八年级语文上册第二单元7孤独之旅习题课件语文版

八年级语文上册第二单元7孤独之旅习题课件语文版

第二单元 7　孤独之旅 1.走近作者 曹文轩，1954年生，江苏盐城人，作家、儿童文学家。现为中国作家协 会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。著有长篇小说《草房 子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、 “我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。2016年4月4日获得“国 际安徒生奖”，成功实现华人在该奖项上零的突破。 2.主题解说 作者通过写少年杜小康因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦荡 放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂 寞的顽强毅力，告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要 在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。 4.重点聚焦 文中的环境描写很出色，请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成 长的重要作用。（1）有关鸭群的描写。鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着 这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；鸭子的恐惧感衬 托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的助力。（2）有关芦荡 的描写。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，衬托杜小康的 “害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡 的芦苇”，就不再“恐慌”了。芦荡见证了杜小康心理变化的过程。 （3）有关风雨的描写。雷声“如万辆战车从天边滚动过来”，暴风雨 “歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世界已到了末日”。它冲垮了鸭栏， 惊散了鸭群。以芦荡猛烈的暴风雨反衬杜小康的勇气与坚强。暴风雨给 了他一个成长的机会和舞台。 B 2．下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( ) (1)父亲_______________也是有所慌张的。 (2)当它们全部浮在水面上时，_______________已经是一大片了。 (3)仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样 ____________地对前方感到茫然和恐惧…… (4)鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才 ____________觉得自己已成了无家的漂游者了。 C A．居然　　突然　　忽然　　显然 B．显然　　居然　　忽然　　突然 C．显然　　居然　　突然　　忽然 D．忽然　　居然　　突然　　显然 D 4．下列各项中，没有语病的一项是( )(阿凡题　1069311) A．为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典 作品，建书香校园”的活动。 B．通过这次暴风雨的历练，使杜小康真正成长了。 C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须 进教室午睡。 D．高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威 胁着人们的生命财产安全。 D 5．指出下列句子运用的描写方法。 (1)他觉得自己突然长大了，坚强了。( ) (2)杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。( ) (3)水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( ) ( 4 )他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读 书……”( ) 心理描写 动作描写 景物描写 语言描写 6．文章中多处运用“暗示”，请仿照下面例句，写出句子所暗示的内容。 (阿凡题　1069312) 例：鸭子在这里长得飞快，很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在 水面上时，居然已经是一大片了。 写鸭子的成长，暗示杜小康也在成长。 (1)杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精 心照料而长得如此肥硕的鸭子。 暗示杜小康将经受一场严峻的考验。 (2)鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得 稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫 羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 写鸭们长大了，暗示杜小康也长大了。 7．(泉州中考)综合性学习。(阿凡题　1069313) 2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，著名儿童文学作家曹文轩 获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项上零的突破；29日，著名作家 陈忠实因病去世。学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。 【选插图　识相貌】 材料一：校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。 著有《草房子》、《火印》以及“大王书”系列等，他获得的“国际安徒生 奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。 陈忠实，中国当代著名作家。代表作长篇小说《白鹿原》1997年获茅盾文 学奖，并被教育部列入大学生必读书目，陈忠实是一位拥有民族精神的现实 主义作家。 图一　曹文轩 图二　陈忠实 (1)校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为校报《名家档案》 栏目的插图。请说说两图是怎样体现人物身份特征的。 图一：_______________________________ 图二：_______________________________ 捕捉刻画典型细节“红领巾” 准确定格专注伏案写作场景 【析题词　导人生】 材料二：曹文轩与学校文学社记者团的访谈(节录)：读书能帮助我们发现 前方，并引领我们走向前方。读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实 是没有前方的，也是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了 过去、现在和前方——风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下一个定 义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。 (2)曹文轩接受记者团采访后，欣然为学校文学社题词“幸福在远处”，请 结合【材料二】，谈谈“幸福在远处”的含义。 只有读书才能引领我们抵达远处，想要幸福，就做一个读书人。 【赏对联　寄深情】 (3)为了表达对陈忠实离世的缅怀之情，学校文学社撰写了一副挽联。请从 内容和形式两方面赏析这副挽联。 忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿； 实为楷模，实为经典，实业赢得举世名。 内容：___________________________________________________________ _____________________________________ 形式：___________________________________________________ 高度赞誉和肯定陈忠实的忠诚品德和作品高度。“原上鹿” 暗指他的代表作长篇小说《白鹿原》； 采用嵌名联的形式，且一再反复，强化表达效果。 含泪奔跑的少年 (黄冈中考改编) 在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异 的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父 母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他 尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。 父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇 事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿 麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为 了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。 母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小 铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站， 可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个 刷皮鞋的木箱。 每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的 路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。 等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里 其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多 人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏 是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走 路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中， 烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好 心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母 子推着车，走在回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独 的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母 亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下， 感觉到连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除 了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。 而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想， 他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街， 向附近的药店跑去。 他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏， 他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发现自己只是带来了今天全 部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 “你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 “要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 “明天来吧。” “哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 “那……” “求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱， 他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 “那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快 些回家吧，不要让妈妈等急了。” 母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完了高中，考上了省城的 一所大学。 当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里 所有的行李。突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写 着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪 奔跑的人。 (选自《时文选粹》，略有删改) 8．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了 暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B．“城管巡查”导致母亲脚受伤这一情节，在小说中起到了推动故事情 节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C．第⑦段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。 这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不 敢斗争的痛心。 D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年” 艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 C 9．请品读文中画线的环境描写句，分析其内涵。(★) 沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花 的香甜。 “沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应， 他感到燥热，陌生，恐惧。“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年 对乡村生活的怀念和留恋。 10．请简要概括文中母亲的性格特点。 ①爱护子女；②目标远大，意志坚定；③勇于担当；④自立自强；⑤ 忍辱负重，吃苦耐劳。 11．文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了 温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。 ①母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅 然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、 突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦 想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。 ②药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言 善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。 ③“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让 母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。 12．本文的主人公和杜小康的经历有哪些相同的地方？你从中得出怎 样的启示？ 示例：他们都在生活上能够吃苦，都在艰苦的条件中得到磨炼，并逐 渐成长起来。启示：每一个人的成长道路都不会是一帆风顺的，成长是 需要付出代价的。但是，只有我们勇敢地去面对，勇敢地战胜自我，我 们就会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感和成就感。只有我们经历了 一番痛苦的磨难，才能真正长大。 【阅读范题】见第9题 【技法点拨】第9题考查分析文章中自然环境描写的作用。答题时抓 住关键词句进行综合分析即可。 【智慧锦囊】分析环境描写的作用 环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 社会环境：一般指人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情 等，对表现人物形象和中心思想具有特定意义。 自然环境：包括自然山水、四时季节、阴晴气象等，也能表现人物形 象和为中心思想服务。 在记叙文中写景一般作用： 1．交代故事背景(时间、地点)(暗示社会环境，揭示社会本质)； 2．渲染环境气氛、烘托人物心理； 3．推动情节发展； 4．揭示人物心境，表现人物性格； 5．突出中心思想。