人教版物理八下35显微镜和望远镜WORD教案4

人教版物理八下35显微镜和望远镜WORD教案4

八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 透镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八（1、6）‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。‎ ‎2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。‎ ‎3、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。‎ ‎4、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。‎ 教学重点与难点 ‎1、焦点、焦距的定义。‎ ‎2、透镜对光的折射作用。‎ 教学用具 透镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略）‎ 复习旧课：完成下列光路图：‎ 空气 玻璃 ‎ ‎ ‎ 水 空气 新课教学：课题：透镜 引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？‎ ‎ 进行新课：‎ ‎ 1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察）‎ ‎ 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 ‎ 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜 （如图所示）‎ ‎2、透镜的做法：‎ ‎ ‎ ‎ 主光轴：连接圆心的直线 ‎ 光心：透镜的中心 光心在主光轴上 ‎ 通过光心的光线传播方向不改变 ‎ 3、透镜对光的折射作用：‎ ‎ ‎ ‎ 结果：‎ ‎ （1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。‎ ‎ （2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。‎ ‎ 4、焦点和焦距：‎ ‎ 焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫 凸透镜的焦点。焦点有几个？‎ ‎ 焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？‎ 本课小结：（1）两种透镜的区别。‎ ‎（2）有关透镜的名词：主光轴、光心、焦点、焦距。‎ ‎（3）两种透镜对的作用：‎ 作业布置：P62、第2、3、4题。‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 生活中的透镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八（1、6）‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、知识和技能 l 了解透镜在日常生活中的应用。‎ ‎2、过程和方法 l 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。‎ l 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。‎ ‎3、情感、态度、价值观 l 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。‎ 初步建立将科学技术应用于实际的意识。‎ 教学重点与难点 ‎1、照相机的原理。‎ ‎2、凸透镜成像的特征。‎ 教学用具 透镜、纸片、放大镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略）‎ 复习旧课：‎ 1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？‎ 2、 什么是焦点？什么叫焦距？‎ 3、 光心有什么特点？‎ 新课教学：课题：生活中的透镜 引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？‎ ‎1、照相机：可以成缩小、倒立的实像 ‎ 照相机的结构： 镜头……凸透镜 ‎ 胶卷……光屏 ‎ 快门……‎ ‎2、活动：制作模型照相机 ‎3、投影仪：可以成倒立、放大的实像 ‎ 结构： ‎ ‎4、放大镜：（1）成正立、放大的虚像 ‎ （2）实际是一个凸透镜 ‎ （3）怎样使用？ ‎ 本课小结：‎ 作业布置：‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 凸透镜成像的规律 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八（1、6）‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、理解凸透镜的成像规律。‎ ‎2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。‎ ‎3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。‎ ‎4、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。‎ ‎5、乐于参与观察、试验、制作等科学试验。‎ 教学重点与难点 ‎1、实验的过程。‎ ‎2、总结凸透镜成像的规律。‎ 教学用具 透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略）‎ 复习旧课：（1）凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？‎ ‎（2）什么是焦点？什么叫焦距？‎ ‎（3）光心有什么特点？‎ 新课教学：课题：凸透镜成像的规律 引入课题： ‎ ‎ 照相机：可以成缩小、倒立的实像 ‎ 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像 ‎ 放大镜：成正立、放大的虚像 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？‎ 学生猜想……（引导“可能与距离有关）‎ ‎1、演示试验：如图示 ‎ F F ‎ 有关概念：‎ ‎ 物距：物体到透镜的距离，用u表示。‎ ‎ 像距：像到透镜的距离，用v表示。‎ ‎ 焦距：用f表示 ‎ 2倍焦距：用‎2f表示 注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。‎ 结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？‎ ‎2、学生试验：试验过程如课本示 （1） 要找出放大、缩小的区域 （2） 要找出倒立、正立的区域 （3） 要找出不成像的区域。‎ （4） 试验结果填入课本表格，并进行总结 ‎3、凸透镜成像的规律：二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。‎ ‎4、凸透镜成像的原理：‎ ‎ 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？‎ 本课小结：（1）注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等 ‎（2）如何确定像的位置……最清晰的位置？‎ ‎（3）如何确定虚像、实像？ ‎ 作业布置：‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 眼睛和眼镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八（1、6）‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。‎ ‎2、了解眼镜是怎样矫正视力的。‎ ‎3、使学生具有眼保健意识。‎ ‎4、有将科学技术应用于日常生活的意识。‎ 教学重点与难点 眼镜怎样矫正视力 教学用具 近视眼镜、远视眼镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略）‎ 复习旧课：‎ 完成光路图：‎ 空气 玻璃 ‎ F F ‎ 水 空气 新课教学：课题：眼睛和眼镜 ‎ 引入课题： 眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？‎ ‎1、眼睛：‎ ‎（1）、眼睛的结构： ‎ ‎ 各部分的作用 晶状体： ‎ ‎ 睫状体：‎ ‎ 视网膜：‎ ‎（2）、眼睛如何看到物体： ‎ 总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机 ‎2、近视眼与远视眼的产生原因：‎ ‎ （1）、近视眼：‎ ‎ 晶状体太厚，折光能力太强 ‎ 眼球前后方向太长 光线会聚在视网膜的前面 ‎ （2）、远视眼：‎ ‎ 晶状体太薄，折光能力差 ‎ 眼球前后方向太短 光线会聚在视网膜的后面 ‎ 探究：如何调整？‎ ‎3、眼镜：‎ ‎ （1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜 ‎ （2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜 ‎4、眼镜的度数：‎ ‎ 度数越大，折光能力越强。‎ ‎ 远视眼镜（凸透镜）……正数 ‎ 近视眼镜（凹透镜）……负数 ‎ 本课小结：……‎ 作业布置：‎ 八年级物理《透镜及其应用》教案 科目 物理 课 题 显微镜和望远镜 课时安排 ‎1‎ 课 型 执 教 者 班级 八（1、6）‎ 教 学 目 标 知识 与能力目标、过程与方法目标与情感态度价值观目标 ‎1、了解显微镜、望远镜的基本结构。‎ ‎2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。‎ ‎3、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。‎ 教学重点与难点 显微镜、望远镜结构原理 教学用具 显微镜 教学方法 演示实验法、实验探究法、讨论法、讲授法等 教 学 过 程 组织教学：（略）‎ 复习旧课：某凸透镜的焦距为‎10cm，当：‎ ‎ 物体与透镜的距离为‎25cm时，成 ‎ ‎ 物体与透镜的距离为‎15cm时，成 ‎ 物体与透镜的距离为‎5cm时，成 ‎ 新课教学：课题：显微镜和望远镜 引入课题： 为什么要利用显微镜和望远镜 ‎1、显微镜：‎ ‎（1）、显微镜的结构： ‎ ‎ 各部分的作用 目镜： ‎ ‎ 物镜：‎ ‎ 反光镜：‎ ‎（2）、显微镜如何放大物体：（作光路图说明）‎ 小结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。‎ ‎2、望远镜：（1）各部分的作用 目镜： ‎ ‎ 物镜：‎ ‎ 反光镜：‎ ‎（2）、望远镜如何看清远处的物体：（作光路图说明）‎ 小结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。‎ ‎3、介绍新型的显微镜、望远镜。‎ 本课小结：‎ 作业布置：‎