人教语文八上石壕吏学案

人教语文八上石壕吏学案

‎《石壕吏》导学案 ‎　　 设计：陈超 ‎【学习目标】‎ ‎１、借助课下注释，整体感知诗作。‎ ‎２、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。‎ ‎３、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。‎ ‎ ４、理解诗人的现实主义精神和感怀伤世、忧国忧民的情怀。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎１、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。‎ ‎２、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。‎ ‎【学海导航】‎ 一、走近杜甫（简介作者及本诗的写作背景）。‎ 二、整体感知 ‎ ‎１、结合课下注释，疏通文意，并用白话文通译全诗。‎ ‎２、小组诵读，力争读出诗歌的感情。‎ ‎３、课文题目是《石壕吏》，全诗围绕哪两个字展开的？‎ 本诗叙述了一个怎样的故事，请你按照情节的四个阶段（开端、发展、高潮、结局）理清故事情节。‎ ‎４、 精读作品，分组表演，理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。‎ ‎（1）表演要求：在忠实于原文的基础上，加入合理的想象进行再创作。‎ ‎（2）归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么的情感。‎ 三、研读探究 ‎（一）观官吏之举 ‎1、在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？为什么？‎ ‎2、从中你体会到诗人怎样的情感？‎ ‎（二）听老妇之诉 ‎1、文中哪一个字最能表现老妇的心情？‎ ‎2、请找出具体的词句，抓住关键字，说说老妇之苦。‎ ‎3、从老妇的苦诉中，你能读出当时怎样的社会境况和老妇怎样的思想情怀？‎ ‎（三）体作者之述 ‎１、作者是怎样叙事的？‎ ‎2、作者所拟诗题是《石壕吏》，为什么却详写老妇人？‎ ‎（四）察作者之情 ‎1、在这苦难的现场，杜甫都做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？‎ ‎2、杜甫为什么不站出来？是怯弱还是什么原因呢？‎ 四、链接现实 战争只会给人民带来数不尽的疾苦，道不完的灾难，我们要反对 战争，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。‎