八年级上语文课件部编版八年级上册课内古诗文理解性默写过关复习（21张）_人教版（2016部编版）

八年级上语文课件部编版八年级上册课内古诗文理解性默写过关复习（21张）_人教版（2016部编版）

5、用比较的方法表现夏 水迅疾、水流湍急的句 子的语句： 虽乘奔御风，不以疾也。 6、《三峡》中与李白 《朝发白帝城》有异曲 同工之妙的句子是： 有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 《三峡》郦道元 1、描写三峡群山连绵不断的 句子是：两岸连山，略无阙处。 2、描写三峡山势挺拔高峻的 句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。 3、侧面烘托三峡山势险峻的 句子是： 自非亭午夜分，不见曦月。 4、描写夏季水势大，交通被 断绝的句子是： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝. 7、从色彩上对三峡景物 进行描写，描写了春冬 三峡水的特点的句子： 则素湍绿潭，回清倒影。   8、描写泉水瀑布句是： 悬泉瀑布，飞漱其间 9、总括三峡春冬之时景 色，把三峡春冬季节山 水草木的秀丽景色概括 无遗的句子是： 清荣峻茂，良多趣味。 10、写山峰、松柏、悬 泉、瀑布四景的语句： 绝多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间。 11、写三峡秋季景物一 般特色的句子是： 每至晴初霜旦，林寒涧肃。   12、渲染山间空旷，境 界清幽寂寥、烘托三峡秋 景凄凉的句子： 空谷传响，哀转久绝。 13、“空谷传响，哀转 久绝”与前文的 “高猿长啸、属引凄异” 一句相照应。  14、引用渔歌反衬三峡 深秋清幽寂静的句子是： 巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 15、分别写出《三峡》中描写春、 夏、秋、最具有特色的句子： 春冬：清荣峻茂，良多趣味。 夏：夏水囊陵，沿溯阻绝。 秋：晴初霜旦，林寒涧肃。 16、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日” 描绘了山形的挺拔险峻，用 “林寒涧肃，常有高猿长啸”写 尽了深秋的凄婉幽美。 《答谢中书书》  （南朝齐梁 陶弘景） 1、统领全文的语句是： 山川之美，古来共谈。  2、描写山水相映之美的 语句是： 高峰入云，清流见底。 3、《答谢中书书》中最 能表现江南山水特征有 别于北方山水的句子是： 高峰入云，清流见底。  4、描写景物色彩配合之 美的语句是： 两岸石壁，五色交辉； 青林翠竹，四时俱备。 5、描写晨昏景物变化之 美的语句是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。  6、描写江南山水景物 一日之美的句子是： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7、作者自比先贤表明钦 敬追慕和自豪的句子： 自康乐以来，未复有能 与其奇者。  《记承天寺夜游》 （北 宋 苏轼） 1、文中描写月光美景的 语句是： 庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影 也。  2、描绘了一个空明澄净，疏影 摇曳，亦真亦幻的美妙境界的 语句是：庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、“庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。”没有 写一个月字，却无处不是皎洁 的月光。正面与侧面描写结合， 为读者描绘出一个冰清玉洁的 透明境界，映照出作者光明磊 落、胸无尘俗的襟怀。 4、表露作者旷达心境和 微妙复杂的感情的句子： 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 5、“何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。”包含着作者 宦海沉浮的悲凉之感和 由此领悟到的人生哲理， 在痛苦中又得到某些安 慰。（主旨句） 6、把月光拟人化，主动来与作 者做伴，让作者披衣而起的语 句： 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 7、作者游承天寺的原因： 月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 8、写作者与张怀民心有灵犀、 友情深厚的语句： 怀民亦未寝，相与步于中庭。 《与朱元思书》 （南朝梁  吴均） 1、《与朱元思书》概括赞 叹富春江景，总领全文的 句子是： 奇山异水，天下独绝。 2、写富春江水清澈的句子 是：水皆缥碧，千丈见底。 3、文中从侧面表现江水清 澈的句子是： 游鱼细石，直视无碍。 4、《小石潭记》中“潭中鱼 可百许头，皆若空游无所依” 跟《与朱元思书》一文中的 “游鱼细石，直视无碍。” 有异曲同工之妙。 5、《三峡》文中“有时朝发 白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾 也”一句是写水流湍急，本 文中哪句话与它有异曲同工 之妙?急湍甚箭，猛浪若奔。 6、赋予静止的山以奋发 向上的无穷生命力的句子： 负势竟上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 7、从听觉写泉响、鸟鸣、 蝉叫、猿啼两组对偶句： 泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 8、《与朱元思书》中作 者发表议论，流露出对鄙 视名利，爱慕自然、归隐 避世的情感诗句是： 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 9、作者走在森林中的感 觉是： 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。