八年级下语文课件唐雎不辱使命 (13)_鲁教版

八年级下语文课件唐雎不辱使命 (13)_鲁教版

《战国策》 唐 雎 不 辱 使 命 唐 雎 完 成 了 出 使 的 任 务 辜 负 辱 没 了解背景 战国末期，秦国先后灭掉了韩、 魏等国，气势日炽。安陵国是魏国 的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞 并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈 判，唐雎在秦王面前，不畏强暴， 以死相拼，终于没有辜负出使之命。 初读课文： 1、读准字音。 2、正确断句。 3、疏通大意。 　 结合注释，同桌互译，不懂的画 出来。 　 质疑并释疑。 朗读 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰 仓鹰击于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦 出使 派 在 从 到、往 解释下列句中的多义词： （1）故不错意也 （2）天下缟素 （3）休祲降于天 （4）寡人谕矣 （5）以头抢地耳 通“措”，放置 动词“穿丧服” 吉凶的征兆 明白、懂得 撞 翻译下面的文言句子 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子， 光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿， 是轻视我吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向 唐雎道歉说。 阅读课文，分组讨论下列问题 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什 么 ？ 2、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什 么？ 4、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的 目的是什么？ 5、秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么？ 想一想： 课文运用了哪些刻画人物的方法？ 语 言 描 写 神 态 描 写 动 作 描 写 揣摩人物的语言、神态、 动作，用下面的句式说话 读“ ”，我看到一个 的秦王。 读“ ”，我看到一个 的唐雎。 人 物 性 格 奸诈狡猾 蛮横无理 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢 能言善辩 在与人交往中，说话技巧起 着很重要的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与 能力。 在平时要多锻炼自己的说话 能力，培养自己的说话技巧。 懂得下面的道理： 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子：口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。 培养一种能力： 能够在我们以后的写作过程中，充分运 用个性化的人物语言来凸现人物的 性格特点，提高我们的写作能力。 晏子：出使楚国 蔺相如：完璧归赵 诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪 些出使他国 而“不辱使命” 的人或故事。 言之有“节”说 话 技 巧 唐 雎 的 言之有“据” 言之有“力” 一是“巧”在言辞委婉，言之有“节”上。秦王要求以五百里 之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说”，于 是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡 人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回 答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调 了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地 于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言 之有理，言之有“节”，一个“守”字，含义丰富；既说明愿忠于 先王的遗业，维护国家主权和领土的完整，宁“守”不“易”，这 是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映；又表明安陵国并无扩张之 意，倒有御敌之心，这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告 诫秦王不要轻举妄动。“守”是一种坚持正义，不畏强暴的具体表 现，显示出安陵国土的神圣不可侵犯。“虽千里不敢易也，岂直五 百里哉?”这一反语，十分有力，表明安陵国非但不想易地，而且 根本不愿意易地。因为安陵君明白秦王的“易”即是“抢”的同义 语。可见，“守”是不畏强暴、坚守国土的具体表现。由于唐雎坚 持原则，言之有“节”，从“道义”方面暗刺了秦王的不义，触犯 了他的尊严，难怪他要“沸然怒”了。       二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见 诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之 怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人， 流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布 衣之“怒”的交锋中，唐服很快就由被动而变为主动。当 秦王以“亦……尔”的口吻鄙视“布衣之怒”时，唐雎立 即驳斥：“此庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正视 “士之怒”。接着用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、 聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒”加以渲染 说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直刺贪生怕死 的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王必须吸取 历史教训，不要自蹈死地。但是，这些有根有据的“士之 怒”，毕竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有所 触动(威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于 是，唐雄又逼近一步：“此三子者”，“与臣而将四矣”。 这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史 实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的 危急处境。 三是“巧”在以行征言，言之有“力” 上。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦 王势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。 以行证言，就能使“言”更富于慑敌的威 力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾 的行动，来证明“今日”欲刺秦王之“言” 的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打 破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不 “长跪而谢之”。 ： 济宁师专附中 分校 张娟