八年级下物理课件八年级下册物理课件《弹力》 人教新课标 (3)_人教新课标

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第2节 弹力 做 一 做 用力分别拉橡皮筋和挤压面团， 松手后，结果有什么不同吗？ 想 一 想 例如：弹簧、尺子、橡皮 擦、白纸、钢锯条、泥巴、 橡皮泥、皮肤…… 哪些类似 橡皮筋(或 面团)? 想 一 想 类似橡皮筋: 弹簧、尺子、 橡皮擦、钢 锯条、皮肤 发现它们的 共同特点了 吗？试概括 一下。 类似面团: 白纸、泥巴、 橡皮泥 物体受力时会发生形变,不受力又恢 复到原来的形状,这种特性叫弹性. 物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性. 弹性 塑性 物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。 小心喽！ 弹性限度 当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？ 1.弹力的定义: 2.弹力产生的条件: （1）相互接触 （2）发生弹性形变 (形变越大,弹力越大) 3.弹力的表现: 压力 支持力 拉力 推力 物体由于弹性形变而产生的力。 一、弹力 生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ？ 想 一 想 生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ？ 想 一 想 生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ？ 想 一 想 例题1. 木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力 C 木块受到的阻力 D 木块受到的重力 例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力 AB D 观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系！！！ 作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。 根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。 结论 二、弹簧测力计 测力计：测量力的大小的工具。 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 越长。用这个道理做成的测力计，叫 做弹簧测力计。 观察弹簧测力计 2、弹簧测力计的原理 1、弹簧测力计的作用 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计的使用 活动 1、弹簧测力计的作用 是测量力的大小的工具 2、弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉 力越大， 弹簧的伸长就越长。 （或在弹性限度内，弹簧的伸长 跟受到的拉力成正比。） 弹簧测力计 3、弹簧测力计的构造 (4) 弹簧测力计的使用 1N? 5N? 10N? F= __N 这个力是 多少N？ 说 一 说 请你说一 说使用弹 簧测力计 应该注意 些什么? 这个弹簧测力计 的量程和分度值 分别是多少？ 1.4 (⑴) “三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，若 不是，应调零。 (2)被测力的大小不能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。 弹簧测力计的使用方法 弹簧测力计的使用方法 (4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速 直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。 钩码 1个 2个 3个 …… 拉力 (N) 头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约1.5N ，40岁组 的平均约1.38N ，60组的平均约0.95N ， 10岁以下的平均约0.84N 。 看一看 这里有好多不同用途、不同形 状的测力计！ 例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N 的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为 N. 例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重 力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的 读数为5N,则物体的重力为( ) A.大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能. 5 C 一、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、产生条件：（1）相互接触（2）发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正 比。 2、使用：（1）看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零 刻线，若不是，应调零；（2）被测力的大小不能超出量程；（3） 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的 摩擦而影响测量的准确性；（4）测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向；（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。 第2节 弹力 弹簧测力计 用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。 轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。