人教八年级语文下册我的母亲时导学案

人教八年级语文下册我的母亲时导学案

‎2、我的母亲2课时 章、节 第一单元 教学内容 我的母亲 第 2 课时 课型 新授 教学 目标 重点 难点 理解文章中关键语句的含义。‎ 导学过程 教师复备（学生笔记）‎ 自主学习 1、 用一句话概括母亲的形象特点。‎ 2、 课文通过写与母亲有关的事情突出母亲的什么品性?‎ 合作探究 ‎1、童年是美好的，作者的童年如何呢？ ‎ ‎2、作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？ ‎ ‎3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？ ‎ ‎ ‎ ‎4、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？‎ ‎5、文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？ ‎ ‎ ‎ 难点突破：‎ ‎1、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。 ‎ ‎1）、我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 ‎ ‎2）、在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ‎ ‎3）、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。‎ ‎2、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？‎ 小结： ‎ ‎     课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。‎ 反馈练习 ‎ 课外搜集歌颂母爱主题的诗歌、歌曲、文章等 师生 反 思 ‎ 上课时间： 年 月 日