北师大版生物八年级下册第22章单元检测

北师大版生物八年级下册第22章单元检测

八年级生物下册 第 22 章 物种的多样性 综合检测 一、选择题(共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分) 1.学习完植物的分类知识后,某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类,将莲、柏树和小麦归为另一 类。他划分的依据主要是 ( ) A.是否有真正的根 B.能否产生种子 C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生 2.(2013·莱芜学业考)某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时,发现一种生物并将 其归类于藻类,他们的理由最可能是 ( ) A.具有假根 B.生活在水中 C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶分化 3.(2013·临沂学业考)相对于藻类和苔藓植物,蕨类植物能够长得高大的原因主要是 ( ) A.有根对植物进行固定 B.叶片很大,能进行光合作用 C.能够产生孢子,繁殖新个体 D.根、茎、叶内都有输导组织 4.下列观赏植物中,需放在背阴处栽培并多浇水的是 ( ) A.肾蕨 B.菊花 C.兰花 D.苏铁 5.倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色生物在减少大 气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是 ( ) A.藻类 B.蕨类植物 C.种子植物 D.被子植物 6.下列四种生物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是 ( ) 7.(2013·儋州模拟)与芒果树相比,松树最主要的不同之处是 ( ) A.果皮内有种子 B.没有果皮,种子裸露在外面 C.终年常绿,永不落叶 D.松果是有果皮包着种子的果实 8.神话传说中的“还魂草”,它叫卷柏,生活在阴湿环境中,具有根、茎、叶的分化,属于 ( ) A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类 9.我们常说的“绿色开花植物”指的是 ( ) A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类 10.在以下动物中,属于腔肠动物的是 ( ) A.草履虫 B.水螅 C.血吸虫 D.蜗牛 11.如果某种动物和蛔虫属于同一类群,则该动物应该具有的特征是 ( ) A.有口无肛门 B.有口有肛门 C.体表有外骨骼 D.身体有两个胚层 12.两侧对称的体形是从 开始出现的 ( ) A.单细胞动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.节肢动物 13.(2013·绵阳中考)你捉到了一些蚯蚓,但第二天上实验课时才使用。那么今天晚上你用下 列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长 ( ) A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上 B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖 C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水 D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上 14.(2012·日照学业考)下列属于软体动物的是 ( ) 15.节肢动物和环节动物的共同特征是 ( ) A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部 C.具有外骨骼 D.依靠体壁进行呼吸 16.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是 ( ) A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖 C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片 17.(2013·泉州学业考)蝙蝠能飞行,体表无羽毛,胎生哺乳。