八年级物理上学期专题练习--声现象【word版本，可编辑；含详细解释、答案】

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八年级物理上学期专题练习--声现象 ‎【word版本，可编辑；含详细解释、答案】‎ 考点一：声音的产生与传播 ‎1.关于图所示的民族吹管乐器唢呐,下列说法正确的是(　　)‎ A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度 B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C.唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D.唢呐发出的声音不能在真空中传播 ‎2.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场景,下列说法错误的是(　　)‎ A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 ‎3.下列有关声音的说法正确的是(　　)‎ A.只要物体振动,人就能听到声音 B.声音的传播速度与介质种类、温度有关 C.物体振动频率越高,响度越大 D.道路旁的隔音板是为了防止噪音产生 ‎4.2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是(　　)‎ A.月球上真空不能传声 B.月球上只能传递超声波 C.月球上声音传播速度快 D.月球上宇航员声带无法振动发声 考点二：声音的特性 ‎1.如图所示,在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则(　　)‎ A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高 D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳 ‎2.为了缓解大气污染,近年来每到春节期间,唐河城区也实行了禁止燃放烟花爆竹的活动。以下关于燃放烟花爆竹的说法不正确的是　(　　)‎ A.烟花爆竹爆炸时,发出很大的响声,是因为其音调高 B.爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音 C.燃放烟花爆竹时,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声 D.站在远处看燃放的烟花时,先看见烟花后听到响声 ‎3.如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比(　　)‎ A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 ‎4.物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形如图所示,下列判断正确的是(　　)‎ A.甲音叉比乙音叉发声的音调低 B.甲音叉比乙音又发声的响度大 C.甲乙两音叉发声频率相同 D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快 ‎5.下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　)‎ A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些 C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大 ‎6.“小明,上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释,错误的是(　　)‎ A.小强的喊声大,说明他的音调高 B.小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播 C.小明从喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的 D.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声 ‎7.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音(　　)‎ A.响度变大 B.响度变小 C.音调变高 D.音调变低 ‎8.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的(　　)‎ A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 ‎9.木琴是打击乐器的一种,其琴键皆以木片制成;将木制琴键置于共鸣管之上,以琴棒敲击,琴键　　　　　　就可以产生旋律,当用琴棒从左到右敲击琴键时,所产生旋律的音调逐渐　　　　　　(选填“变高”或“变低”)。用轻重不同的力敲击最左侧的键,所发出声音的　　　　　　不同。 ‎ ‎10.如图所示,是一款电子噪声监测器,此时噪声分贝数为114.0,这个数字表示的是当时环境声音的　　　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)。运用声呐系统可以探测海洋深度,却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),这是因为　　　　　　。 ‎ ‎11.如图所示,在筷子上捆一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听到的哨音是由　　　　　　传入耳朵的;上下推拉活塞,并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的　　　　　　会发生变化(选填“音调”“音色”或“响度”)。 ‎ 考点三：声的利用 ‎1.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明(　　)‎ A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 ‎2.下列事例是利用声传递能量的是（　　）‎ A．医生用听诊器诊断病情 ‎ B．利用超声波排除人体内的结石 ‎ C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 ‎ D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 ‎3.小军同学在中考开考时听到“开始答卷”的指令后立即答卷，这说明声音可以传递　 　，小军同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像，生活中使用的　 　（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律来工作的。‎ 考点四：噪声的危害与控制 ‎1.控制噪声主要有在声源处、在传播过程、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是(　　)‎ ‎2.2019年5月,我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先,特别是低噪音控制指标达全球最高级别,“当船行驶时,水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍,下列说法正确的是　(　　)‎ A.噪声不是由物体振动产生的 B.噪声不能在水中传播 C.噪声会干扰声呐探测系统 D.声呐探测是向海底发射电磁波 ‎3.一只蚊子从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动所发出的声音,可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的　　　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。