第19课 改革发展中的教育 教案2

第19课 改革发展中的教育 教案2

‎ ‎ ‎19课《改革发展中的教育》教学设计 ‎　　一、教学目标 ‎ 了解九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。 ‎ 了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；了解《中华人民共和国义务教育法》；掌握邓小平“三个面向”，德、智、体全面发展的教育方针。‎ 知道新中国成立以来人民教育事业取得的辉煌成就，增强民族自豪感和爱国主义情感。‎ 二、教学重难点 教学重点：了解新中国成立以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。‎ 理由：“百年大计，教育为本”，在经济高速发展的当今世界，国家间的竞争取决于综合国力的竞争，综合国力靠经济，经济发展靠科技，科技水平的提高靠人才，人才的培养靠教育。‎ 教学难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。‎ 三、教学策略 ‎“问题导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法。‎ 四、教学准备（可选）‎ ‎1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。‎ ‎2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。‎ 五、教学过程 课堂导入 多媒体展示材料：‎ 云南省，新中国成立前全省人口中85%以上是文盲，学龄儿童入学率仅20%左右。建国50年来，云南教育发生了翻天班地的变化。云南民族种类多，现有22个民族使用着26种语言。全省现有14个民族的21种文字进入学校进行“双语双文”教学，少数民族适龄儿童入学率已达98%，各少数民族都有了自己的中专生和大学，有的民族还有了硕士生和博士生，各民族文化素质都有了显著提高。‎ ‎──2001年第1期《科技与经济画报》‎ 教师：新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？为什么会取得这些成就？请大家一起学习改革发展中的教育。‎ 利用多媒体展示教学楼、图书馆、微机室、实验室、语音室、餐厅、宿舍和广阔的操场等。‎ 4‎ ‎ ‎ 教师：国家投入大量教育经费进行这些硬件建设说明了什么？‎ 学生：说明新中国成立后，特别是改革开放以来，党和政府重视基础教育发展情况。‎ 教师：1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，党和政府尤其重视基础教育的发展，国家增加了义务教育的经费投入，还鼓励社会力量投资办学。如：允许社会力量通过参股、贷款、捐资、赞助、合作、独资等方式多渠道筹措办学经费；利用贫困生补助、希望工程、共同行动等帮助家庭困难的学生完成学业。《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”‎ 探究一 张某经营饭店生意，由于人手不够，要求正上初二的儿子退学在饭店里帮忙，以减少雇佣他人的开支。张某儿子在学校里是一位品学兼优的好学生，学校老师多次做张某工作，张某仍然坚持自己的决定。‎ 结合所学知识回答：看了上述材料，请问张某的做法对吗？请问你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？‎ 探究二 小明是小学五年级的学生，自控能力较差，在课堂上经常和同学说话玩东西，课下和同学打闹，或做些恶作剧，班主任对这个学生感到很头疼，就劝其退学，班主任这种做法正确吗？为什么？‎ 学生：回答不完整，由老师作补充。‎ 探究三 各地学校仍然有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？‎ 学生回答后教师归纳：一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。‎ 教师：看课本“三个面向”是谁提出来的？‎ 学生：邓小平。‎ 教师：“三个面向”是1983年9月15日，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这也是对我们每一所学校提出的要求。‎ 多媒体展示：‎ ‎“中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”“谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”‎ 4‎ ‎ ‎ ‎                        ──邓小平1985年5月在全国教育工作会议上的讲话 ‎“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。”‎ ‎──邓小平1988年9月12日在听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的讲话 教师：科教兴国战略是怎么提出来的？‎ 江泽民同志在1995年科技大会上阐明：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。‎ 探究四 为什么要实施“科教兴国”战略？‎ 教师归纳：在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和民族素质的竞争，科技的基础在于教育。“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。现今社会以信息技术、信息科学为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程，科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，国民素质的提高和人才的培养，基础在教育。所以要优先发展教育。‎ 我们国家对基础教育的发展如此重视，那么新中国成立以来，高等教育如何发展呢？‎ 请阅读课本第99～100页内容，了解我国高等教育的发展。‎ 学生展示：高等教育发展的概述。指导学生搜集相关资料（重点大学、专业设置、科研成就、学位制度等方面）。‎ 论从史出：高教发展数据比较（高校数量、在校人数等），说明高教的大发展。‎ 实地调查：调查本学校或生活所在地走出了多少大学生及上了哪些高校？依据网络查询我国高等学校规模，深化对我国高等教育的认识。‎ 老师：什么是863计划？谁还记得？‎ 学生：邓小平对四位老科学家提出的《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，是在1986年3月做出批示的，所以称这项计划为863计划。‎ ‎【即时巩固】‎ ‎1．保障中国“十亿人口”基础教育的是（  ）‎ A．《中华人民共和国义务教育法》‎ B．《劳动和社会保障法》‎ 4‎ ‎ ‎ C．863计划 D．《中华人民共和国民法通则》‎ ‎2．20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”战略，明确提出把什么摆在优先发展的战略地位（  ）‎ A．科技     B．教育       C．文艺      D．体育 ‎3．我国基本实现了普及九年义务教育是在（  ）‎ A．1983年         B．1986年       C．1999年       D．2000年 ‎【拓展提升】‎ ‎4．下列选项，由邓小平直接提出来得是（  ）‎ ‎①科学技术是第一生产力②向科学进军③教育要面向现代化，面向世界，面向未来④863计划 A．①②③       B．①②      C．②③④    D．①④‎ ‎5．下列关于《义务教育法》的认识正确的是（  ）‎ A．公民家庭确实困难可以放弃义务教育 B．义务教育就是免费教育 C．义务教育既是公民的权利又是公民的义务 D．公民可以放弃受教育的权利 参考答案：1—5 ABDAC 4‎