下列动物与蝙蝠亲缘关系最近 的是 ( ) A.河马 B.海马 C.蜜蜂 D.蜂鸟 18.(2013·内江学业考)下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中, 错误的是 ( ) A.B 和 D 在发育方面的共同特点是变态发育 B.C 在生殖和发育方面的特点是胎生哺乳 C.A 体内有发达的气囊,能进行双重呼吸 D.A、B、C、D 的共同特点是体内有脊柱 19.(2013·淄博学业考)天空中飞翔的蝙蝠和老鹰,有关它们呼吸的叙述中,正确的是 ( ) A.都能用肺呼吸 B.都能用肺和气囊呼吸 C.都能用气管和气囊呼吸 D.分别用肺、气囊呼吸 20.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于 ( ) A.恒温动物耗氧少 B.恒温动物需要的食物少 C.恒温动物更适应环境的变化 D.恒温动物需要的能量少 二、非选择题(共 6 小题,共 60 分) 21.(12 分)下图是小麦、满江红和陆地棉的分类等级图,请根据所学知识回答: 界 植物界 植物界 植物界 ↓ ↓ ↓ 门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门 ↓ ↓ ↓ 纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲 ↓ ↓ ↓ 目 禾本目 槐叶萍目 锦葵目 ↓ ↓ ↓ 科 禾本科 满江红科 锦葵科 ↓ ↓ ↓ 属 稻属 满江红属 棉属 ↓ ↓ ↓ 种 小麦 满江红 陆地棉 (1)共同特征最多的两种植物是 。 (2)亲缘关系最近的两种植物是 。 (3)在进化中比较低等的植物是 。 (4)包含生物种类最多的分类单位是 。 (5)最基本的分类单位是 。 (6)确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是 。 22.(6 分)(2012·青岛学业考)下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答: (1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是 。 (2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能。若以 “ 生 殖 方 式 ” 为 分 类 依 据 , 将 图 中 动 物 分 成 两 组 , 则 具 体 的 分 组 情 况 应 该 是 。(填字母) (3)B 属于鱼类,是因为 B 具有两个适于水中生活的结构—— 。 (4)动物的发育方式多种多样。比较 C 和 D 的发育过程,写出其发育方式的共同 特点: 。 (5)A 的身体内有发达的 ,起到辅助呼吸的作用。 (6)E 属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看,如果 E 灭绝,就意味着该物种所拥 有的全部 从地球上消失。 23.(9 分)下图所示四种植物,请分析并回答下列问题: (1)A 类植物已经出现了 、 、 等器官,但它的生殖过程离不 开 ,所以必须生活在阴湿的环境中。 (2)B 类植物和 C 类植物的共同特点是都能产生 ,但 B 类植物的种子是 的,没有 包被。C 类植物的种子有 包被。 (3)具有根、茎、叶的植物有 。 24.(10 分)下图是同学们非常熟悉的几种动物,它们与我们的生活关系密切,是人类的好朋 友。请回答下列问题: (1)A 类终生生活在水中,身体一般呈 ,表面大多 ,用 呼吸,用 游泳。 (2)B 类有喙无 ,被覆 ,前肢 ,体温 。 (3)C 动物一般体表长有 ,体温 , , 和 高度发达。 25.(13 分)第二次世界大战期间,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情 况下,忍痛飞了回去,但它在完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念 它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。 请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。 (1)家鸽的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。全身除喙和足以外,其他部分都被覆 着 。 (2)家鸽的骨骼内充满 ,既 又 ,有利于飞翔。 (3)请写出家鸽与飞行生活方式相适应的特征: 、 。