八年级上语文课件《蓝蓝的威尼斯》 (9)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《蓝蓝的威尼斯》 (9)_苏教版（2016）

蓝蓝的威尼斯马信德 我到威尼斯时，发觉我的梦已经成为我的地址了。——普鲁斯特 水天相接的蓝色背景上点缀着尖顶教堂和高楼 大小河道相互沟通 威尼斯水巷 威尼斯夜景 各式建筑鳞次栉比 众多岛屿，交通工具是各种船只 李亚度桥是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格 公朵拉 威尼斯城徽 圣马可广场被誉为“欧洲最豪华的客厅” 圣马可大教堂圣马可教堂建筑格局循拜占庭风格，平面呈希腊十字形，上覆5座半球形园顶，正面宽51.8米，有5座棱拱型罗马大门。顶部建有东方式与哥特式尖塔和各种大理石塑像、浮雕与花饰，为融合欧洲和中东各流派于一体的综合艺术杰作。 叹息桥 一、预习导学：1．给划线的字注音。舷（）窗瑰（    ）丽穿梭（    ）鳞次栉（    ）比搁（    ）浅2．阅读每一自然段，概括内容。①写机窗俯视眺望。       ②________________③________________        ④写威尼斯是个水城。⑤写由看排球赛引出圣马可广场的来历。⑥______________xiánguīsuōzhìgē概括介绍威尼斯的绮丽风光简介威尼斯的悠久历史重点介绍圣马可广场 理清文章思路概括段意 第一部分（1～3）：________________第二部分（4～6）：________________________________第三部分（7）：________________概括介绍威尼斯的面貌和历史。威尼斯是一个“奇特的城市”展现威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊 初识威尼斯威尼斯给你留下怎样的一个印象？划出表示作者游踪的词句文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽景致？（按照作者描写的顺序回答）这是什么写法？介绍圣马可广场的来历时用了神奇传说，有何作用？ 游踪：“一到罗马”   “我们登上汽艇”  “泛舟在大运河上”   “穿过一座座桥梁”  “到威尼斯体育馆”“到圣马可广场去散步”景致：李亚度桥、公朵拉、圣马可广场、威尼斯城徽、圣马可教堂、叹息桥等写法：移步换景传说的作用：给文章抹上了一层神秘的浪漫主义色彩。 漫游威尼斯请你以导游的身份向大家介绍一处威尼斯的景致 1、作者在介绍水城威尼斯时，突出了它什么样的特点？（独特和瑰丽）2、水城威尼斯到底独特在何处？瑰丽在何处？大小船来往不绝，突出其繁忙；两岸风光和建筑艺术就像建筑艺术博览会；最美的桥——李亚度桥，引人注目；交通工具“公朵拉”随处可见。独特在它的交通工具，瑰丽在古典建筑艺术和两岸风光，表现了水都之美。 威尼斯之美水都美建筑美秋色美 品味威尼斯美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。 题目为何以“蓝蓝的”形容威尼斯?表层:突出了威尼斯的色彩,写出了作者俯视威尼斯的总体印象.深层内涵;它是美丽,和谐,幸福的象征. 走出威尼斯 如果要让更多的人知道、了解苏州，提高中山的国际知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你的想法。我来献一计 作业：1、为威尼斯写一段导游词。2、摘抄课文中的比喻句。