2020年八年级物理全册 第2章 第4节 科学探究:速度的变化学案 (新版)沪科版

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文档介绍

2020年八年级物理全册 第2章 第4节 科学探究:速度的变化学案 (新版)沪科版

第四节 科学探究:速度的变化 ‎【学习目标】‎ ‎1.学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。‎ ‎2.通过实验测量数据,会正确记录测量结果。‎ ‎3.知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。‎ ‎ 行为提示:‎ ‎1.认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词标出来。‎ ‎2.创设情景,导入新课。‎ 归纳总结:‎ 将物体运动时所经历的时间或路程分成若干段,测得各段的平均速度加以比较,从而确定物体的运动状态是否发生改变以及如何变化。‎ 方法指导:‎ 变速直线运动比匀速直线运动要复杂些,在要求不很精确、只做粗略研究的情况下,可用公式v=来求平均速度。s表示某段路程,t表示通过这段路程所用的时间,v表示物体在这段路程上的平均速度。‎ 情景导入 生成问题 自学互研 生成能力 自主阅读教材P29~30的内容,独立思考并完成:‎ ‎1.小球沿一曲面滚动,间隔相等时间所拍摄的照片如图所示,可知小球的运动速度是先变快,后变慢。‎ ‎2.为了探究小球自由下落时的运动情况,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态如图甲所示。‎ ‎(1)可以看出小球在做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动,其理由是相等时间内通过的路程不同。‎ ‎(2)图乙中四个速度随时间的关系图像,能反映出该小球下落运动的是C(填图中的选项字母)。‎ 3‎ ‎  ‎ 自主阅读教材P30的内容,独立思考并完成:‎ ‎3.为研究小物块在足够长斜面上的运动规律,小物块每次均从斜面上A点由静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表:‎ 从A点开始计时的时间t/s ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 从A点开始的路程s/cm ‎0‎ ‎4.00‎ ‎16.00‎ ‎36.00‎ ‎64.00‎ ‎100.00‎ 相应的平均速度v/(cm·s-1)‎ ‎/‎ ‎4‎ ‎8‎ ‎12‎ ‎16‎ ‎(1)物块5s时间内的平均速度为‎20cm/s。‎ ‎  独立完成知识板块一、二,教师巡视,根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。‎ 给每组分发器材,组织好方案的探究活动,学生观察和体验发生的现象并讨论其原因,教师选择一组在全班进行展示讲解,师生共同评估,得出一致性的结论。‎ 对照学习目标思考:‎ ‎1.今天我学到了什么知识?‎ ‎2.我掌握了哪些研究方法?‎ ‎3.我还存在的疑惑是什么? (2)物块做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动。‎ ‎(3)实验前,小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想:‎ ‎①物块通过的路程与所用的时间成正比;‎ ‎②物块通过的路程与所用的时间平方成正比;‎ ‎③物块的平均速度与所用的时间成正比;‎ ‎④物块的平均速度与通过的路程成正比。‎ 根据表格中的数据,你认为上述猜想中正确的是②③‎ ‎1.对学 分享独学1~3题:(1)对子之间检查独学成果,用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑,并标注出对子之间不能解疑的内容。‎ ‎2.群学 小组研讨:(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论,共同解决组内疑难。‎ 交流展示 生成新知 3‎ 方案 用下面的方法来探究小钢球运动的速度变化情况。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点,拿一根分度值为‎1 cm的米尺紧靠直线,A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时,两同学用手表记下了钢球经过A、B、C三点时对应的时刻,记录好实验数据,求出各段路程中的平均速度,分析小球运动过程中速度的变化规律。‎ 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 3‎
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