人教版八年级物理（下册）期末复习专题卷四（及答案）

人教版八年级物理（下册）期末复习专题卷四（及答案）

人教版八年级物理（下册）‎ 期末专项测试卷四 ‎1.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧, 弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数,数据记录如下表:‎ 所挂钩码数量N(个)‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 弹簧长度L(cm)‎ ‎12.56‎ ‎13.11‎ ‎13.65‎ ‎14.2‎ ‎14.73‎ ‎15.29‎ 伸长量ΔL(cm)‎ ‎0‎ ‎0.55‎ ‎1.09‎ ‎1.64‎ ‎2.17‎ ‎2.73‎ ‎(1)在数据记录表中,有一个记录不规范的数据是　 　;根据记录的数据可知,所用刻度尺的分度值是　 　; ‎ ‎(2)请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量ΔL 与所挂钩码个数N的关系图象.根据图象可知,当挂6个钩码时,弹簧伸长量为　 　(未超过弹簧的弹性限度).‎ ‎2.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从斜面的同一高度由静止滑下,观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离,如图所示.‎ ‎(1)让小车从斜面的同一高度由静止滑下的目的是:　 ; ‎ ‎(2)可以看到小车沿木板表面滑行的距离最长,是因为阻力最　 (选填“大”或“小”); ‎ ‎(3)实验表明:表面越光滑,小车运动的距离越　 .‎ ‎3.在学习摩擦力时,小星猜想滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度大小、压力大小、接触面的粗糙程度以及接触面的面积大小有关,为此,他分别进行了探究实验.在小星通过如图所示的装置探究“物体所受滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关”的实验过程中:‎ ‎ (1)自变量是　 ; ‎ ‎(2)匀速拉动木块,则木块所受滑动摩擦力的大小即等于绳的拉力大小,这是利 用了　 的知识.‎ ‎4.某物理兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.水火箭的构造如图所示,其原理如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放到发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度后,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,从而利用水的反冲作用把瓶推向高空.‎ ‎(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的　 　知识来解释.‎ ‎(2)实验后小良提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?‎ 小良猜想:可能与瓶中气体的压强有关;‎ 小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;‎ 小军猜想:可能与瓶子的形状有关;‎ 你认为影响因素还有　 (写出一点). ‎ ‎5.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关?”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察,并分析回答下列问题:‎ ‎ (1)实验中小明是通过比较海绵的　 程度来确定压力作用效果的大小; ‎ ‎(2)分析比较图　 的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; ‎ ‎(3)分析比较图甲、乙的实验现象,可以得出结论:　 ,压力的作用效果越明显.‎ ‎6.小李同学利用如图所示装置探究“液体内部压强的特点”.‎ ‎(1)小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现U形管两边液柱的高度差变化　 (选填“大”或“小”),表明其气密性差.小李调节好压强计后,U形管两边液面相平.‎ ‎(2)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中U形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的　 ;他改变图乙中金属盒的深度,其探究情况如图丙所示.‎ ‎(3)小李应该比较图　 ,得出金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强就越　 .‎ ‎(4)小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差不变,表明　 .‎ ‎7.在学习势能知识时,小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关:①物体高度,②物体质量大小,③物体所处地理位置.为了证明自己的猜想,首先决定对因素①进行验证.他把橡皮泥平铺在水平面上,让1个小球从不同高度自由下落,记录结果如下表所示.‎ 实验次数 球离地面的高度/米 凹痕程度 ‎1‎ ‎0.5‎ 很浅 ‎2‎ ‎1.0‎ 比较浅 ‎3‎ ‎2.0‎ 比较深 ‎4‎ ‎4.0‎ 很深 ‎(1)该同学依据　 判断重力势能的大小; ‎ ‎(2)本实验的结论是　 ; ‎ ‎(3)若想对因素②进行验证,你认为实验中应控制的变量是　 　(填序号).‎ ‎8.如图是“探究杠杆平衡条件”的实验.‎ ‎(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端上翘,此时应将杠杆两端的平衡螺母向　 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量　 ; ‎ ‎(2)在图甲所示的装置中,每个钩码重0.5 N,杠杆上每格等距.