第2课 最可爱的人 学案2

第2课 最可爱的人 学案2

‎ ‎ 第2课《最可爱的人》学案 学习目标 ‎1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；‎ ‎2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；‎ ‎3、理解抗美援朝胜利的原因和意义 ‎【学习过程】：‎ 一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。‎ ‎1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。‎ ‎2、简述抗美援朝的经过及结果。‎ ‎3、在抗美援朝涌现出了哪些的英雄人物？他们有那些精神值得我们学习。‎ 二、互动提高：‎ 这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？‎ 最 可 爱 的 人：抗 美 援 朝 原因：朝鲜爆发内战—— 入侵朝鲜——威胁中国安全 目的： ‎ 经过：‎ ‎1、时间：1950年10月——1953年7月 ‎2、指挥员： ‎ ‎3、军队： ‎ ‎4、战况：中朝人民并肩作战，连续发动五次大规模战役；五战五捷，把美军赶回到“ ”附近 ‎5、英雄人物（最可爱的人）： 上甘岭战役英勇堵枪眼；‎ ‎ 为保证战斗胜利和潜伏部队的安全而被大火吞噬 结果：‎ 性质：反侵略的正义战争 意义：巩固了新生的人民政权；大大提高了我国的国际地位等 三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。‎ ‎1、我的问题：‎ ‎2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）‎ ‎3、老师的问题：思维比拼 ‎（1）《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。‎ 2‎ ‎ ‎ ‎（2）你能说出抗美援朝胜利的原因吗？‎ ‎（3）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？‎ 四、拓展延伸 有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由 ‎ 六、能力训练：‎ ‎1、.抗美援朝发生在（　）‎ A.1950年6月　　B.1950年10月　　C.1951年6月　　D.1951年10月 ‎2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（　）‎ A.黄继光　　B.邱少云　　C.刘伯承　　D.彭德怀 ‎3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌 A抗日战争 B北伐战争 C抗美援朝 D解放战争 ‎4、1950年10月以 司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜 A朱德 B彭德怀 C贺龙 D刘伯承 ‎5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回 附近 A汉城 B副山 C金边 D“三八线”‎ ‎6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄 A上党战役 B辽沈战役 C上甘岭战役 D淮海战役 ‎7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是 A黄继光 B邱少云 C雷锋 D赵尚志 ‎8 、 被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队 A解放军 B八路军 C红军 D志愿军 ‎9、史料分析：‎ 材料1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！ ——中国人民志愿军军歌 材料2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。‎ ‎—美军参谋长联席主席布莱德雷 请回答：‎ ‎（1）这一历史事件的我军直接领导人是谁？战斗英雄事迹中用身躯堵住了敌人正在喷射火舌的机枪射口是谁？你从中感受到什么精神？‎ ‎（2）哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”？‎ 六 当堂反思：说出本节课的收获和不足 2‎