- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征教案 人教版
写作 说明事物要抓住特征 教学 目标 知识与技能 通过本次作文教学,使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 过程与方法 利用写作实践,引导学生把握事物特征的方法和合理使用多种说明方法。 情感、态度 与价值观 学会仔细观察生活,从而热爱生活。 学法 指导 自主学习法,合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 一棵树上的叶子,看上去样子好像都差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”《中国石拱桥》的特征是“形式优美,结构坚固,历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。 环节二 写 作 指 导 任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。因此,要介绍清楚这一事物,必须把握它的特征,才有准确性可言。抓住事物特征,是写好说明文的关键。 1. 确定事物特征的方法。 介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介绍动物,抓住动物的形状和生理特征,生活习性等。 介绍植物,着重说明它的生态和用途。 介绍建筑物,着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识,着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件,着重介绍名称形成的原因,事件发生的背景及其性质。 2. 抓住事物特征的方法。 一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,是不是使读者得到了具体而明确的认识。那么,怎样抓住事物的特征呢? 首先,细致观察。只有深入细致地观察,才能将事物了解得清楚。 4 环节二 写 作 指 导 其次,查阅资料。我们不可能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确、材料翔实,这就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。 最后,学会比较。世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点,即使是同一类事物,也各具有特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如采用“比较”的方法来说明中国是一个大国,可以将中国与法国比,有17个法国大;与日本比,有25个日本大;相当于整个欧洲……这样一比较,既具体生动,又有说服力。 总之,要抓住说明对象的特征,一靠亲身实践、细致观察,另一方面又要善于向书本和有经验的人学习,同时还要周密思考,学会比较,努力去熟悉所要说明的事物。 环节三 佳 作 欣 赏 青春校园柳色新 我们学校在迎春路上,所以就以“春”为主题建设学校。这不,春天一到,校园更是春意盎然,生机蓬勃了。 学校坐北朝南,大门在校园的最南端。走进校门,迎面是一条笔直的大道,叫春晖路,路两旁有整齐的香樟树,绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园,园子不大,园外便是栅栏围墙,园内有小桥流水,还有一个八角小亭,叫春望亭。这里每个季节都有花开,现在正是桃红柳绿,紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时,便有同学来这里玩。到了艺术节,还常有同学在春望亭上排练,那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪,沿着围墙,环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树,如今正是“万条垂下绿丝绦 ”呢。 春晖路的西边是大操场。绿色的球场、红色的跑道,非常醒目。春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼,有学校领导和老师们的办公室,还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅,我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园,一大片绿草地沐浴在阳光下,带给人满心欢喜。这里的草四季常青,好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊,就到了学校的主建筑——教学楼春锦楼了。 春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的,楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级,一个年级一栋。每栋楼均是四层,楼内东西两侧是楼梯,中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室,其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大,但三栋楼间的两个小园就与众不同了,因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。七年级的园子叫春苗园,园的最东边是一排橱窗,里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品,都由学生自己布置;最西边是涂鸦壁,是用软木竖起的一座矮墙,上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”,16 4 环节三 佳 作 欣 赏 个班级的同学,有生物老师的指导下,种下自己选的植物,有茶花、杜鹃,也有虞美人之类的草花,还有西红柿呢。各班的同学互相比赛,都想把自己班的植物种得最好,所以春苗园里好不活泼热闹。八年级的园子叫春秀园,最东边和七年级一样是橱窗,最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物,而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧,铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间,每个空间里有绿色的塑料桌椅,方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方,常常听到有同学在争论,也常常看到有同学默默读书,这是不是另一种活泼热闹? 从九年级的春锦楼向北走出,是一条东西向的路,叫春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼,里面有理、化、生实验室,还有音乐、美术和书法专用教室;它的西边是春远楼和春喧楼,就是食堂和体育馆,它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。 【点评】 文章采取空间顺序介绍整个校园。说明的内容全面周到,没有遗漏,但因为要突出以“春”为主题的校园文化特色,所以在材料的主次、详略方面,作者做了精心的安排。最能反映自然春色的是校园中的园林景观——桃李园,所以作者在这里着墨较多;而最能表现学生创造力的,则是教学楼中的小园——春苗园和春秀园,作者于此也用了较大的篇幅。操场、食堂等特色不够明显的,则一笔带过。作者还不厌其烦地介绍了学校的路名、园名和楼名,用以体现校园“春”的特点。在说明方法的运用上,作者也努力为表现校园特色服务。比如写桃李园,就多用摹状貌的说明方法,以便写出园内的春意盎然。从表达来看,文中既有平实质朴的介绍,也有生动活泼的描述,语言不拘一格,自有特色。 环节四 板 书 设 计 细致观察 说明事物要抓住特征 查阅资料 学会比较 环节五 拓 展 延 伸 在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某座建筑。题目自拟,不少于500字。 教学反思 对于初写说明文的同学们来说,同学们容易把事物的特征一股脑儿地写出来,却忘记突出事物的特点,所以,在本课教学中,首先,要借助有关材料,启发同学们懂得说明事物须抓住特征的道理。 明确事物特征后,便是如何准确、鲜明、集中地说明特征,这需要多方面的说明能力,将在今后的教学和写作训练中培养同学们的能力。 4 4查看更多