小文在图甲B处施加一个竖直方向的力F1,使杠杆在水平位置平衡,则力F1的方向　 ,大小为　 　N; ‎ ‎(3)若仍在B处施加一个力,如图乙所示,则此时力的大小为　 　N,与力F1相比,该力变大的原因是　 ; ‎ ‎(4)请举出生活中应用省力杠杆的实例:　 .(举出一例即可) ‎ ‎9.在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示装置匀速提升钩码,测得四组数据,如下表所示.‎ 实验次数 两个钩码共重G(N)‎ 钩码上升高度h(cm)‎ 测力计F(N)‎ 测力计移动的距离s(cm)‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎1.2‎ ‎12‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎6‎ ‎1.2‎ ‎18‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎8‎ ‎1.2‎ ‎27‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎1.2‎ ‎30‎ ‎(1)前三次实验中,第　 　次实验数据明显出现错误,应当删除; ‎ ‎(2)第四次实验中,有用功是　 　J,总功是　 　J,滑轮组的机械效率为　 　,若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将　 (选填“增大”“减小”或“不变”); ‎ ‎(3)根据以上信息,可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与　 是否有关. ‎ ‎10.小兰在探究斜面的机械效率时,在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块,并设计表格记录实验数据如下:‎ 实验次数 斜面的倾斜程度 物体重G/N 物体上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物体移动距离s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η 机械效率平均值 ‎1‎ 较缓 ‎5.0‎ ‎0.10‎ ‎1.6‎ ‎0.50‎ ‎0.50‎ ‎0.80‎ ‎63%‎ ‎2‎ 较陡 ‎5.0‎ ‎0.15‎ ‎2.2‎ ‎0.50‎ ‎0.75‎ ‎1.10‎ ‎68%‎ ‎3‎ 最陡 ‎5.0‎ ‎0.25‎ ‎0.50‎ ‎1.25‎ ‎(1)如图所示第三次实验弹簧测力计的示数为　 　N,机械效率约为　 　(精确到百分位);‎ ‎(2)小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是:　 　; ‎ ‎(3)改正错误后,对实验数据进行分析,你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是　 　.‎ ‎11.在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后,有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑.小衢设计了如图甲所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球　 ,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等. ‎ 小丽肯定了小衢的实验方案后,对实验又提出了两个建议:‎ 建议一:因为钢球在斜面上滚下的时间很短,不利于观察和比较钢球的运动情况,不改变钢球在斜面上的位置,不改变球与斜面的粗糙程度,为了延长钢球在斜面上滚下的时间,可采用的方法是　 ; ‎ 建议二:为确保钢球滚下时不偏离斜面,可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽(如图乙所示).从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑,图中两个小凹槽的间距L应　 . ‎ ‎12.小梁同学用实验测量某地大气压的值.她在长约1 m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,如图所示.‎ ‎(1)已知水银的密度为13.6×103 kg/m3,她通过数据计算得出大气压的值为　 　Pa;(g取10 N/kg) ‎ ‎(2)如果我们将此装置拿到海平面去测量,则测量结果将　 (选填 “大于”或“小于”)她测量的值; ‎ ‎(3)小敏同学也利用此装置测量小梁同学所在地大气压的值,她把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时,发现管中的水柱不会下降.如果你来测量,且能够测出,则玻璃管 长度　 　 (选填“必须大于10 m”或“可以小于10 m”). ‎ 参考答案 ‎1.(1)14.2 1mm ‎(2)3.26cm~3.24cm 如图所示:‎ ‎2.(1)使小车到水平面时处速度相同 ‎(2)小 ‎(3)远 ‎3.(1)接触面的面积大小 ‎(2)二力平衡 ‎4.(1)力的作用是相互的 ‎(2)塞子与瓶口的摩擦力大小 ‎5.(1)凹陷 ‎(2)乙、丙 ‎(3)在受力面积一定时,压力越大 ‎6.(1)小 ‎(2)深度相同 ‎(3)乙、丙 大 ‎(4)在同种液体的同一深度处(或在相同条件下),液体内部各个方向的压强相等。‎ ‎7.(1)橡皮泥凹痕的程度 ‎(2)质量相同,高度越高,重力势能越大 ‎(3) ①③‎ ‎8.(1)右 力臂 ‎(2)竖直向上 1.5‎ ‎(3)2 利弊减少 ‎(4)开启瓶子的起子 ‎9.(1)3‎ ‎(2)0.3 0.36 83.3% 增大 ‎(3)钩码上升的高度 ‎10.(1)3.0 83%‎ ‎(2)斜面的机械效率是变化的,不应计算平均值(或表格中不应该有“机械效率平均值”这一项)‎ ‎(3)接触面粗糙程度相同(或光滑程度相同)时,斜面越陡(或缓),机械效率越高(或低)‎ ‎11.静止 减少斜面的倾角 适当减少 ‎12.(1)9.52×104‎ ‎(2)大于 ‎(3)可以小于10m