(两点即可) 26.(10 分)下图是人们常见的几种动物,请分析回答: (1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与 A 在同一组的动物 有 (用代码表示)。 (2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的 C 能用 呼吸,适于水陆两栖生活的 A 用肺呼吸,但肺不发达,需要借助 辅助呼吸,适于空中 生活的 E 有与肺相连通的 辅助呼吸。 (3)从运动方式看,图中 C 和 E 都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点: (至少答两点)。 (4)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是 。(填代号) 答案解析 1.【解析】选 B。本题考查分类知识。解答本题的关键是了解生物类群的分类依据。葫芦藓、 肾蕨都不能产生种子,都用孢子繁殖,属于孢子植物;莲、柏树、小麦都能产生种子,都用种子 繁殖,属于种子植物。 2.【解析】选 D。本题考查藻类的特征。藻类的主要特征是:有单细胞的,也有多细胞的,但 是没有根、茎、叶的分化,大都生活在水中,靠孢子繁殖后代。其中没有根、茎、叶的分化是 藻类最突出的特征。 3.【解析】选 D。藻类无根、茎和叶的分化,大多生活在水中;苔藓植物生活在阴湿的环境中, 没有真正的根,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供 其利用,所以苔藓植物比较矮小;蕨类植物也生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化, 根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生 长利用,也有了机械组织,能支撑地上部分,因此蕨类植物一般长得比较高大。 4.【解析】选 A。本题主要考查蕨类植物的生活环境。因蕨类植物生活在阴湿的环境中,需 在背阴处栽培,并多浇水,选项中只有肾蕨是蕨类植物。 5.【解析】选 A。本题主要考查藻类与人类的关系。藻类释放的氧气不仅为水生生物提供氧 气,还能为陆地上的生物提供氧气。据统计,生物圈中 95%的氧气来自藻类。 6.【解析】选 A。A 是蕨类植物,它具有根、茎、叶,产生孢子而不能产生种子;B 是藻类,不 具有根、茎、叶,用孢子繁殖;C 是苔藓植物,具有茎和叶,但不具有根,也用孢子繁殖;D 是种 子植物,具有根、茎、叶,用种子繁殖后代。 7.【解析】选 B。本题主要考查裸子植物与被子植物的区别。芒果树属于被子植物,种子有 果皮包被;松树属于裸子植物,种子裸露在外面,没有果皮包被。 8.【解析】选 C。本题考查对“还魂草”的认识。蕨类植物的受精作用离不开水,所以蕨类 植物必须生活在阴湿的环境中。蕨类植物有根、茎、叶的分化,没有种子,“还魂草”符合此 特征。 9.【解析】选 A。本题考查生物圈中的绿色植物。自然界中绿色植物可以分苔藓植物、蕨类 植物和种子植物,种子植物又分为裸子植物、被子植物,被子植物由根、茎、叶、花、果实、 种子六大器官组成,因而被子植物又称为“绿色开花植物”。 10.【解析】选 B。本题考查腔肠动物的主要特征。各选项中,草履虫的身体微小,结构简单, 整个身体是由一个细胞组成的,是原生动物;水螅生活在水中,结构简单,体内有消化腔,有口 无肛门,是腔肠动物;血吸虫的身体扁平,两侧对称,寄生在人或动物的血管内,是扁形动物; 蜗牛的身体柔软,具有贝壳,是软体动物。因此,以上动物属于腔肠动物的是水螅。 11.【解析】选 B。本题考查线虫动物的主要特征。蛔虫属于线虫动物,线虫动物的主要特征 是:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。腔肠动物的身体由两个胚层构成,从扁 形动物开始,动物就形成了三个胚层。 12.【解析】选 C。本题考查无脊椎动物的进化。两侧对称的体形是从扁形动物开始出现的。 最低等的多细胞动物是腔肠动物,体形为辐射对称。从扁形动物开始,出现两侧对称的体形。 两侧对称的动物,身体可以分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,身体的两侧或腹面通 常具有专门的运动器官等。 13.【解析】选 D。解答本题的关键是掌握蚯蚓的呼吸。蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠 体壁与外界进行气体交换。