人教语文八上陋室铭爱莲说学案

人教语文八上陋室铭爱莲说学案

栾城五中高效课堂八年级语文导学案 课题:《短文两篇》 ‎ 学习目标:‎ 知识与能力 1、 积累一些文言字词。‎ 2、 了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。‎ 3、 把握两文托物言志的写法。‎ 过程与方法 1、 加强朗读训练，提高朗读能力。‎ 2、 背诵并默写两篇短文。‎ 情感态度与价值观 1、 学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。‎ 2、 学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。‎ 学习重点 理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。‎ 学习难点 1、 辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法的作用。‎ 2、 ‎《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的作用。‎ 知识链接 1、 作者简介 刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。‎ 周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。‎ ‎2、文体简介 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或警戒之意。‎ 说，古代的一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇咏志讽世的散文。‎ 3、 朗读指导 ‎《陋室铭》：‎ ‎（1）找出文章的韵脚，韵脚要读得清晰、响亮，有延长音。‎ ‎（2）前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。‎ ‎（3）“苔痕”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写室中生活图景，虚写的文句（“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”）应读得轻一点，才有韵味。‎ ‎（4）“南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的语调读最后两句。‎ ‎《爱莲说》‎ 主备人：王军雪 韩彦 审核人：语文组 编号：04 班级：‎ ‎（1）第一段介绍情况，当用陈述语气读；第二段发议论，其中有判断，有感叹，应读出不同的语气来。‎ ‎（2）第一段首句是总说，当用提顿的语气读；“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲，其间应有明显的停顿，“牡丹”后的停顿应长一些。‎ ‎（3）“予独爱莲”是统领语，“之”要轻读，后面的内容应读出层次感，即生长环境、长成后的形象和品格，表示品格的句子宜读得稍重一些。‎ ‎（4）“菊之爱”应读出惋惜之意，“莲之爱”读出慨叹之意，“牡丹之爱”应读出讽刺意。‎ ‎4、写作手法 托物言志 就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志，即将个人之“志”‎ 依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。‎ 衬托    为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。‎ 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)‎ 反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。 ‎ 例子(1)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。) ‎ 例子(2)：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。) ‎ 学习导航 ‎《陋室铭》‎ 一、初读课文，疏通文意 ‎1、给下列加横线字注音 陋室铭（ ）德馨（ ）鸿儒 （ ）案牍（ ） 苔痕（ ） 西蜀（ ）‎ ‎2、解释下列加横线的词 ‎①有仙则名 ②有龙则灵 ‎ ‎③斯是陋室、唯吾德馨。 ‎ ‎④谈笑有鸿儒 ⑤往来无白丁 ‎ ‎⑥无丝竹之乱耳 ⑦无案牍之劳形 ‎ ‎⑧何陋之有 ‰苔痕上阶绿，草色入帘青。 ‎ ‎4、铭这种文体一般都要押韵，写出韵脚。 ‎ ‎5、找出本文的对偶句 ‎ ‎ 姓名：‎ 教师复备栏或学生笔记 ‎6、学生自主阅读后，结合工具书，解决词句方面的疑难问题，翻译全文。‎ ‎7．学生根据朗读指导自由放声朗读课文，体会本文语言特色，力求读出韵味。‎ 二、走进文本，整体感知，小组交流讨论，研读赏析 ‎1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。‎ ‎ ‎ ‎2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？‎ ‎3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？‎ ‎4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？‎ ‎ ‎ ‎5、文章仅仅只是写陋室吗？你认为刘禹锡是个怎样的人？‎ 三、拓展延伸，能力提升 ‎ 请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。‎ ‎《爱莲说》‎ 一、初读课文，疏通文意 ‎1、给下列加横线字注音 蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ）清涟（ ）蔓（ ）亵玩（ ）噫（ ）‎ ‎2、解释下列加横线的词 ‎①可爱者甚蕃 ②陶后鲜有闻 ③濯清涟而不妖。 ‎ ‎④可远观而不可亵玩焉 ⑤花之隐逸者也 ⑥宜乎众矣 ‎ ‎3、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？ ‎ ‎4、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读，想象莲花美好的形象。‎ 二、再读课文，小组交流，研读赏析 ‎1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ ‎ ‎2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？‎ ‎3、本文的题目是《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”，“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵？‎ 三、拓展延伸，能力提升 ‎ 模仿例句，用托物言志的方法写一个句子。‎ 例句：我爱莲花，因为她出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。‎ 仿句：‎ 小写作：‎ 请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其他物件（写于收集本上）。‎ 反馈测试 一、给下列加点字注音(11分)‎ 苔痕（      ）    鸿儒（      ）    案牍（      ）    甚蕃（      ）  ‎ 德馨（      ）    淤（      ）泥    洗濯（      ）    清涟（      ）‎ 隐逸（      ）    亵（      ）玩    鲜（      ）有闻 二、解释下列加点词（10分）‎ 斯是陋室（             ）             鸿儒（ ）‎ 无案牍之劳形（             ）         可爱者甚蕃（             ）‎ 出淤泥而不染（             ） 濯清涟（             ）‎ 不妖（             ）      不蔓不枝（                   ）‎ 亭亭净植（             ）   亵玩（             ）‎ 三、根据诗文内容填空（28分）‎ ‎1．《陋室铭》选自《            》，作者是        （朝代）著名诗人           。‎ ‎2、《陋室铭》处处紧扣                 一句来写，最后画龙点睛的句子是             。‎ ‎4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是                                         。‎ ‎5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是                            ； 写交往之雅的句子是                                 ；写情趣之雅的句子是                                 ；‎ ‎6．《爱莲说》选自《               》，作者            ，是      时著名的          家，                    家 。‎ ‎7．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是                      ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是                        ‎ ‎；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是                       。‎ 四、用现代汉语翻译下列句子（10分）‎ ‎1．斯是陋室，惟吾德馨。‎ 译：                                                                   ‎ ‎2．苔痕上阶绿，草色入帘青。‎ 译：                                                                   ‎ ‎3．予独爱莲之出淤泥而不染。‎ 译：                                                                   ‎ ‎4．中通外直，不蔓不枝。‎ 译：                                                                  ‎ ‎5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ 译：                                                    ‎ ‎6、孔子云：何陋之有?‎ 译：                                           ‎ ‎7、菊之爱，陶后鲜有闻。‎ 译：                                           ‎ 自主反思 我的收获、我的疑惑