八年级下物理课件10-4 飞出地球_沪粤版

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第十章 从粒子到宇宙 课堂讲解 课时流程 •“地心说”与“日心说” •万有引力 •三个宇宙的速度 课后 作业 逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 作业 1 2 茫茫宇宙，浩瀚星空，诱人遐想。 1 古人富有想象的宇宙图景 中国古代的“浑天说”和“天圆地方说” 古埃及的宇宙观 星星像是悬挂的油灯 古印度的宇宙观 蛇上的花点就是天上的星星 宇宙模型 托勒密的“地心说” “地心说”认为地球是宇宙的中心，被教会利用， 禁锢人类思想达一千多年。 知1－讲哥白尼的“日心说” “日心说”认为太阳是宇宙的 中心，根据这一学说首次推算了 宇宙大小的尺度；挣脱了教会的 束缚，解放了人们的思想，使自然科学的研究从欧洲中 世纪的神学桎梏下解脱出来，使人类迎来了科学的春天。 知1－讲 【例1】在天文学领域，人们总结了日月运动的许多 规律，请在下列科学家与研究成果间用线正确连接。 (1)哥白尼　　　地心说 (2)牛顿　　　　日心说 (3)托勒密　　　万有引力定律 知1－讲 古希腊天文学家托勒密集当时之大成，提出了 “地心说”；波兰天文学家哥白尼经过长期的观 察和研究，提出了“日心说”；英国科学家牛顿 则提出了万有引力定律，对地球及其他行星为什 么绕太阳旋转的问题作出了解释。 【解析】 1 知1－练 （来自《典中点》） 地球位于宇宙的中心，太阳、月亮、水星、金 星等都绕着地球转，这种思想的实质是(　　) A．地心说 B．日心说 C．哥白尼的观点 D．以上说法都不对 A 2 知1－练 下列在宇宙探索过程中的一些学说中，既具有 科学价值，又具有巨大的人文价值的是(　　) A．古人命名了许多星座　　　　 B．托勒密提出“地心说” C．哥白尼提出“日心说”　　　 D．以上说法都不对 C 知2－讲2 哥白尼的“日心说”对各天体的位置作了安排，但 没有告诉我们地球及其他行星为什么绕太阳旋转。 万有引力 1687年，英国物理学家牛顿发现了万有引力， 任何两个物体间都存在相互吸引的力，太阳 就是靠巨大的引力，使各行星绕着它旋转。 知2－讲三个宇宙速度 知2－讲 第一宇宙速度(又称环绕速度)：是指物体紧贴地 球表面作圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最 小发射速度，也是最大绕行速度)。大小为 7.91km/s。 知2－讲 第二宇宙速度(又称脱离速度)：是指物体完全摆 脱地球引力束缚，飞离地球的所需要的最小初始 速度。大小为11.18km/s。 知2－讲 第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发 射的物体摆脱太阳引力束缚，飞出太阳系所需的 最小初始速度。其大小为16.63km/s。 阿波罗登月计划 阿波罗计划（Project Apollo），又称 阿波罗工程，是美国从1961年到1972 年从事的一系列载人登月飞行任务， 它是世界航天史上具有划时代意义的 一项成就。阿波罗计划开始于1961年 5月，至1972年12月第6次登月成功结 束，历时约11年，耗资255亿美元。 阿波罗登月计划 1969年7月16日，巨大的“土星5号”火箭载 着“阿波罗11号”飞船从美国卡纳维拉尔角 肯尼迪航天中心点火升空，开始了人类首次 登月的太空征程。美国宇航员尼尔·阿姆斯 特朗、巴兹.奥尔德林、迈克尔·柯林斯驾驶 着阿波罗11号宇宙飞船跨过38万公里的征程， 承载着全人类的梦想踏上了月球表面。这确 实是一个人的小小一步，但是整个人类迈出 的伟大一步，他们见证了从地球到月球梦想 的实现，这一步跨过了5000年的时光。 知2－讲中国载人航天工程 中国载人航天工程，是我国空间科学实验的重大 战略工程之一，1992年9月21日，中国政府决定实 施载人航天工程，并确定了三步走的发展战略。 第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性 载人飞船工程，开展空间应用实验。 