体壁能分泌黏液,使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸。A、B、 C 选项中的三种环境都不利于蚯蚓的呼吸,会导致蚯蚓死亡。 14.【解析】选 A。本题考查软体动物的特征。要判断一种动物是否属于软体动物,就要看它 是否具备软体动物的主要特征。在四种动物中,A 选项的体表具有贝壳,这是软体动物的主要 特征之一,所以正确选项为 A。 15.【解析】选 A。本题考查节肢动物与环节动物的共同特征。环节动物与节肢动物的身体 都分节,但是环节动物不分部,体节之间彼此都非常相似,节肢动物体节之间有明显的不同。 节肢动物具有外骨骼,利用气管或鳃等进行呼吸,环节动物没有外骨骼,体壁湿润,利用湿润 的体壁进行呼吸。所以正确答案为 A。 【拓展延伸】同律分节与异律分节 环节动物除前端两节及末一节外,其余各体节在形态上基本相同,称同律分节。这是一种 比较原始的分节现象。环节动物的体节数目因种而异,从仅有几个体节到数百个体节的种类 均有。动物身体的分节不仅从外部形态上可以区分,而且表现在内部器官的排列上。环节动 物的排泄系统、神经系统、循环系统等就是按环节重复排列的。 节肢动物及后口动物中的脊索动物的分节不再是完全相似的,而是在环节动物的同律分 节的基础上发展形成了异律分节。也就是说不同部分的体节出现了形态的分化及机能的分工, 形成了体区,如头部、胸部及腹部。分节现象有利于运动能力的加强,不仅使整体运动灵活, 而且局部的或每个体节都能独立地进行运动。 具体地说,节肢动物体节常相愈合,形成体部,器官趋于集中,机能也相应地有所变化,如 头部司捕食和感觉,胸部司运动,腹部用于营养和生殖。体节既分工又组合,增强运动和对环 境趋避能力。 16.【解析】选 A。本题考查鱼适于水中生活的特点。鱼之所以能够在水中自由自在的生活, 最重要的两个特点就是,一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和防御敌害。鱼在水中 靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡,从而利 于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。 17.【解析】选 A。本题考查运用所学知识解决实际问题的能力。解答本题的关键是正确判 断蝙蝠及四个选项中的动物分别是何种动物类群,然后再判断它们之间的亲缘关系。根据题 干信息可知,蝙蝠为哺乳动物,与之亲缘关系较近的动物为哺乳动物,四个选项中只有河马为 哺乳动物,海马为鱼类,蜜蜂为节肢动物,蜂鸟为鸟类。 18.【解析】选 D。本题考查动物的特征。图中 A 是家鸽,属于鸟类,体内有发达的气囊,能进 行双重呼吸;B 是青蛙,属于两栖类;C 是大熊猫,属于哺乳类,生殖和发育的特点是胎生哺 乳;D 是蝗虫,属于节肢动物中的昆虫,它和青蛙的发育属于变态发育;A、B、C 体内有脊柱,D 体内无脊柱。 19.【解析】选 A。本题考查哺乳动物和鸟类的呼吸,解答此题的关键是明确鸟类用肺呼吸, 气囊辅助完成双重呼吸,哺乳动物用肺呼吸,据此作答。蝙蝠和老鹰都能在空中飞行,但不同 类,蝙蝠的生殖特点是:胎生哺乳,属于哺乳动物,用肺呼吸;老鹰属于鸟类,用肺呼吸,有气囊, 能辅助肺完成双重呼吸。 20.【解析】选 C。本题考查体温恒定对动物生存的意义。在动物界中只有鸟和哺乳动物为 恒温动物,体温恒定减少了动物对环境的依赖性,增强了动物对环境的适应性,扩大了动物的 分布范围,有利于动物的生存和繁殖,比变温动物更适应环境的变化。 21.【解析】本题考查生物的分类等级及亲缘关系。 (1)生物所处的分类等级越小,共同特征越多,小麦和陆地棉同属于种子植物门,而和满江红 同属于植物界,故小麦和陆地棉的共同特征最多。 (2)生物所处的分类等级越小,共同特征越多,亲缘关系越近,小麦和陆地棉同属于种子植物 门,而和满江红同属于植物界,故小麦和陆地棉的亲缘关系最近。 (3)小麦、陆地棉都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的分化,属于被子植物;满江红 属于蕨类植物,只有根、茎、叶的分化,无花、果实和种子等器官,故在进化中属于比较低等 的植物。 (4)生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种七个等级,分类等级越大, 包含的生物种类越多,故界中包含的生物种类最多。 (5)种是生物分类中最基本的单位,种只包含一种生物。 (6)根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏关系等 特征确定其处于哪一分类等级。 