2019八年级语文上册 第五单元 17 中国石拱桥学案（无答案） 新人教版

2019八年级语文上册 第五单元 17 中国石拱桥学案（无答案） 新人教版

‎17.中国石拱桥 ‎【学习目标】‎ ‎1．理清全文由概括到具体、由结果到原因的逻辑说明顺序。‎ ‎2．初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。‎ ‎3．体会说明文语言的准确、简明、生动的特点。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1.初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。‎ ‎2.体会说明文语言的准确、简明、生动的特点。‎ ‎【学习方法】课堂讨论法、合作探究法 ‎【教学过程】‎ 第一课时 导入新课 我们常常用桥梁来比喻友谊，友谊就像桥一样把两个人连了起来。桥是架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。根据史料和实地考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。今天，我们一起学习茅以升的《中国石拱桥》，来感受祖先的聪明才智。‎ 一、预习自测 ‎1．识音记形(给加点字注音，注意加“□”字的写法)‎ 洨河( )　　 雄跨( )　　 　 记载( )‎ 弧形( ) 匀称( ) 陡坡( )‎ 和谐( ) 惟妙惟肖( ) 饮涧( )‎ 桥墩( ) 河堤( ) 推崇( )‎ ‎2．解释下列词语的意思 ‎(1)推崇： ‎ ‎(2)惟妙惟肖： ‎ ‎(3)古朴： ‎ ‎(4)巧妙绝伦： ‎ ‎(5)胜景： ‎ 5‎ ‎3．作者简介 茅以升(1896—1989)，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。曾主持建造过钱塘江大桥。通过修建钱塘江大桥培养了大批桥梁人才，其中包括修建武汉及南京长江大桥的两部总工程师。在国内享有很高声誉。著作有《茅以升文集》，并主编《中国古代桥梁技术史》。‎ ‎4．背景链接 本文最早发表于1962年3月4 日《人民日报》，选入课文后作者又进行过多次修改。文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点、历史上的辉煌成就，以及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。‎ 二、合作探究 ‎1．本文采用的是说明文最典型的“总—分—总”结构，结合文章内容划分层次，并概括部分大意。‎ ‎2．在课文中依次找出所写的桥的名称及其建成时间，然后概括全文的说明顺序。‎ ‎3．本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ ‎ 三、解难答疑 ‎1．作者在说明中国石拱桥的这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？ ‎ ‎2．作者对赵州桥和卢沟桥的介绍有什么异同？‎ ‎3．第9段作者写了几个原因？哪个原因是最主要的？说说理由。‎ ‎4．本文的主题思想是什么？‎ 5‎ ‎5．作者能把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法。找出本文使用的说明方法，并说说其作用。‎ 四、反馈拓展 有关桥的故事（讲解）学生讲解《白蛇传》中“断桥”的故事，民间故事《牛郎织女》中“鹊桥”的故事等。‎ ‎【学习反思】‎ ‎【作业】‎ 第二课时 一、预习自测 ‎1.赵州桥又称“安济桥”，坐落在河北省赵县洨河上。建于隋朝大业年间(605—618)，由著名工匠李春设计建造，距今已有约1 400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。赵州桥凝聚了古代汉族劳动人民的智慧和力量，开创了中国桥梁建造的崭新局面。‎ 卢沟桥亦称“芦沟桥”，在北京市西南约‎15公里处，丰台区永定河上。在《马可·波罗游记》中它被形容为一座巨丽的石桥，后来外国人都称它为“马可波罗桥”。‎1937年7月7日，日本帝国主义在此开始发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。‎ 这两座桥都是作者重点介绍的桥，今天我们深入解读课文，看看作者是如何介绍它们的特点的。‎ ‎2.本文运用了哪些说明方法？并说明其作用？‎ 二、合作探究 ‎1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹。(句中的“石拱桥”“桥”“拱桥”能否互换？为什么？) ‎ ‎2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词可以去掉吗？为什么？) ‎ 5‎ ‎3．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？)‎ ‎4．(1)赵州桥非常雄伟，全长‎50.82米。‎ ‎(2) 卢沟桥宽约‎8米。(两句对比，你发现了什么？)‎ 三、解难答疑 ‎1．介绍卢沟桥与介绍赵州桥的说明顺序有什么相同之处？‎ ‎2．分析文章各段之间的关系，理清说明顺序。‎ ‎3．本文在结构上有什么特点？‎ ‎4．本文突出的写作特点是什么？‎ 四、反馈拓展：‎ 请同学们根据自己所学到的知识，自己设计一座桥梁，画出示意图，并进行简要的介绍。‎ 5‎ ‎【学习反思】‎ ‎【作业】‎ 5‎