人教版8年级语文上册课件23 核舟记

人教版8年级语文上册课件23 核舟记

23 ﹡ 核舟记 微雕作品欣赏 一粒大米上刻十八罗汉 1. 积累一些文言词语、句式。 2. 了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 3. 文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 魏学洢（约 1596— 约 1625 ） 字子敬，明末嘉善人 , 著有 《 茅檐集 》 。 本文选自清代张潮编的 《 虞初新志 》 。 　 明代果核微雕品繁多，有桃核、橄榄核、杏核、樱桃核、杨梅核等果核雕刻，为何惟有桃核舟倍受珍视，这一直是个谜。专家们研究发现，由于桃核有不规形麻纹，无数小孔深入核心，雕刻核舟设计布局极为艰难，工艺要求极高，仅选料往往要万中挑一，因而桃核舟被视为果核雕刻之禁区。在明代仅王叔远一人，在清代亦为数寥寥。其次，自古以来民间一直把桃木奉为压邪扶正、避凶趋吉的物品，如桃符、桃梗等，因而 《 古玩指南 》 一书将桃核舟列为宫廷秘藏，达宫显贵奉为宝中之奇，贵于金银。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ① 奇巧人： ②径寸之木： ③为： ④木： ⑤罔不 ： ⑥因 ： ⑦象： ⑧贻： ⑨盖： ⑩云： 树木 语气助词，无义 句首语气词，表推测。 重点词语 [ 译文 ] 明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。 指手艺奇妙精 巧的人。 直径一寸 的木头。 做。这里指雕刻。 无不、全部。 顺着，就着。 模仿，这里指雕刻。 赠。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 ① 有： ②奇： ③可： ④许： ⑤轩敞： ⑥箬篷： ⑦之： 同 “ 又 ” 。用来连接整数和零数。 零数。 大约。 上下。 高起而宽敞。 它，代指船舱。 重点词语 [ 译文 ] 小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。 用箬竹叶做的船篷。 重点词语 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ① 启： ②雕栏相望： ③徐： ④兴： ⑤石青糁之： 开，打开 雕刻着花纹的栏杆左右相对。 意思是用石青涂在刻着字的凹处。石青，一种青翠色的颜料。 [ 译文 ] 推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着 “ 山高月小，水落石出 ” ，左边刻着 “ 清风徐来，水波不兴 ” ，用石青涂在刻字的凹处。 缓缓地。 起。 重点词语 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 ① 峨冠： ②髯： ③者： ④居： ⑤手卷： …… 的人。 位于。 高高的帽子。 [ 译文 ] 船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。 rán ，两腮的胡子，也泛指胡须。 横幅的书画卷子 。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ① 卷端： ②卷末： ③如有所语： ④微侧： ⑤其两膝相比者： ⑥各隐卷底衣褶中： 好像在说什么似的。语，说话。 略微倾转（身子）。 重点词语 [ 译文 ] 东坡的右手拿着手卷的前端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 指画幅的右端。 指画幅的左端。 他们的互相靠近的两膝。比，靠近。 各自隐藏在卷子下边的衣褶里。意思是从衣褶中可以看出相并的两膝。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 —— 珠可历历数也。 ① 绝： ②类： ③矫首昂视： ④不属： ⑤诎： ⑥倚之： 极，很 像 抬头仰望。矫，举。 同 “ 屈 ” ，弯曲。 不相类似。 （左臂）靠在左膝上。 重点词语 [ 译文 ] 佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。（他）平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝──念珠可以清清楚楚地数出来。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ① 楫： ②舟子： ③椎 髻： ④衡： ⑤若啸呼状： ⑥视端容寂： ⑦若听茶声然： 船桨。 撑船的人。 锥形发 髻。 同 “ 横 ” 。 好像大声呼叫的样子。 眼神正视着（茶炉），神色平静。 好像在听茶水烧开了没有的样子。 “ 若 …… 然 ” ，相当于 “ 好像 …… 的样子 ” 。 重点词语 [ 译文 ] 船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ① 夷： ②甫： ③了了： ④墨： ⑤用： ⑥篆章： 平。 清清明白。 这里指 “ 刻 ” 。 [ 译文 ] 那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是 “ 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻 ” ，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是 “ 初平山人 ” ，它的颜色是红的。 重点词语 通 “ 父 ” ，男子美称。多附于字之后。 这里的意思是黑。 篆字图章。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 ① 为： ②而： ③其： ④曾不盈寸： ⑤简： ⑥修狭： ⑦矣哉： 刻 然而，可是 它的 竟然不满一寸。盈，满。 挑选 长而窄 相当于 “ 了啊 ” ，加重语气。 重点词语 [ 译文 ] 总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是奇妙极了 ! 理清文章的写作思路 请同学们为本文划分部分，并且概括各部分的意思。 概述王叔远精湛的雕刻技艺 , 点明雕刻品 “ 核舟 ” 的主题及其来历。 核舟记 总 详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 分 总 （ 1 段） （ 2 — 5 段） 用事实说明雕刻者技艺精湛 （ 6 段） 小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 一、整体感知 辨明顺序 在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？ 按照空间顺序介绍，先整体后局部。先写核舟的正面，次写它的背面。写正面则整体介绍核舟的体积，接着写舟的中间部分船舱，然后介绍船头和船尾。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主 —— 次 2. 作者是如何介绍船头的三个人物的？ 从三人的姿态、神情各自的特点来介绍的。先交代三人所处的位置，然后逐一写他们的动作、衣着、体貌、神情。 二、研读赏析 深入探究 分析讨论第三段 1. 作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？ 三个主要人物的雕像 。 3. 这三人的位置、神态各是什么？ 位置： 苏东坡：居中 佛印：居右 鲁直：居左 神态： 苏东坡：峨冠而多髯。右手执卷端，左手抚鲁直背。现右足，微侧。 鲁直：左手执卷末，右手指卷，如有所语。现左足，微侧。 佛印：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。 三、揣摩语言 品味描写 喜欢的语句 品评揣摩 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出，让人感到他在望着天空和两岸的山色，沉醉在清风明月中。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 描述苏黄二人泛舟时的闲适心情，二人共阅一手卷，显得那么情深意笃。他们在这山光水色的掩映之中，完全忘却了现实的烦恼，这是何等旷达的襟怀啊。 描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了 “ 泛舟 ” 的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。 中心 奇巧 中轩敞 者为舱 船头 坐三人 舟尾 船背 灵怪 说明物体的形状、结构一般都是先说整体，再逐一说其局部。请按空间顺序口头介绍一件你所喜欢的工艺品。