用洗衣机洗衣服时,衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取的措施是把衣服放平,这是在　　　　　　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 ‎ 参考答案【详细解释】‎ 考点一：声音的产生与传播 ‎1.关于图所示的民族吹管乐器唢呐,下列说法正确的是(　　)‎ A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度 B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C.唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D.唢呐发出的声音不能在真空中传播 ‎【答案】D【解析】吹奏时按压不同位置的气孔,改变了空气柱的长短,改变了空气柱的振动频率,从而改变了声音的音调,故A错误;用不同的力度吹奏,改变了空气柱的振动幅度,改变了声音的响度,故B错误;唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散,可以增大声音的响度,故C错误;所有的声音都不能在真空中传播,故D正确。‎ ‎2.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久历史文化传承,如图所示为某比赛场景,下列说法错误的是(　　)‎ A.选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声,主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快 ‎【答案】D【解析】赛龙舟时,鼓声是由鼓面振动产生的,鼓声越大,代表其响度大,A、B正确;不同的物体发声的音色不同,人们根据音色来判断发声体,故C正确;声音的传播速度与介质和温度有关,因此鼓声在空气中的传播速度不变,故D错误;故选D。‎ ‎3.下列有关声音的说法正确的是(　　)‎ A.只要物体振动,人就能听到声音 B.声音的传播速度与介质种类、温度有关 C.物体振动频率越高,响度越大 D.道路旁的隔音板是为了防止噪音产生 ‎【答案】B【解析】物体振动发出声音后经过介质传播到耳朵里才能听到声音,另外物体振动产生的超声波或次声波,人耳也无法感知,故A错误;声音的传播速度与介质的种类和温度有关,声音在不同介质中传播速度不同,温度越高,传播速度越快,故B正确;发声体振动频率越高,音调越高,故C错误;道路旁的隔音板是为了防止噪音的传播,故D错误。‎ ‎4.2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是(　　)‎ A.月球上真空不能传声 B.月球上只能传递超声波 C.月球上声音传播速度快 D.月球上宇航员声带无法振动发声 ‎【答案】A【解析】月球表面是真空,声音不能在真空中传播,所以宇航员不能直接交谈,需要通过无线电通讯设备发射的电磁波传递信息,因为电磁波可以在真空中传播。故选A。‎ 考点二：声音的特性 ‎1.如图所示,在A、B、C、D 4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则(　　)‎ A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高 D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳 ‎【答案】B【解析】声速的大小与频率无关,敲打每个瓶子时,发出的声音的音调不同,但速度相同,故A错误;用嘴依次吹瓶口,A瓶中的空气柱最短,发出的音调最高,故A瓶的音调最高,故B正确;由于瓶子中装有水的多少不同,导致敲击时玻璃瓶振动快慢不同,水少的振动快,故D瓶的音调最高,故C错误;声音的传播需要介质,瓶周围没有空气,则瓶发出的声音不能直接传入人耳,故D错误。故选B。‎ ‎2.为了缓解大气污染,近年来每到春节期间,唐河城区也实行了禁止燃放烟花爆竹的活动。以下关于燃放烟花爆竹的说法不正确的是　(　　)‎ A.烟花爆竹爆炸时,发出很大的响声,是因为其音调高 B.爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音 C.燃放烟花爆竹时,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声 D.站在远处看燃放的烟花时,先看见烟花后听到响声 ‎【答案】A【解析】烟花爆竹爆炸时,很远的地方都能听到响声,是因为其响度大,故A错误;物体由于振动产生声音,爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音,故B正确;燃放烟花爆竹时,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声,故C正确;烟花和声音是同时产生的,光在空气中的传播速度是3×108 m/s,声音在空气中的传播速度是340 m/s,所以先看到烟花后听到声音,故D正确。‎ ‎3.如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比(　　)‎ A.乙音调较高 B.甲响度较大 C.声源在发甲声音时振动幅度较大 D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 ‎【答案】D【解析】声音强弱的等级越高,声源振动幅度越大,声音响度越大,而甲的声音强弱等级较低,所以B、C错误;频率越高,声源每秒内振动次数越多,声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。‎ ‎4.物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形如图所示,下列判断正确的是(　　)‎ A.甲音叉比乙音叉发声的音调低 B.甲音叉比乙音又发声的响度大 C.甲乙两音叉发声频率相同 D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快 ‎【答案】D【解析】振动越快,频率越高,音调就越高,相同的时间内甲音叉振动的次数多,甲音叉振动较快,振动频率高,甲音叉发声的音调高,故A、C错误,D正确;响度是由发声体的振幅决定的,甲音叉振幅小于乙音叉振幅,所以甲音叉比乙音叉发声的响度小,故B错误。‎ ‎5.下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　　)‎ A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些 C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大 ‎【答案】A【解析】不同的人说话,在音调和响度都差不多的情况下,音色是不同的,所以“闻其声知其人”的依据是音色不同,故A正确;“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度放小些,故B错误;“高声语”是指大声说话,即响度大,不是音调高,故C错误;“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物,从而反射回来,不是描述声音的响度大,故D错误。‎ ‎6.“小明,上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释,错误的是(　　)‎ A.小强的喊声大,说明他的音调高 B.小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播 C.小明从喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的 D.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声 ‎【答案】A【解析】小强的叫喊声很大,说明他的响度大,故A错误;小明能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播,故B正确;每个人在说话时的音色是有区别的,小明从叫喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的,故C正确;小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了在声源处减弱噪声,故D正确。‎ ‎7.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺,听它振动发出的声音;保持钢尺位置不动,再用较大的力拨动钢尺,听到的声音(　　)‎ A.响度变大 B.响度变小 C.音调变高 D.音调变低 ‎【答案】A【解析】将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音;保持钢尺位置不动若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,响度变大,故选A。‎ ‎8.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的(　　)‎ A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 ‎【答案】B【解析】中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的音调,故选B。‎ ‎9.木琴是打击乐器的一种,其琴键皆以木片制成;将木制琴键置于共鸣管之上,以琴棒敲击,琴键　　　　　　就可以产生旋律,当用琴棒从左到右敲击琴键时,所产生旋律的音调逐渐　　　　　　(选填“变高”或“变低”‎ ‎)。用轻重不同的力敲击最左侧的键,所发出声音的　　　　　　不同。 ‎ ‎【答案】振动　变高　响度 ‎【解析】以琴棒敲击琴键时,琴键的振动可以产生声音;当琴棒从左到右敲击琴键时,琴键的体积(质量)逐渐减小,故振动的频率逐渐变快,音调变高;用轻重不同的力敲击最左侧的键时,琴键的振幅不同,所发出声音的响度不同。‎ ‎10.如图所示,是一款电子噪声监测器,此时噪声分贝数为114.0,这个数字表示的是当时环境声音的　　　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”)。运用声呐系统可以探测海洋深度,却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),这是因为　　　　　　。 ‎ ‎【答案】响度　真空不能传声 ‎【解析】噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器,其测的是当时环境声音的响度。故某一时刻该装置的显示屏显示114.0的数字是当时环境声音的响度。超声波需要在介质中传播,太空中没有介质不能传声,因此声呐不能用于太空测距。‎ ‎11.如图所示,在筷子上捆一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹竹管上端,就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听到的哨音是由　　　　　　传入耳朵的;上下推拉活塞,并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的　　　　　　会发生变化(选填“音调”“音色”或“响度”)。 ‎ ‎【答案】空气　音调 ‎【解析】现场观众听到的哨音是通过周围空气传入耳中,空气是介质;哨声是由空气柱振动产生的,拉动活塞,空气柱长短发生改变,所以空气柱振动的快慢发生变化,声音的音调随之变化。‎ 考点三：声的利用 ‎1.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明(　　)‎ A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音 ‎【答案】A【解析】一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动,这说明声音传播时也传递了能量,故A正确;声音的传播需要介质,B错误;声音的传播需要时间,故C错误;声音是由物体振动而产生的,不振动的物体不可能产生声音,D错误。‎ ‎2.下列事例是利用声传递能量的是（　　）‎ A．医生用听诊器诊断病情 ‎ B．利用超声波排除人体内的结石 ‎ C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 ‎ D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 ‎【答案】B。‎ ‎3.小军同学在中考开考时听到“开始答卷”的指令后立即答卷，这说明声音可以传递　 　，小军同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像，生活中使用的　 　（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律来工作的。‎ ‎【答案】信息；照相机。‎ 考点四：噪声的危害与控制 ‎1.控制噪声主要有在声源处、在传播过程、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是(　　)‎ ‎【答案】A【解析】比赛时戴防噪声耳罩,这是在人耳处减弱噪声,故A正确;禁鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声,B错误;给摩托车安装消声器,这是在声源处减弱噪声,C错误;在铁道边安装隔音板,这是在传播过程中减弱噪声,D错误。故选A。‎ ‎2.2019年5月,我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先,特别是低噪音控制指标达全球最高级别,“当船行驶时,水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍,下列说法正确的是　(　　)‎ A.噪声不是由物体振动产生的 B.噪声不能在水中传播 C.噪声会干扰声呐探测系统 D.声呐探测是向海底发射电磁波 ‎【答案】C【解析】从物理学角度分析,噪声是由于物体做杂乱无章无规则振动产生的,故A错误;噪声也是声音,可以在水中传播,故B错误;由于声音可以在水中传播,所以噪声会干扰声呐探测系统,故C正确;声呐探测是向海底发射超声波,故D错误。‎ ‎3.一只蚊子从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动所发出的声音,可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见声音。这是因为它们翅膀振动发声的　　　　　　‎ ‎(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。用洗衣机洗衣服时,衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声,这时应采取的措施是把衣服放平,这是在　　　　　　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 ‎ ‎【答案】音调　声源处 ‎【解析】人耳能听到的声音在20 Hz到20 000 Hz之间,蝴蝶飞行时翅膀振动太慢,发出声音的音调太低,不在人耳能听到的频率范围,但蚊子飞行时发出的声音,在人耳能听到的频率范围,能听到蚊子飞行时发出的声音,这是因为它们翅膀振动发声的音调不同;用洗衣机洗衣服时,因衣服没有放好,引起洗衣机剧烈振动而发出噪声,此时消除噪声的最好方法是先停机,将衣服放平,防止无规律振动的产生,在声源处减弱噪声。‎