八年级上语文课件世俗奇人 泥人张 (13)_鲁教版

八年级上语文课件世俗奇人 泥人张 (13)_鲁教版

冯骥才 自由阅读课文， ________——泥人张 请大家在“泥人张”前面 加上一个修饰语: 问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ “俗世”是民间社会，多 指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀 绝技的民间艺人或工匠。 走进作者 •冯骥才,当代作家,生 于天津,他的作品以 写知识分子的生活 和天津近代历史故 事见长。他的小说 集《俗世奇人》共 收录近二十篇作品, 每篇写一个人物。  自读课  一、课文概说 二、手法欣赏 阅读活动一:课文概说  从“内容”的角度来概说  从“情节”的角度来概说  从“人物”的角度来概说  从“主题”的角度来概说  每人自选一个话题,用一百字以内的篇幅,进行 课文概说。建议我们的概说在内容上、情节上、人 物上、主题上倾向于以泥人张为主,着眼于泥人张 来进行概说;当然在情节里面会涉及到海张五。 阅读活动一:课文概说 　　从“内容”的角度来概说 　　一个雨天,天庆馆里,面对海张 五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂 气”的海张五头像进行“回报”。 第二天,泥人张使法炮制大批“贱 卖海张五”泥像。三天后,海张五 将泥像连同泥模全部买走。  阅读活动一:课文概说 　　从“情节”的角度来概说 　　天庆馆里“相遇”—— 海张五取笑泥人张——泥人 张捏出海张五头像回去—— 海张五继续取笑——杂货摊 “贱卖海张五”——海张五 收购头像与泥模。  阅读活动一:课文概说 　　从“人物”的角度来概说 　　有一手捏泥人绝活的泥人 张,面对盐商海张五的挑衅与 侮辱,一言不发,镇定自若,凭 借自己的手艺,以独特的方式 一招制敌,显示了他超凡绝伦 的技艺。  阅读活动一:课文概说 　　从“主题”的角度来概说 　　《俗世奇人》往往借一件极 富戏剧性的小事来表现人物的 大本领、大智慧。《泥人张》 描写了泥人张与海张五的较量, 塑造了泥人张技艺超群、维护 尊严的智慧形象。  阅读活动二:手法欣赏 　场景设置 人物出场  气氛渲染 细节描绘  对比手法 伏笔照应  悬念设置 空白艺术  阅读活动二:手法欣赏 　　作者将场景设置在天庆馆内,让人物在 这里巧遇,展开一波三折的故事情节。作 品中人物出场的艺术、人物介绍的艺术、 人物对比的艺术、以及正面描写和侧面烘 托的艺术、伏笔照应的艺术、悬念释念的 艺术都表现得非常的高妙。  　　文中细节描写精彩,穿插手法娴熟,心 理描写不露痕迹,空白艺术的运用,给读者 留下了想象的空间。  　　这是一篇很有欣赏价值的美文。  说课文,训练能力 品手法,开阔眼界