答案:(1)小麦和陆地棉 (2)小麦和陆地棉 (3)满江红 (4)界 (5)种 (6)生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏关系等 22.【解析】本题考查动物的分类。 (1)生物分类的基本单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种,这五种生物所属的最大共 同单位是界。 (2)按照生殖方式,动物可以分为卵生和胎生。E 大熊猫是哺乳动物,胎生哺乳;其余四种都是 通过产卵来繁殖的,所以是卵生动物。 (3)鱼类适于水中生活的特点是运动器官鳍和呼吸器官鳃。 (4)变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面有较大的差异,如 C 青蛙的发育过 程是:卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙;D 蝴蝶的发育过程是:卵→幼虫→蛹→成虫。它们的共同特征 是变态发育。 (5)A 家鸽体内有气囊,呼吸时气体的流向是:外界空气 肺 气囊。这样一次呼吸进行两 次气体交换,提高了气体交换的效率。呼吸器官是肺,发达气囊暂时储存空气,起到辅助呼吸 的作用。 (6)每种生物都有自己的基因库,里面包含该物种的所有遗传信息,如果灭绝,该物种的基因 库就消失了。 答案:(1)界 (2)ABCD 和 E (3)鳃和鳍 (4)变态发育 (5)气囊 (6)基因(库) 23.【解析】本题考查对苔藓、蕨类和种子植物的形态结构特点的理解及运用。图中 A 为蕨,B 为松,C 为向日葵,D 为葫芦藓。 (1)蕨类植物有根、茎、叶的分化,靠根吸收水分和无机盐,具有专门的输导组织。蕨类植物 依靠孢子繁殖后代,由于生殖过程离不开水,因此必须生活在阴湿的陆地上。 (2)裸子植物和被子植物的根、茎、叶都很发达,且都能产生种子,但裸子植物的种子是裸露 的,种子外面没有果皮包被,被子植物的种子外面有果皮包被。 (3)植物的各类群中,有根、茎、叶分化的是蕨类植物、裸子植物和被子植物。 答案:(1)根 茎 叶 水 (2)种子 裸露 果皮 果皮 (3)A、B、C 24.【解析】本题主要考查脊椎动物的特征。图中 A 是鱼类,终生生活在水中,体表覆盖着黏 滑的鳞片,身体一般呈流线型,用鳍游泳,用鳃呼吸;B 是鸭子,属于鸟类,有喙无齿,身体被有 羽毛,前肢变为翼,体温恒定,适于飞行;C 是家兔,属于哺乳动物,哺乳动物一般体表长有毛, 胎生哺乳,体温恒定,大脑和感觉器官高度发达,对外界环境的适应能力很强,在生存竞争中 占据了优势地位。 答案:(1)流线型 覆盖鳞片 鳃 鳍 (2)齿 羽毛 变成翼 恒定 (3)毛 恒定 胎生哺乳 大脑 感觉器官 25.【解析】本题考查鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点。 (1)由图可知,家鸽体表覆羽,适于飞行和保温。 (2)家鸽的骨骼内充满空气,既坚固又轻便,有利于飞行。 (3)家鸽胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着;胸肌发达,牵动两翼完成飞行;食量大,消化能力 强,直肠短,及时排出粪便;双重呼吸,提高气体交换效率等。 答案:(1)羽毛 (2)空气 坚固 轻便 (3)胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着 胸肌发达,牵动两翼完成飞行 食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便 双重呼吸,提高气体交换效率等(写出两点即可) 26.【解析】本题考查动物类群的重要特征。 (1)图中脊椎动物有 A 青蛙、B 家兔、D 鱼、E 鸟,A、C、D、E 的生殖方式都是卵生,B 的生殖 方式是胎生。(2)蝗虫的呼吸器官是气管,青蛙的呼吸需要借助湿润的皮肤辅助呼吸,鸟类用 肺呼吸,且用气囊辅助呼吸。(3)鸟类翅膀和蝗虫的翅适于飞行的特点有:面积大、薄、轻、 紧密排列使气体不容易透过等。(4)在五种动物中,蝗虫最低等,它属于无脊椎动物;脊椎动物 中,鱼类最低等;两栖类次之,它是由水生向陆生过渡的类型,生殖和发育离不开水;鸟的生殖 发育脱离了水的限制,受精卵还需要经过亲鸟的孵化;兔是哺乳动物,是动物类群中最高等的, 特有的生殖发育方式(胎生哺乳)大大提高了后代的成活率。 答案:(1)B、D、E (2)气管 皮肤 气囊 (3)面积大、薄、轻(答出其中两点即可) (4)C、D、A、E、B