粤教版思想品德八上《与人为善》同步习题

粤教版思想品德八上《与人为善》同步习题

2.3 与人为善同步习题 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请选出来。每小题 3 分，共 45 分） 1．“己所不欲，勿施于人”这句至理格言体现的道理是（ ） ① 自己不喜欢的事，别人也不喜欢。 ② 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 ③ 要对人尊重、平等，以善良之心待人。④ 自己不愿意的事，就不能以此来对待别人。 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①②④ 2、北京有一位环卫工人在清扫马路的时候捡到一个装有 5 万元现金的手提包。他想：失主 此时一定很着急，于是他就在捡到提包的地方等待失主前来认领，，这一等就是三天三夜。 这位环卫工人做到了（ ） A 己所不欲，勿施于人。 B 是非不明，善恶不分。 C 将心比心，急人所难，想人之所想。 D 平等待人，取长补短。 3、关于与人为善的叙述，下列说法不正确的是（ ） ① 自己不愿干值日，却吩咐别人干。② 买东西自己不愿付钱，却让别人付。 ③ 体育比赛 阻止其他同学报名参赛，说有很大的风险。 ④ 在救困扶弱、维护正义的情景中与邪恶和错 误作斗争。 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 4、有人认为：“如果对方做错了事，就一定不能原谅对方。因为只要我们不原谅对方，就 可以让对方得到教训，让对方没有好日子过。”这一观点说明（ ） A 与人为善是一种美德，也是人与人交往的润滑剂。 B 希望得到他人的尊重，首先要善待他人，理解他人，尊重他人。 C 对任何人，只要他犯了错误，就不能原谅他，让他永远记住教训。 D 如果你原谅了对方，就等于给对方又一个重新犯错误的机会。 5、观看漫画，请你思考漫画中的人们的行 为给我们的启示是（ ） A 落水者需要救助，但在可能会葬送自己 生命的时候，可以不做。 B 帮助他人，不仅是为了别人的需要，也 是我们自己的需要。做事应多考虑自己。[来 C 这是己所不欲，勿施于人的表现。 D 对别人的困境幸灾乐祸、见死不救是缺乏善良之心的表现，是不可能享受到真正的内心快 乐的。 6、有一位盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。别人见了很好奇地问：“你自 己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着回答：“我提着灯笼并不是为自己照路，而是 让别人容易看到看到我，这既方便了别人，也保护了自己。”这位盲人的言行给我们的启示 是（ ） A 与人为善就是要以善良之心待人，关心和体贴别人，为别人的需要作出奉献。 B 夜晚走路必须提着灯笼，这样可以方便别人，保护自己。 C 盲人提着灯笼在夜晚走路，或许能看清路面。 D 做事哟站在自己的角度考虑问题，这样更好地为保护自己。 7、将心比心是人对人的一种心理体验过程，它客观上要求我们（ ） ① 急人所急，遇事能够多替别人着想。 ② 能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦。 ③ 能 以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 ④ 能够成人之美，但助人一定要求回报。 A ①②③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ 8、在已经满座的公共汽车上，你坐在靠近车门的座位，这时上来一位七十多岁的老大爷， 你的选择是（ ） A 不假思索，主动将座位让给老人。B 想到自己 如果马上要下车的话，就将座位让给老人。 C 看别人的反应，如果有让座的，自己就让。。D 迅速把脸朝向车窗外，假装没有看见。 9、“人非圣贤，孰能无过？”这句话告诉我们的道理是（ ） ① 无论别人怎么侵犯自己，我们都要忍气吞声。 ② 对待别人的错误和过失，只要不是原 则问题，我们要适度忍让。 ③ 我们要学会理解别人的痛苦，体谅别人的处境。 ④ 面对他 人的过错，我们不能用残忍冷酷的方式对待，而是要将心比心。 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 10、在现实生活中，与善良格格不入的心态和行为有很多表现形式，你认为下列选项中最恰 当的是（ ） ①对别人的优点和成就，心怀妒忌、中伤、贬低。 ② 对别人的缺点吹毛求疵，讽刺挖苦。 ③ 对别人的困境幸灾乐祸，落井下石。 ④ 在人际关系中搬弄是非，挑拨离间。 A ①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③ 11、《论语》中说：“己欲立则立人，己欲达则达人。”这句话的意思是（ ） A 我们应该先满足自己的欲望，而他人的存在可以忽视。 B 在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 C 我们应以牺牲他人的利益为代价。来谋求自己的利益。 D 我们希望别人怎样对待自己，但不应以同样的方式对待别人。 12、美国杰弗逊说过这样一句话：点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。他这句话 给我们的启示是（ ） A 给予就是意味着自己“让出”或“牺牲”了什么。 B 帮助别人不仅是付出，也是收获。 C 帮助他人仅仅就是为了别人的需要，对于自己没有什么意思。 D 帮助他人是一种被动“给予”的活动过程。 13、仔细观看图片，图片中小女孩的行为 告诉了我们很多助人的道理，下列答案中 最恰当的是（ ） ① 帮助别人，不仅是为了他人的需要，也 是我们内心情感的需要。② 当我们帮助他 人的时候，我们付出的是自己对他人的生 命的爱。③帮助他人，不仅是付出，也是 收获。④帮助他人，我们就能够体验到生 命的快乐。 A ①②③ B ①④ C ②③④ D ①②③④ 14、下列名言中，能体现“与人为善”这一道理的是（ ） ①己欲立则立人，己欲达则达人。 ② 善良是人类最美好的德行之一。 ③ 要想得到别人的 友谊，自己必须先对别人表示友好。 ④ 帮助别人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心 情感的需要。 A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ②③④ 15、丛飞，2005 年度感动中国十大人物之一，于 2006 年 4 月 20 日因患胃癌医治无效不幸 去世。他只活了 37 岁，却有 170 多个孩子称他为“爸爸”；他是著名 歌手，却始终过着清 贫的生活，出门只有自行车代步；他一家几口挤在 58 平方米的小屋里，却在 10 年的时间里 为贫困学生、孤儿和残疾人捐出了 300 万元的钱物。其中，受助孩子之一王维珊发自肺腑的 说：“我从来不知道伟大可以这样具体，感动可以这样彻底，人生可以活得这样博大无私。” 丛飞的事迹告诉我们（ ） A 我们付出的越多，内心就越不充盈，幸福感就越差。 B 帮助他人是一种主动“给予”的活动，所以必然要缩短自己的生命。 C 帮助他人，付出的是自己对他人的生命的爱，是给他人生命之树以不竭的源泉。 