人教新课标八年级语文上第6课 阿长与《山海经》导学案

人教新课标八年级语文上第6课 阿长与《山海经》导学案

六 阿长与《山海经》‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、整体把握文章，了解文章的内容。 ‎ ‎2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。‎ ‎3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。‎ ‎【学习重点】‎ 1、 全面理解长妈妈这个人物形象。‎ 2、 详略得当的写法。‎ ‎【学习难点】 对长妈妈欲扬先抑的写法。‎ ‎【知识链接】‎ ‎1.题目解读 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》和她又有什么故事呢？‎ ‎2. 走近作者 ‎　　鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。‎ ‎　鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。‎ ‎3.相关资料 阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。‎ ‎4、关于《山海经》‎ ‎《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1．文学常识填空。‎ ‎ 课文选自 集《 》，作者鲁迅，原名 。他发表的第一部白话小说是《 》。我们曾学过他的另一篇散文《 》。‎ ‎2．给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。‎ 憎恶（ ） 惧惮（　 ）　 粗拙（　 ）　 掷（　 ） 震悚（ ）‎ chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 ‎3、明察秋毫(辨别下列形似字，注音并组词！)‎ ‎ 绰( ) 灸( ) 拙( ) 帖( ) 既( ) ‎ ‎ 悼( ) 炙( ) 绌( ) 贴( ) 即( ) ‎ ‎4、选词填空 ‎ 我想我 不真做小长毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我惧惮她什么呢？‎ ‎ A.也　更　又 B.又　也　更 C.更　也　又 ‎5．在括号里选择最恰当的词语。 ‎ ‎ （1）这种敬意，虽然也逐渐　　　(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全　　 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地　　(询问、责问、诘问)，而且当面叫她阿长。‎ ‎ （2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成 、摊成 ）一个“大”字， （挤、压）得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 （烘、烤）得那么热。‎ ‎【合作探究】‎ ‎6．认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？‎ ‎7．课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？‎ ‎8．、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？‎ ‎【精读精练】‎ ‎　　但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。    ‎ ‎　　我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。    ‎ ‎　　玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。    ‎ ‎　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。    ‎ ‎　　过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‎ ‎　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”    ‎ ‎　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。    ‎ ‎　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。    ‎ ‎　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ‎ ‎9、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？‎ ‎　　‎ ‎10、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。‎ ‎　　　‎ ‎11、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）‎ ‎　‎ ‎12、 “她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？‎ ‎【主题阅读】‎ ‎（一）、阅读下面短文，回答问题 看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”‎ 儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”搁了电话。‎ 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。‎ 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”‎ 他不由自主的愣住了。‎ 在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡的已经年过7旬的母亲。‎ ‎13．指出上文所叙事情的时间、地点，文中主要人物。‎ 时间：______‎ 地点：______‎ ‎14．主要人物：______‎ 用文中词语填空。‎ ‎（1）老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现对他们说话时的______。‎ ‎（2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是______；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是______。‎ ‎15．老王为什么“不由自主地愣住了”？‎ ‎16．“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？‎ ‎17．老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是什么写法来表现的？‎ ‎18．读了上文，你受到什么教育？‎ ‎（二）、阅读下面短文，然后回答问题 ‎ “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。‎ 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”‎ 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。‎ 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。‎ ‎“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。‎ ‎“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。‎ 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。‎ ‎“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。‎ ‎“雨停了。”大汉回答。‎ ‎“那就好。”‎ 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。‎ 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”‎ 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。‎ 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》）‎ ‎19．本文运用的叙述方法是（ ）‎ A．顺叙　　　　B．倒叙　　　 C．插叙 ‎20．本文以______为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客____ 的事。‎ ‎21．“大汉”“面带歉意”的原因是 _____ ；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是 ______。‎ ‎22．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了？”‎ ‎23．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“______”→“______”三个部分。‎ ‎24．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是 ______。‎ ‎【拓展提升】‎ ‎25．在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一段不超过300字的小短文写下来。‎ ‎【教（学）后记】‎ 第六课 答案：1．散文 朝花夕拾 周树人 狂人日记 从百草园到三味书屋 ‎ 2．wù dān zhuō zhì sǒng 疮 孀 诘 霹　 3．略4．B ‎5.（1）淡薄 消失 诘问（2）伸开 摆成 挤 烤 ‎6. 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢"切切察察"、喜欢"告状"、睡觉爱摆"大"字等；接着写她懂得的许多"我听不耐烦"的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说"老掉了"等；最后写了长妈妈为"我"买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。‎ ‎7. 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成"大"字的睡相、令人讨厌的种种规矩、"长毛"的往事，详写了为"我"买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，长妈妈的外貌黄胖而矮，而且她还有一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来"别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功"，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。‎ ‎8．从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。‎ ‎ 9、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。10、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”11、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”‎ ‎。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。12、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。 ‎ ‎13．时间：某天上午9点左右　 或：一个寒潮初袭的清晨（填“一大早”、“清晨”或“9点”也可）地点：北京，老王家中（填“北京”或“老王家中”也可）人物：老王 ‎14．（1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦　 赶紧截住 ‎15．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后一句有“只想到儿子，却没有想到母亲”意思的也可）‎ ‎16．含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。‎ 心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。（只要有“困惑”和“内疚”的意思即可）‎ ‎17．对比的写法。（答“比较”或“比照”也可）‎ ‎18．要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。19．A　20．伞　 用伞堵住破窗　21．把姑娘的伞弄破了，大汉帮助她用伞把破窗堵住了。22．因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。23．堵住洞口　 传下暖意。　 24．人与人之间友爱互助的关系。25．略