八年级上语文课件15《白杨礼赞》_人教版（2016部编版）

八年级上语文课件15《白杨礼赞》_人教版（2016部编版）

白杨礼赞 诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”情景导入 “一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”有写“柳韵”的，如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” “墙角数枝梅，凌寒独自开。”有写“梅影”的，如：字面上写的是“竹”“柳”“梅”，实际上赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。 何为礼赞？“礼”是敬礼、致敬的意思，“赞”是赞美的意思，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。 1896—1981【茅盾】原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。作者简介 代表作有：《蚀》三部曲：《幻灭》、《动摇》、《追求》农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》散文《白杨礼赞》、《风景谈》其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。他是中华人民共和国首任文化部长。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。 1927年大革命失败后，沈雁冰由于参加革命活动，被蒋介石通缉，由于报社不敢登他写的文章，所以他内心十分矛盾，便在手稿上署笔名为“矛盾”。后来，他把写好的小说手稿给叶圣陶看，发表前，叶圣陶说：“‘矛盾’是个哲学名词，不像一个人的名字，且‘矛’不像姓氏，并且在现在这样的环境下使用如此尖锐的笔名不太好，你署名‘矛盾’，一看就知道是假名。如果国民党方面有人来查问原作者，我们就为难了。不如在‘矛’字上加草头，《百家姓》里有，姓‘茅’的也很多，不会引起注意。”沈雁冰以后就一直以此为笔名。“矛盾”由来文本链接 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈地歌颂他们。写作背景 婆娑（）楠木（）秀颀（）虬枝（）无边无垠（）开垦（）坦荡如砥（）毡子（）恹恹欲睡（）主宰（）旁逸斜出（）倦怠（）潜滋暗长()晕圈()suōnánqíqíuyínkěndǐzhānyānzǎiyìdài识文辩词生难字qiǎnyùn 1.礼赞：表示尊敬和赞美。文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗：“文章本天成，妙手偶得之。”形容范围极为广阔。同“无边无际”。平坦得像磨刀石。砥，磨刀石，宽平的意思。暗暗的生长，不知不觉地生长。滋，生长。 恹恹：精神不好，困倦的样子。2.妙手偶得：3.无边无垠：4.坦荡如砥：5.潜滋暗长：词语解释 意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、退缩。纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。6.旁逸斜出：7.不折不挠：8.纵横决荡： 揣摩题目“礼赞”的意思，把握作者感情。“礼赞”是崇敬地赞美的意思。“白杨礼赞”是倒装的动宾短语。文章感知 第一部分（第①段）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美，领起全文。第二部分（第②-④段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分（第⑤、⑥段）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第⑦、⑧段）：揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五部分（第⑨段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。朗读课文，理清课文层次。 研读首段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！开门见山，（开篇点题）点明白杨树的“不平凡”，点明线索直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情为下文奠定了感情基调本文开头段的作用 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树！1、划出直接赞美白杨树的语句。并分析其作用。首尾照应不平凡：是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。课文解析 本文以白杨树的“不平凡”为线索，具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志的目的。2、作者是从哪几方面赞美它的不平凡的？ 黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡白杨树的生长环境怎样不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境美 文章是从哪些方面描写白杨树外形的？各有什么特点？干：笔直、绝无旁枝（正直）枝：笔直、紧紧靠拢（团结）叶：片片向上（进取）皮：光滑淡青色（质朴）外在形象美 象征意义北方的农民朴质严肃坚强不屈哨兵坚强不屈傲然挺立抗日精神和意志靠紧团结力求上进由树及人借物喻人内在精神美层层深入 高原风景图白杨特写图物人联想图生长环境内在气质外部形象白杨树不平凡 3、文章第7段用了哪些修辞方法？作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。主要用了以下修辞方法：（1）拟人、对比；（2）反问、排比。 伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑婆娑屈曲盘旋 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。四个“难道”反问句式，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。 4、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。 对比凸显中心写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。5、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ 6、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？白杨树在西北极普通，不被重视，因而它“极普通”；但白杨树有极强的生命力，它磨折不了，压迫不倒，因而它“不平凡”。这些都和北方农民相似，作者这样写的用意，正是为了用白杨树象征北方农民。 7、体会划线动词的表达效果。（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。“扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 （2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 8、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 什么叫衬托？本文第二段怎样运用衬托这一修辞手法的？衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。写法探究 象征，是一种写作手法，借助具体事物，揭示某种意义或表现某种精神品质。作者把所要表达的意义或精神品质寄托在所描写、所称赞的事物上。在本文中，作者通过对白杨树的描写和赞美，歌颂了中国共产党及其领导下的北方农民，同时也歌颂了民族解放斗争中所不可缺的正直、朴质、坚强、团结向上的革命精神。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？象征手法 ．一、把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”，以增强文章的表现力。二、帮助作者把想说而不能说的话，巧妙地传达给读者。象征的作用 象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 生长环境外形特征坚强不屈朴质严肃力求上进干——笔直枝——靠拢叶——向上皮——光滑白杨礼赞力争上游（形美）内在气质靠近团结倔强挺立不折不挠有斗争精神（神美）——“雄壮”“伟大”（景美）板书设计 文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。课堂总结 1941年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。拓展提升 《题白杨图》北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。此诗可以说与课文有异曲同工之妙。请你也选一事物写几句话，或诗或文，表达一下你此时的情感。 思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。格式：我由……想到了……它象征了……课后练习 谢谢观看！