第4节 动物的行为（第2课时）

第4节 动物的行为（第2课时）

第二课时 后天性行为 动物的行为都是先天性行为吗？ 三、后天学习行为 把老鼠放入迷宫里， 它会到处乱窜，多次 进入死胡同，过了很 久才碰巧找到出口。 经多次训练后，再 把它放入迷宫，老 鼠很快找到了出口。 如图3-25中，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发 生了变化？这种变化是怎样形成的？ 训练前后小白鼠走迷宫行为已经发生了变化，这种 变化是通过多次“学习”后形成的。 你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行 为吗？请举例说明。 学习过程中出现过 类似的行为，如初 学写字、做某些习 题等，刚开始不会， 后来逐渐地学会了。 1、后天学习行为 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，称为后天 学习行为。 例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活 动就是一种后天学习行为。 2、动物后天学习行为 黑猩猩的模仿学习 3、后天学习行为特征 ①是个体在生活过程中逐渐形成的； ②是通过学习获得的行为方式； ③需要大脑皮层参与的反射活动； ④是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家 畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行 饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效 率。你能举出一些例子加以说明吗？ 如动物的定时喂食、宠物的定点排便、使唤 动物的口令。 四、先天性行为和后天性学习行为比较 动物先天性行为 动物后天的学习行为 是否 本能 与生俱来、有固定 模式的行为。 是个体在生活过 程中逐步形成的。 是否 训练 不需要后天的训练。 是通过后天的学习 获得的行为方式。 神经 参与 由大脑皮层以下 的神经中枢完成。 需要大脑皮层的 参与完成。 行为 意义 是在动物进化过程中 由遗传固定下来的对 个体和种族的生存有 重要意义的行为。 是动物和人适应 环境的一种重要 的反应方式。 我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是 属于先天性行为还是后天学习行为。 先天性行为 后天学习行为 后天学习行为 后天学习行为 小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的美国红雀， 总是给养鱼池边浮到水面 张口求食的金鱼喂它捕来 的昆虫，就像喂自己的雏 鸟一样，一连喂了好几个 星期。 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一 只大山雀，一次偶然碰巧 打开了放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久，那里 的其他大山雀也学会了偷 喝牛奶。 先天性行为 后天学习行为 五、人的高级神经活动 对动物的行为分类也适用于人类，人类也有先 天性行为和后天学习行为。 高级神经活动（条件反射）不仅人类具有，许多 动物也具有。但动物只对具体的刺激作出反应。 1、语言中枢是人类特有的神经中枢。 人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体 刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习， 并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应。 人类具有第二信号系统。 非条件反射： 生来就有的先天性反射。 吃 梅 流 唾 液 条件反射： 生活中形成的后天性反射 看 梅 流 唾 液 谈 梅 流 唾 液 先天性行为 后天学习行为 第一信号系统 第二信号系统 精神因素对人体正常生理活动的影响 1．提出问题 ： 不同的精神状态，会影响人的各种生理活动。 影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？ 具体表现的症状怎样？我们应当如何应对？ 2．设计调查方案 ： （1）、通过图书馆或互联网查阅相关资料， 了解影响人体正常生理活动的精神因素有哪些， 通过调查判断其中有哪些因素对中学生的学习、 生活有重要影响。 气得胃痛、不想吃饭是最好的例证 （2）你决定进行调查的精神因素是： ① __________________________。 ② __________________________。 ③ __________________________。 心情、情绪； 生活、情感、工作等上的压力； （3）根据调查的相关精神因素设计调查问卷或 访谈提纲（询问哪些问题）。 3．整理事实资料并形成结论： 通过调查，你会得到许多具体的资料。整理这 些资料并对相关信息进行分析，得出调查的结 论或作出进一步的研究。 他人对你的评价； 动物的行为 一、 动物行为是指人们观察到的动物的活动 状态和对环境的各种反应。 二、动物行为类型 先天性行为 后天学习行为 三、先天性行为和后天学习行为比较 四、人的高级神经活动 完成调查报告后，与别的同学进行交流。比较不同同学 调查有何相同或不同之处，并进行分析。 2．下列关于动物行为的叙述中，错误的是（　 ） A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的 行为 B．动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力 越强 C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因 素无关 D．先天性行为和后天学习行为对动物的生存 都有重要意义 C D1．下列各项中，属于动物学习行为的是（ 　） A．母鸡生蛋 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂酿蜜 D．小狗算数 6．人的学习行为与动物的学习行为相比较，有 什么不同？ 人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激 等信号作出反应外，还能对以抽象的语言文字 代替具体刺激，作出反应。 4、动物具有“学习”能力，这有利于----（ ） A.寻找食物 B. 逃避敌害 C. 找到配偶 D.适应复杂的生活环境 5、研究动物行为的方法主要采取---------（ ） A.观察法和实验法 B.观察法和调查法 C.调查法和实验法 D.观察法和推理法 D A