人教物理八年级实验探究测试题四

人教物理八年级实验探究测试题四

人教物理八年级实验探究 测试题四 ‎1.通过透镜两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴,主光轴上有一个特殊点叫做光心,光心的特殊之处在于通过它的光线　　　　　　.平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后将汇聚于一点,这一点叫做凸透镜的　　　　　　.这一点到凸透镜光心之间的距离叫做凸透镜的　　　　　　,常用字母　　　　　　表示.‎ ‎2.照相机的镜头相当于一块　　　　　　镜,照相时物体离照相机镜头比较　　　　　　,像是　　　　　　、　　　　　　的　　　　　　像.‎ ‎3.投影仪的镜头也相当于一块　　　　镜,使用时,物体(投影片)离投影仪比较　　　　,成的像是　　　　、　　　　的　　　　　像.‎ ‎4.放大镜是最常用的光学仪器之一.所成的像是　　　　　、　　　　　的　　　　　像.‎ ‎5.在“探究凸透镜成像”的实验中:‎ ‎(1)应把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上,调节凸透镜、蜡烛、光屏的高度,使烛焰、　　　　　　、光屏的中心大致在　　　　　　.‎ ‎(2)点燃蜡烛应在调节高度　　　　　　(填“前”或“后”).‎ ‎(3)说出一种简便易行的判断透镜是否为凸透镜的方法.‎ ‎(4)当蜡烛放在凸透镜左侧距透镜20 cm处时,在右侧光屏上得到一倒立、等大的实像,则凸透镜的焦距为　　　　　　cm.‎ ‎(5)将放在凸透镜前20 cm处点燃的蜡烛向凸透镜方向移动6 cm,则在光屏上将得 到　　　　　　的实像.‎ ‎6.小明的爸爸有一副眼镜,小明观察发现:爸爸在看书时常常会戴上眼镜,看电视或看远处的物体时又会摘下眼镜.‎ ‎(1)请你猜想小明爸爸配戴的眼镜是什么透镜制成的?并说明你猜想的理由.‎ ‎(2)请设计一个实验来验证你的猜想.‎ ‎7.小强利用家里的放大镜(焦距已知)、蜡烛、火柴、光屏(白纸板),做探究凸透镜成像规律的实验.‎ ‎(1)还需要添加的实验器材是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.‎ ‎(2)观察并记录凸透镜成像规律的情况时,应测量　　　　　　　　　　　　　　　　　　;‎ 在记录中除测量数据外,还应记录　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.‎ ‎(3)小强看到装满清水的透明玻璃酒杯很像一个凸透镜,就想探究它是否具有凸透镜的性质,请你帮他想出一个验证方法.‎ ‎8.什么叫物体的质量?它的国际单位制单位是什么?‎ ‎9.实验室里测量质量的仪器有哪些?‎ ‎10.为了不使天平损坏,在操作之前应注意什么?‎ ‎11.为了测量物体的质量,小菲同学从实验室取来一架天平和一个标准砝码,如图所示,实验前她突发奇想:天平准确吗?请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案:‎ 步骤一、将天平放在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;‎ 步骤二、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;‎ 步骤三、　　　　　　　　　　　　　　观察天平是否继续保持平衡,确认天平是否准确.‎ ‎　　　　　　　　　　‎ ‎12.某实验室有一架托盘天平横梁上的调节螺母已无法旋动,其他元件均保持完好,天平的等臂性没有改变,将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时,指针总偏向分度盘的左端,调换左、右两盘的位置也无法改变这种状况,请你使用这架天平,测出一个小金属块的质量,要求简述测量过程,表达出测量结果.(可以选用生活中常见的材料)‎ ‎13.