八年级下物理课件八年级下册物理课件《功》 人教新课标 (1)_人教新课标

八年级下物理课件八年级下册物理课件《功》 人教新课标 (1)_人教新课标

第十一章　功和机械能一、功 请说出下列词语中“功”的含义：贡献成效功劳立功—大功告成事半功倍—— 引入：生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效”的意思。而力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊的含义。 什么是力学中的“功”呢？下列图中那几个图中力的作用取得了效果，那几个图中力的作用没有取得效果？ 将货物提高拉小车前进FF有成效 搬而不动拉而不动FF没有成效 物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’成效’意思在里面.它是指:怎样才叫做功一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功． 功包含的两个必要因素：一：作用在物体上的力；二：在力的方向上移动的距离。 “两个必要因素”的含义是指“缺一不可”１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗分析：Ｓ=０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功） “两个必要因素”的含义是指“缺一不可”３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？分析：Ｓ≠０Ｆ＝０没有做功．（不劳无功） “两个必要因素”的含义是指“缺一不可”４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？分析：Ｓ≠０Ｆ≠０没有做功．（劳而无功）Ｆ⊥Ｓ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？Ｓ．ＧＮ．ＧＮ F有力有距，但力⊥距判断 起重机先将重物提高S1，再水平移动距离S2，起重机在哪个阶段对重物做了功？S1S2判断 不做功的情况１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的． 小练习2.在下列几种情况中，力对物体做功的是()A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动B、小孩用力推箱子，箱子未被推动C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上D、清洁工把一桶水从地上提起D 作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。 功　的　计　算１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．即：功＝力×距离如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功．　　　则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ 功　的　计　算Ｗ＝Ｆ×Ｓ牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米. 功　的　计　算Ｗ＝Ｆ×Ｓ针对功的定义式的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一．２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关． 例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等F=f=800N马移动的距离S=3000m所以马做的功是W=FS=800N×3000m=2.4×106J 例：起重机吊着2t的物体匀速上升8m，又匀速水平移动5m，求：起重机对物体的拉力在这个过程中做了多少功。g=10N/kg 例：起重机吊着2t的物体匀速上升8m，又匀速水平移动5m，求：起重机对物体的拉力在这个过程中做了多少功。解：上升阶段F=G=mg=2000kg×9.8N/kg=19600N匀速直线运动力和距离同方向，该力做功W=Fs=Gh=19600N×8m=156800J水平移动时拉力和物体移动距离垂直，拉力不做功。答：拉力对物体做功156800J 小练习1.某同学一次将5块砖从地面举高到0.8m高的汽车上，如果每块砖重20N，他一次做的功是多少？ 2.重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？ （一）、怎样才算做功1、物体要受力的作用2、物体要在力的方向上通过一定的距离畅谈收获1、功的公式：功=力×距离W=F·s2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米（二）、怎样计算功 再　见！