人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件（共27张PPT）

人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件（共27张PPT）

让我们来欣赏一些优美的景色图片 苏堤春晓 曲院风荷 平湖秋月 断桥残雪 柳浪闻莺 花港观鱼 雷峰夕照 双峰插云 南屏晚钟 三潭印月 钱塘湖春行白居易 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”、“诗王”之称。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》，有《白氏长庆集》传世。诗人简介 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。写作背景 解题《钱塘湖春行》全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。 钱塘湖春行（七言律诗）白居易xīdī孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。ní几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。tí乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。dī最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。首联翻译：从孤山寺的北面到贾亭的西面湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。交代诗人行踪，即春行起点，画出湖上早春的轮廓。诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色诗句赏析 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联翻译：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。写莺燕，是诗人所见，从动物的变化写早春景象。从鸟儿的动态中，描绘春的活力和万物复苏的春意。显出一片生机勃勃之势。表达了钱塘湖早春季节的特点和作者的欣喜之情。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联翻译：繁多而缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。写花草，着重表现诗人的感受。写出了花的品种数量之多，花开之多，表现花草的勃勃生机，暗示姹紫嫣红开遍，草长莺飞的壮丽景色就要到来；与“初平”相呼应，再次突出早春景色的特点；蕴含哲理：表现事物正在发展变化。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。尾联翻译：我最爱西湖东边的美景，走不完，游不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤概写西湖春景美不胜收，情中有景，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情；表达自己的喜悦心情，收束全诗 这是一首七言律诗，诗人描绘了西湖早春的美好景色。这首诗的题意主要在―“行”字,诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起至白沙堤止,开头写―水面初平是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用―绿杨阴里写白沙堤之景。诗人从大处落笔，颔联写莺燕，颈联写花草，尾联直抒胸臆，着重表现诗人的主观感受。全诗表达了诗人对西湖的赞美和喜爱之情。小结 巩固提高1.统读全诗，从文中找出诗人的游踪。诗以“孤山寺北起至贾亭西、湖东，以白沙堤”终。即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。2.本首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？写了哪些景物？早春景象:早莺、新燕、乱花、浅草写的景物有：湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳,白沙堤 巩固提高3.诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？“最爱湖东行不足”4.本首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情 你还会背诵哪些相关主题的诗词？课后收集整理，然后与同学们交流分享。作业 1.抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3.表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。课堂练习 4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：5、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。8、蕴含哲理，变现事物正在发展变化的诗句是：9、《钱塘湖春行》中直接抒发喜爱西湖的诗句是：10、表现花草勃勃生机，暗示姹紫嫣红开遍，草长莺飞的壮丽景致就要到来的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙.