八年级下语文课件渔 家 傲_语文版（2016）

八年级下语文课件渔 家 傲_语文版（2016）

渔家傲 学习目标1.了解有关李清照的文学常识。2.反复诵读进而感悟词作主旨。3.体会词人在词中流露出的思想感情。 【李清照】（1084—1155）号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。【代表作】《易安居士文集》《易安词》。走近作者 李清照所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 朗读课文，注意字音、节奏，读出感情。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。整体感知 再读课文，结合注释疏通文意。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。银河流转（天快亮了）。船，这里喻指星星。天帝住的地方。情意恳切的样子。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。回答和下文的“日暮”是用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。徒然意思是自己正要像大鹏鸟那样乘风高飞。意思是希望借助风力到理想的地方。 这首词描写了什么内容？用一个字概括。梦细读感悟 作者在梦中看到了什么？看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。三个动词，来写海天动宕的境界，写出了动感与气势。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝。态度温和、关心民生的天帝。鲜明的比照 《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 这句的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句，也依然是“路长日暮”。感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就。 出自《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人烦闷的心情，充分地表现了对自由的渴望，对光明的追求。课堂小结 1.背诵这首词。2.课外阅读积累李清照的作品。随堂练习 声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！