- 2021-11-01 发布 |
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文档介绍
人教版8年级语文下册 第18课《吆喝》课件
吆 喝 萧 乾 学生快速阅读全文,边读边进行圈点勾画,然后给 “ 吆喝 ” 写一份鉴定书。 品名: 产地: 功用: 特点: 种类举例: 北京商贩的叫卖免不了用地道的北京口语,作者描写吆喝的语句,也富有浓郁的地方特色。让学生浏览课文,找出文中富有京白特色的语句,并大声朗读,品味其中的意味。 思考讨论: 作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝,作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗? 他还怀念什么? 作者对北京的吆喝怀有怎样的感情? 体 味 情 感 作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中,包含着深厚的喜爱和怀念之情,也包含着对老北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆,同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。(齐读末段体会) 自选课文中出现的任一吆喝声,据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。 注意语气、语速、语调、重音等。 (若能京腔最好,也可用自己的方言) 超级模仿秀 四个同学为一小组 , 同时无规律地进行吆喝,给同学们再现当时的热闹情景 . (文中吆喝自选) 任 选 其 中 一 题 品读赏析 哎 烤白薯哇 热乎呃 烤白薯 硬面 —— 饽饽啊 硬面饽饽 在你的记忆中,什么样的叫卖吆喝声让你至今难忘?给大伙学一学。 拓展延伸 扩展迁移 影视语文学习 欣赏相声 《 卖布头 》 体会老北京的吆喝声 吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝,或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来,为抢救和保护工作做点贡献。查看更多