八年级下生物课件八年级下册生物课件《基因在亲子代间的传递》 人教新课标 (1)

八年级下生物课件八年级下册生物课件《基因在亲子代间的传递》 人教新课标 (1)

复习：1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？5、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 基因在亲子代间的传递 我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞 人类有多少对染色体？23对（个）46染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 讨论1认真观察经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体图（如右图），回答下列问题：人体细胞内有多少条染色体？为什么将这些染色体画成一对一对的？23对46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 讨论2认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 讨论3如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 染色体DNA分子片段DNA是主要的遗传物质 小结：细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因和染色体 讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？ 46+46=9292+92=184……父母子子媳孙 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 对对对对（条）（条）（条）（条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：23462346232323462346 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（）生殖细胞（）子代（）2nn2n AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。 讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。因为生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。 练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。DNA染色体基因 体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马643232练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。 1、生物体的各种性状都是由控制的。性状的遗传实质上是亲代通过把传递给了子代。在有性生殖过程中，和就是基因在子代间传递的“桥梁”。基因生殖过程基因精子卵细胞练一练 生物染色体数目体细胞生殖细胞犬78条（39对）猪38条（19对）豌豆14条（7对）白菜18条（9对）2、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条 动动脑：1、父母的性状是怎样遗传给子女的（）A、通过父母的言传身教B、通过孩子是学习和模仿C、通过长期的共同生活D、通过生殖细胞D 动动脑：2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（）A、性状B、细胞C、遗传物质D、细胞膜C 动动脑：3、下列关系基因的叙述，正确的是（）A、动物和植物细胞内没有基因B、只有受精卵中才有基因C、只有生物的体细胞中才有基因D、受精卵内含有父母双方的基因D 动动脑：4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（）A、两倍B、一半C、相等D、略少B 动动脑：5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（）A、24条、24条B、24条、12条C、12条、12条D、12条、24条C 动动脑：6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是（）A、比利时的胚胎学家比耐登B、德国细胞学家鲍维里C、英国生物学家达尔文D、德国动物学家亨金A