人教部编版八年级上册 7 回忆我的母亲

人教部编版八年级上册 7 回忆我的母亲

游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 回忆我是的母亲朱德 学习目标1．积累文中重要字词。2．朗读课文，把握文章的主要内容。3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 朱德(1886年12月1日－1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。一．作者及写作背景 二、自学指导(一)——预习与交流阅读文章，整体感知1.读课文，圈点勾画文中陌生的字词并标出自然段。2.以“初读课文，我读出了一位母亲，她表现在”句式说话。3.用简洁的语言概括文章的内容及作者所要表达的思想情感？ (1).下边的黑体字，你能读对吗？佃农()祖籍()迁徙()溺死()妯娌()私塾（）横蛮(）衙门()瞒着()辍学()东挪西借（）diànjíxǐnìzhóulishúhèngyámánchuònuó (2).下边的词语，你知道它们的意思吗？。①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。③宽厚仁慈（réncí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（suōshí）：尽量节省。⑥支撑门户（zｈīchēng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈，姑且谈谈。 二、自学指导(一)——预习与交流阅读文章，整体感知1.读课文，圈点勾画文中陌生的字词并标出自然段。2.以“初读课文，我读出了一位母亲，她表现在”句式说话。3.用简洁的语言概括文章的内容及作者所要表达的思想情感？(文章回忆自己幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的事迹；赞扬了母亲的品质，表达了对母亲的崇敬和怀念。） 1．划分本文的段落层次（交流点拨：根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分）。2.读了文章，谈谈作者回忆了母亲哪几方面的事？3．第一节在全文中起什么作用？三、自学指导(二)——合作与探究 第一部分(第1段)抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分(第2～15段)。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分(第16、17段)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。三、自学指导(二)——合作与探究1．划分本文的段落层次。【交流点拨】根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分： （勤劳俭朴，宽厚仁慈，对革命的支持，对自己的教育和影响。）三、自学指导(二)——合作与探究2.读了文章，谈谈作者回忆了母亲哪几方面的事？ 【交流点拨】①从内容上看：【点明写此文的原因：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”。点明感情基调：“我爱我母亲”。】②从结构上看：【点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。】三、自学指导(二)——合作与探究3．第一节在全文中起什么作用？ 四、板书设计回忆我的母亲（勤劳的一生）勤劳俭朴宽厚仁慈对革命的支持对我的教育和影响抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心 五、当堂练笔（比一比：看谁写得又快又好）片段作文：我的爸爸/妈妈/同学通过一件小事或者某个片段，来塑造人物形象或者品质。 六、课后作业1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。自选题：2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。A：给母亲写一封信，表达感激之情。B：亲手为母亲做一个礼物。C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？ 老师寄语：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。我们应该用什么实际行动来报答自己的母亲呢？用我们的努力换取母亲欣慰与自豪的笑容吧！