赖他人,才能获得事业上的成功 C.成功的关键是合作,而不是个人的勤奋努力 D.社会生活需要合作 解析:此题考查对合作的重要性的认识。A 显然错误。B、C 错误,成才 的关键是自己的勤奋努力和不懈追求。D 符合题意。 5.2014 年 4 月 11 日,郭明义爱心团队“春天有爱,筑爱你心”关爱残 疾儿童公益活动在重庆市残疾人综合服务中心举行。来自郭明义爱心 团队中建三局重庆分队、重庆大学分队的志愿者们来到自闭症孩子身 边,借助做游戏,提供心理疏导、法律咨询等方式,为孩子们送去关爱。 关爱弱势群体是全社会的责任。关爱弱势群体,才能( C ) ①彻底消除弱势群体 ②形成良好的社会氛围 ③促进社会不断进 步 ④促进社会不断走向公平 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析:本题考查学生对关爱弱势群体的意义的理解。本题属组合型选 择题,解答本题可采用排除法。①彻底消除弱势群体的说法过于绝对 化,故排除。然后排除掉含有①的选项,本题答案便可得出。 6.目前一些地方在公开招聘中,出现了为干部子女“量身定做”招聘 条件的事件。漫画《量身定做》就是网友对这种不公平现象的有力讽 刺。这类事件受到谴责是因为( C ) ①不利于社会稳定和发展 ②违背了公平竞争的原则 ③公平总是 相对的,要受社会条件的制约 ④使更多的人失去了公平发展的机会 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 解析:本题考查“量身定做”这一行为的危害。①②④均符合题目要 求,③是肯定这一做法,不符合题意。 7.(2015 广东)2015 年广东省政府工作报告提出,加快建立与经济社 会发展相适应的最低工资标准调整机制,今年全省各类地区最低工资 标准将达到当地城镇从业人员平均工资的 40%以上。实现这一目标有 利于( D ) A.推进体制改革,实现就业公平 B.兼顾效率公平,实现同等富裕 C.健全经济制度,推动经济发展 D.缩小收入差距,促进社会公平 解析:本题考查社会公平。建立最低工资标准调整机制有利于帮助弱 势阶层和弱势群体提高收入,D 正确;A、C 与题意不符;B 说法错误。 8.(2015 荆州)国务院 2014 年 12 月 4 日发布的《居住证管理办法(征 求意见稿)》规定,居住证持有人享有与当地户籍人口同等的就业扶 持、住房保障、养老服务、社会福利、社会救助、随迁子女在当地参 加中考和高考的资格等权利。这一做法( A ) A.是推进社会公平的重要举措 B.能彻底解决社会不公平问题 C.是构建和谐社会的唯一途径 D.有利于保障公民的政治权利 解析:本题考查社会公平。《居住证管理办法(征求意见稿)》规定居住 证持有人享有与当地户籍人口同等的权利,是推进社会公平的举措,A 正确;B、C 说法绝对;D 与题意不符。 二、非选择题 9.简答题 (2014 鄂州)如图,均衡教育资源才能避免教育不公。近两年来,鄂州 市鄂城区、华容区、梁子湖区分别通过了湖北省九年义务教育均衡发 展验收,农村办学条件大为改善,教育资源得以均衡配置。 阅读材料,回答下列问题: (1)公平的含义是什么? (2)为什么说“个人和社会都需要公平”? 解析:本题考查我们对公平含义和重要性的理解。设问比较直接,可以 直接根据教材知识点回答。 答案:(1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平。 (2)在具体的社会生活和社会合作过程中,每个人都有各自的需要、欲 望和利益,人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突。如果 这些矛盾和冲突不能及时妥善地解决,就有可能引起更大的社会矛盾 和社会冲突,危害社会稳定,影响人们正常的生产和生活秩序。 10.分析说明题 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活 硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他 们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞 虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤都被他吃了个精光, 不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。 另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当 他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使 完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 后来两个饥饿的人,同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是 他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条 鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的 日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造 的渔船,过上了幸福安康的生活。 (1)前两个饥饿的人为什么会饿死? 后两个饥饿的人凭借什么力量过 上了幸福安康的生活? (2)这个故事给了我们哪些启迪? 解析:本题考查社会合作。第(1)问前两个饥饿的人因为不懂得合作, 才与后两个饥饿的人结果不同;第(2)问回答社会合作的重要性即可。 答案:(1)前两个饥饿的人因为不懂得合作而饿死;后两个饥饿的人凭 借合作的力量过上了幸福安康的生活。 (2)社会生活需要合作。①美好的生活需要全体社会成员在社会合作 中共同创造;②社会生活是人们之间的一种合作活动,社会合作是社 会生活顺利进行的必要条件。③良好的社会合作能促进社会成员的共 同发展。