D 要想帮助他人，就必须捐出 300 万元的钱物。 二、简答题：（25 分） 16、小红是父母的“掌上明珠”，衣来伸手，饭来张口。住进学校集体宿舍后，小红得到同 学们的许多“关照”，但她对别人却漠不关心。久而久之，同学们渐渐地疏远了她。 （1）同学疏远小红的主要原因是什么？（3 分） （2）要想重新得到别人的关照，小红应如何对待他人？（6 分） 17、林秀贞，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，她 30 年如一日，克服了常人难以 想象的各种困难，义务赡养了 6 位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。多年来， 为 8 位残疾人安排了就业岗位，并帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。被中央 电视台评为 2006 年度感动中国的十大人物。林秀贞的事迹所以能感动中国，主要是她有着 一颗善良的心。结合林秀贞的事迹，说说你是如何理解“善良”这两个字的呢？（8 分） m] 18、母亲给我讲过这样一件事：一次她去商店，走在她前面的一位妇女推开沉重的大门，一 直等到她进去后才松手。当她道谢的时候，那位妇女说：“我妈妈也和您的年纪差不多，我 只希望她遇到这种情况，也有人为她开门。”请你就如何理解那位妇女的言行谈谈自己的看 法。（8 分） 三、材料分析：(12 分)[来 19、2006 感动中国获奖者-青岛微尘。“微尘”： 起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市 民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩 展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的 募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 “微尘”在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震 以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困 患病儿童和福利院孤儿。微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己 的方式 做善事，同时大家希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在她的感召下，越来越 多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。 结合上述材料和所学知识，请你谈谈青岛微尘的事迹对我们青少年有什么启示？ 四、探究题：（18 分） 省某中学二年级一班曾一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁 就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实谁都愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉 弄别人的人也是如此。 （1）你也曾有过被同学捉弄的经历吗？当时心里是什么滋味儿？（4 分） （2）请你结合所学知识，就给同学起外号这件事发表一下自己的看法。（8 分） （3）假如你所在的班级里有的同学还存在着这种现象，你做何打算？（6 分） [] 参考答案 一、单项选择题（每小题 3 分，共 45 分） 1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、A 7、D 8、A 9、C 10、A 11、B 12、B 13、 D 14、A 15、C 二、简答题：（25 分） 16、（1）是她只关注自己的存在，而漠视了他人的存在。（3 分）（2）①要以善良之心对待 他人，不仅对自己的亲朋好友打开自己的善心，对素不相识的人也要怀着真诚的善意。②对 需要帮助的同学给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献。（6 分） 17、①善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美 德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。②善良是无私的林秀贞以善良之心待人是发 自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。③善良之心是博大的，林秀贞的行为足以说明 了她对社会上需要帮助的人充满了爱心。④林秀贞用自己的实际行动，诠释着善良的内涵， 同时也感动了中国。（8 分） 18、材料中那位妇女的行为是将心比心的行为。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 ①将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦， 以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 ②将心比心就是成人之美，真心诚意地为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不 求回报。 ③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。（8 分） 三、材料分析：(12 分) 19、青岛微尘的事迹给我们的启示：①帮助他人不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感 的需要。它是一种主动“给予”的活动，对 于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。 ②帮助他人，付出的是自己对别人的生命的爱，付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。 ③帮助他人，就是要感动他们，希望他们能以同样的方法去帮助更多的人。如果生活中的每 一个人都能向他人伸出援手，那么这世界将更加精彩动人，倍受温暖。④我们青少年要以青 岛微尘为自己的榜样，在现实生活中将帮助他人看作是自己的事情。使自己在帮助他人的过 程中享受到真正的快乐！（每要点 3 分，共 12 分） 四、探究题：（18 分） 20、（1）根据自己的实际情况和切身感受来回答。（4 分）（2）①自己不喜欢的事，不要强 加在 别人身上，②在人际交往中，要善解人意，对人持 平等、尊重和友善的态度，采取什 么样的方式对待他人，先要设身处地的想一想。③如果自己是对方，是否愿意接受这种对待， 如果不愿意，那么就不能以此对待别人，避免去伤害别人，造成别人痛苦。（8 分）（3）假 如现在有的同学还存在这种现象，我要运用思想品德课所学的有关与人为善的知识劝告他 们。让他们明白己所不欲，勿施于人的道理。也可以建议班主任老师召开一次以与人为善为 主题的主题班会，或者出几期有关这方面的黑板报，让同学们都明白受伤害是痛苦的，要培 养自己与人为善的品德，坚决摈弃伤害他人的恶习。（6 分）