八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (4)_人教新课标

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第二章 声现象 物体发声时 有什么共同 的特征？ 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时 的共同特征。 我们可以发现，发出声音的物体在振动。 声音是由物体的振动产生的。 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 正在发声的物体通常称为声源 发声体的振动不容 易观察怎么办？ 小实验 2.将发声的音叉接触水面， 有什么现象发生？ 借助易振动的物体帮助 观察不易觉察的振动 想一想，如何证明发生的桌子、鼓面在振动？ 1. 将发声的音叉接触用细 线悬挂的乒乓球，有什么 现象发生？ 雄蝉腹部两侧下方有发声膜，当发 声膜内壁肌肉收缩时，发出声音。 振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来. 唱片上记录声音的沟槽 声音能在气体（空气）中传播。 真空不能传声。 声音能在固体中传播 声音可以在液体中传播。 声音捕鱼 声音可在固体、液体、气体 介质中传播。 真空不能传播声音。 声音的传播需要介质。（声的 传播需要物质，这样的物质称 为介质。） 小结： 声音传播的快慢用声速表示，它的大小等 于声在每秒内传播的距离。 阅读资料, 回答问题: 声速 问题1：声音在25 ℃的空气和蒸馏水中传 播的速度分别是多大？这说明声速跟什么 因素有关？ 问题2：声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播 的速度分别是多大？这说明声速跟什么因 素有关？ 问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？ 阅读答题 1 声速的大小跟介质的种类有 关，还跟介质的温度有关。 2 传播的速度： 3 15℃，声音在空气中的传播速度 是340米/秒 一般情况：固体>液体>气体 三 声速: 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才 能把回声和原声分开,否则起到加强原声的效果. 回声：声波的反射现象。 练习 （1）一切正在发声的物体都在 15Co时空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 （2）声音能靠任何 、 、 物质作媒介传 播出去，这些作为传播媒介的物质称为 ， 不 能传播声音。 振动 固体 液体 气体 介质 340m/s 声音在固体中传播的速度比在气体中快 真空 (5)在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还 会“余音未止”其主要原因是（） A、“余音”是我们听到的钟声的回声 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长’ B （7）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听 到了回声，求人与山峰之间的距离。 （6）雷雨交加的夜里，小雨同学看到闪电后约 3s 听到雷 声，小雨距雷电产生的地方大约有多远? (8）一艘船以15m/s的速度向码头方向航行，当船长看到码 头的建筑物时拉响了一次汽笛，经0.8s，船长听到回声， 问：船鸣笛时，船距建筑物多远？