人教语文八上台阶学案

人教语文八上台阶学案

‎《台阶》导学案 设计： 陈超 ‎【学习目标】‎ 1． 积累词语。‎ 2． 整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。‎ 3． 研读重点语句，感悟人物形象。‎ ‎4．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。‎ ‎【日积月累】识记本课生字词 ‎【学习流程】 ‎ 一、请你诵读——小步轻迈悟情感 ‎1、中速、深情地诵读课文，读准字音，读顺词句。‎ 生字词 揩 瘾 掺 挪 四字词 风吹雨淋 低眉顺眼 微不足道 若有所思 大庭广众 叠词 青幽幽 黄几几 轻飘飘 痴痴的 高高的 拟声词 嘎嘎的 唿嗒唿嗒 刷拉刷拉 沙沙声 描写父亲劳动的动词 坐一坐 躺一躺 敲一敲 按一按 硌了一硌 晃一晃 ‎2、读好父亲的语言，体会文章的情感。‎ ‎3、朗读课文最后一段，体会儿子对父亲的深情。‎ ‎ 怎么了呢，父亲老了。‎ ‎（读出儿子的心酸，读出儿子的无奈，读出儿子的痛惜——）‎ 二、请你跳读——把握故事情节 ‎1、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？‎ ‎2、父亲是怎样造起一栋高台阶的新屋的？‎ ‎3、新屋造好后，父亲与过去比，有哪些变化？‎ 三、请你品读——分析父亲形象 ‎ 父亲是一个怎样的人？‎ 仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲的形象。‎ ‎1、品读第5段“父亲的脚”‎ ‎2、品读第15段“父亲的眼光”‎ ‎3、品读第19段“父亲的汗珠”‎ ‎4、品读第21段“父亲的笑容”‎ ‎5、品读第28段“父亲的腰”‎ ‎6、品读第30段“父亲的头颅”‎ 通过品读感知：父亲是一个 四、请你倾诉——把握文章意蕴 主旨意蕴：这篇小说通过塑造父亲这个形象，想要告诉我们什么呢？‎ 反思与深化：‎ ‎1、请你探究——咀嚼苦难滋味 父亲的付出值不值得？‎ ‎2、请你表达——吐露良知真情 请以“父亲，您听我说”为题，向父亲倾诉心中的话语。‎ 五、请你研读——学习表现技巧 试给本文再拟一个标题，体会课文围绕“台阶”命题立意、组织材料，这样写好在哪里？‎ 六、全课收束——小步轻迈说故事 父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。可在你跌倒时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折，在无言的大海中，与我们一起分享失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。‎ 背景音乐：《父亲》‎ 那是我小时侯/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/想儿时一封家书千里循叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/可儿山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有轻歌一曲和泪唱/愿天下父母平安度春秋