八年级语文上册第三单元11与朱元思书习题课件新人教版

八年级语文上册第三单元11与朱元思书习题课件新人教版

第三单元11　与朱元思书 ◆走近作者吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。诗文自成一家，称为“吴均体”。著有《吴均集》《齐春秋》等。 ◆主题解说本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的奇山异水，抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 ◆疑难探究师：本文描写了富春江的奇山异水，作者是抓住了水和山的哪些特点来进行描绘的？,生甲：写水的“异”，一是抓住水色的“清”来写，如“缥碧”“千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”；二是抓住水的“深”来写，如“千丈见底”；三是抓住水的“急”来写，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。,生乙：写山的“奇”，一是抓住山的雄奇、高峻的山势来写，如“夹岸高山”“负势竞上”；二是抓住奇美的山中景物来写，如泉水、好鸟、蝉、猿、鸢、横柯、疏条；三是抓住幽深昏暗的山色来写，如“在昼犹昏”。 kēlúnàikuītuānyīnglíng缥邈鸢戾 BD 表示约数或许，应允，赞许等穷尽贫穷至，到达罪恶；乖张筹划、治理整理过的蚕丝；规划、管理政治的才能 D 6．根据提示默写。(1)与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是________________________。(2)在结构上总领全文的一句是：____________________。(3)揭示主旨的句子是：__________________________________________。(4)文中从侧面表现江水清澈的句子是：__________________。(5)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：____________________________________________。急湍甚箭，猛浪若奔奇山异水，天下独绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反游鱼细石，直视无碍负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 7．用现代汉语翻译下列句子。(1)从流飘荡，任意东西。(我乘着船)随着江流漂荡，任凭船随意的向东或向西漂流。(2)游鱼细石，直视无碍。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。 青白色冲击，撞击树木的枝干超过 9．用现代汉语翻译下面句子。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来；那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 10．从修辞角度品味下列句子。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地表现江水湍急、迅猛的特点，表达作者的赞叹之情。(2)负势竞上，互相轩邈。运用拟人的修辞手法，形象生动地表现群山有生命活力，给人一种动态美。表达作者的赞美之情。 11．本文写景动静结合，请举例说明。“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。”是写水的静态美，突出了水的清而深；“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水的动态美，突出了水的流势湍急。这两句运用动静对比的手法，生动地表现了富春江水之“异”。 12．本文写景运用正面描写和侧面描写相结合的手法，请举例说明。“水皆缥碧，千丈见底”是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写，正面描写和侧面描写相互映衬，突出了水的清澈。13．作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？这两句话点明了主旨，表现出作者对山水之美的赞叹，含蓄地表明了自己的人生志趣，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 (二)【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(《与朱元思书》吴均) 【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！(《与顾章书》吴均)【注释】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。 向高远处伸展同“返”，返回啼叫难道 15．翻译下列句子。(1)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水冲击着石头，发出泠泠的清响；美丽的鸟儿互相和鸣，唱出和谐而动听的声音。(2)山谷所资，于斯已办。山谷中(隐居生活)所需要的物品，在这里已经具备。 16．【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。【甲】文：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了山之高，山之奇。【乙】文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。17．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。 18．(原创题)学习了《与朱元思书》一文后，班级开展了以“走近山水”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下面题目。(1)富春江是下游人们生活用水的水源，请写一幅呼吁人们保护富春江的标语。示例：保护一江春水，让山更绿水更清。(2)现在，富春江已成为旅游胜地，请为富春江写两则广告，以宣传富春江。示例：①一城诗画美山水，千年人文富春江。②如诗如画美天堂，游山游水富春江。 (3)请仔细观察右边这幅图，补充填写后面的解说文字。这个标志中绿色的圆形(本书上印刷为黑色)代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中的白色部分像___________________，它的寓意是表示_________________________________________________________________。一只手托起一滴水节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水