知2－讲中国载人航天工程 第二步，在第一艘载人飞船发射成功后，突破载 人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载 人飞船技术改装、发射一个空间实验室，解决有 一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 第三步，建造载人空间站，解决有较大规模的、 长期有人照料的空间应用问题。 知2－练 1 从苹果落地想到月亮怎么不会从天上掉下来， 最终发现万有引力的科学家是(　　) A．伽利略　B．阿基米德　 C．牛顿　 D．爱因斯坦 C 知2－练 2 假设地球吸引月球的万有引力在某一瞬间突然 消失，则月球将(　　) A．落到地球表面 B．沿月亮轨道的切线方向飞出 C．静止在地球上空某一点不动 D．沿地球和月亮的连线远离地球飞出 B 1 知识小结 古 人 对 宇 宙 的 探 索 方法：观察 建立宇宙模型 地心说 日心说 飞 出 地 球 万有引力定律 飞出地球 人类航天历史 万有引力的发现，是17世纪自然科学最伟大 的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体 运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学 的发展具有深远的影响。它第一次解释了一种基 本相互作用(自然界中四种相互作用之一)的规律， 在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。 2 易错小结 下面是四名同学自学课文后进行讨论时发表的 个人意见，你认为有错误的是(　　) A．哥白尼的“日心说”对天体的位置作了安 排，但没有说明天王星和海王星的位置 B．“日心说”之所以伟大，在于它否定了“地 心说”，使自然科学从神学中解脱出来 √ C．地球乖乖地绕太阳转，是因为太阳对地球 有巨大的吸引力 D．人造卫星能够“上天”，是因为它运动的 速度大于7.9 km/min 易错点：搞不清“地心说”“日心说” 和“万有引力”概念造成错误 1 长期以来，流传着一个美丽的故事：一天，牛 顿在树下沉思，突然看见一个苹果从树上落下， 于是，他就发现了万有引力定律，你知道这个 故事吗？你从这个故事中得到了哪些启示？ 解：知道；启示是：对日常生活中的常见事情 不要“熟视无睹”，要养成善于思考问题的习 惯，敢于攀登科学高峰。 2 下列说法中不是由于“日心说”的产生而引起 的是(　　) A．首次推算了宇宙大小的尺度 B．算出各行星和太阳之间的距离 C．使自然科学从神学的禁锢中解脱出来 D．为教会所利用，成为禁锢人们思想的枷锁 D 3 4 地心说是古希腊天文学家________提出的，日 心说是波兰天文学家________于1534年提出的， 两个学说的提出相隔1400年左右，其原因是 _______________________________________。 地心说与日心说两种对宇宙图景的描述都是符 合当时天文学家观察所得到的结果的，但相比 之下______说比________说更符合事实一些。 托勒密 哥白尼 地心说被教会利用成为禁锢人们思想的枷锁 日心 地心 5 如图用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球 速度逐渐加快时，你感受到的拉力(　　) A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．不变 D．以上情况都有可能 B 6 1687年，伟大的科学家牛顿发现的万有引力定律， 解释了太阳对各行星有____________的作用，使 行星在各自的轨道上绕日运行。万有引力的大小 跟______________和____________有关。 相互吸引力 两个物体的质量 物体间的距离 7 任何两个物体之间都存在着一种____________， 太阳依靠 ___________________________________ 使地球和各个行星乖乖地绕它旋转。 相互吸引力 它对周围各个行星之间的巨大吸引力 8 在太空中，处于完全失重状态(即和地球上重力 消失状态一样)，在这样的环境中工作，将会产 生哪些和地球上不一样的现象？请你与同学交流。 解：物体将停留在空中不会落下；水也不会 流淌；人和物将停留在任意的位置等。