人教版8年级语文上册课件10 信客

人教版8年级语文上册课件10 信客

10 ﹡ 信客 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 不是人民需要我，哪个喜欢天天走； 为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。 —— 全国邮政劳模王顺友 1. 理解文题，抓住全文脉络把握课文内容。 2. 了解信客的事迹，体会信客的为人。 3. 感悟作者为信客树碑立传的真正原因。 4. 感知本文语言质朴而典雅、警辟而畅达的特点。 余秋雨 1946 年出生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有 《 戏剧理论史稿 》 、 《 艺术创造工程 》 、 《 文化苦旅 》 、 《 文明的碎片 》 、 《 秋雨散文 》 、 《 山居笔记 》 。 本文作者故乡浙江余姚，离上海比较近。二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 一、读一读 唏 嘘 嫉 妒 猝 然 昏 厥 焦 灼 伎 俩 诘 问 吊 唁 xī xū jí dù cù jué zhuó jìliǎn ɡ jié yàn 二、记一记 猝 然： 伎 俩： 诘 问： 焦 灼： 颠 沛： 潦 倒： 吊 唁： 连声诺诺： 突然，出乎意料。 不正当的手段。 （书）追问，责问。 非常着急。 贫困，受挫折。 形容无路可走，非常失意。 祭奠死者并慰问家属。 诺诺，答应的声音（表同意）。 拎读 —— 整体感知 给文章的四个部分各写一个小标题。 信客当信客的原因 信客是怎样做信客的 信客为什么不做信客了 信客为什么当教师、校长也是好样的 一、精读 —— 读懂缘起 请用三个词概括老信客的一生，并且谈谈作者为什么先写老信客？ 老信客的一生 有信 失信 后悔弥补 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 年轻的信客的一生 从业缘起 信客生涯 转行之后 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现了信客怎样的为人呢？ 二、默读 —— 读懂人物 任劳任怨：代读写书信，帮忙料理乡人后事，安抚死者家属。 待人宽容：遭别人怀疑，遭同乡诬称为小偷仍不计较。 恪尽职守：前后当了三十年的信客。 有才干：当教师、校长同样受到赞誉。 看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现了信客怎样的为人呢？ 三、寻找 —— 信客影子 成语：一诺千金 退避三舍 格言：君子一言，驷马难追。 名言：人而无信，不知其可也。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了 , 丝还不断，为了给人间添一点温暖。 请写出关于诚信的成语、格言或名言。 四、品读 —— 读懂作者 作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？     信客是作者肯定的人物。看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么。再联系现实生活，就可以揣摩作者的写作意图。     作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容。这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。 五、拓写 —— 写出信客 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。     写作提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。 信客之墓志铭：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波家乡与上海之间，艰辛倍尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 做信客很“苦” 工作劳苦： 终年跋涉 生活贫苦： 收入微薄 心灵痛苦： 蒙受怀疑 、 欺凌、 造就了特殊的品格和素质 增长才干 任劳任怨 待人宽容 阅历丰富 诚信无私 憎恨 　　信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹，诚信永是做人之本。请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。