小明在练习使用天平称物体质量时,怎么也想不通老师为什么反复强调:‎ ‎(1)调节横梁平衡时,要把游码放在横梁左端的零刻度线处;‎ ‎(2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则.‎ 他想了许久,针对老师强调的两点,进行了如下实验:‎ ‎(1)按天平正确操作程序测物体的质量m物,天平平衡时,砝码个数与游码位置如图1所示,则该物体的质量为　　　　　　g.‎ ‎(2)故意将游码放在0.2 g的位置,再调节平衡后,继续对此物体进行称量.天平平衡后,砝码个数与游码的位置如图2所示.‎ ‎(3)游码归零,重新调节天平平衡后,故意将此物体放在右盘,砝码放在左盘内.天平平衡后,砝码个数与游码位置如图3所示.‎ ‎　　　　‎ ‎　　　　　　　图1　　　　　　　　　　图2　　　　　　　　图3‎ 请你帮小明分析—下,为什么第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?‎ ‎14.将一段1 cm长的棉线放在天平的左盘里,你能称出它的质量吗?想一想怎样才能测出这段棉线的质量.‎ ‎15.容器里盛有质量为1 kg的饱满的大米,如果给你一架天平,你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗?说说你的方法.‎ ‎16.托盘天平是实验室里常用的测量工具,根据你对天平的了解,请你列举托盘天平的几个缺点,并针对这些缺点找到改进方法.‎ ‎17.在用天平测物体质量时,应根据估计所用的砝码,按质量　　　　　　(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码;在调换砝码时,如果发现添加最小的砝码偏多,而取出最小的砝码又偏少,这时应采取　　　　　　的方法使天平平衡.‎ ‎18.1 cm3=　　　　　　dm3=　　　　　　m3.‎ ‎19.小洋设计实验探究“水的质量跟体积的定量关系”.他用天平、量筒、烧杯和水进行实验,先在烧杯中加水后测出它们的总质量,再用量筒测出水的体积,重复三次,实验数据如下表所示.‎ ‎　　　　　　　　　　　　‎ 实验序号 质量/g 体积/cm3‎ 第1次 ‎60‎ ‎10‎ 第2次 ‎70‎ ‎20‎ 第3次 ‎(1)第3次实验如图所示,测量的质量是　　　　　　g;测量的体积是　　　　　　cm3.‎ ‎(2)从表中的数据能不能得出“水的质量跟体积的定量关系”的结论?如果能,请写出实验结论;如果不能,请写出得到实验结论还需要的实验步骤.‎ ‎20.密度的公式是　　　　,由此可知:分别测出物体的　　　　、　　　　就能间接地测出物体的密度.‎ ‎21.请你说说量筒的使用方法.‎ ‎22.有一金属块,请你测出它的密度.现提供的器材有:托盘天平、溢水杯、烧杯、水、细线.‎ ‎　　　　　　　　　‎ ‎(1)实验步骤:‎ a.将天平放在水平桌面上,游码移到标尺的零刻度线处,调节　　　　　　　　使横梁平衡.‎ b.用天平测出金属块的质量如图甲、乙所示,金属块的质量是　　　　g.‎ c.用天平测量出　　　　　　　　,并将水注入溢水杯至满,用细线系好金属块放入溢水杯中,使溢出的水流入烧杯,用天平测出　　　　　　　　　　.‎ ‎(2)金属块密度的表达式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.‎ ‎23.给你一个托盘天平,一只墨水瓶和足量的水,如何测出牛奶的密度?写出实验步骤,并写出计算表达式.‎ ‎24.如果将酱油和色拉油分别装在了两个形状、大小都相同的不透明瓶子里,不打开瓶盖,如何将它们区分开来呢?‎ ‎25.美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们取了一块橡皮泥,设计实验方案,来测量橡皮泥的密度.‎ 选择天平、量筒、水和细线进行实验.‎ ‎　　　　　　　　‎ ‎(1)由图示的实验操作过程,写出通过实验测量出的物理量.‎ ‎(2)通过什么定义可以计算橡皮泥的密度值,其值是多少千克每立方米?‎ ‎(3)这一实验测算的密度结果怎样?(即测量值比真实值是“偏大”、“偏小”或“准确”)‎