八年级上语文课件7 回忆我的母亲_人教版（2016部编版）

八年级上语文课件7 回忆我的母亲_人教版（2016部编版）

7回忆我的母亲 1234(1)zhóuyù仁(2)周记　周济(3)承受，担当(4)排比BCD新知积累·基础练提示：点击进入习题。56示例：一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净C 7891011121314语言建构·能力练15提示：点击进入习题。综合实践·素养练 1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。妯()娌　　　　富裕()rén()慈①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，⑤虽然自己不富裕，还周记和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚rén慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。zhóu••••yù仁 1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，⑤虽然自己不富裕，还周记和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚rén慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。••周记周济 1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(3)文段中“任劳任怨”的“任”意思是_______________________。①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，⑤虽然自己不富裕，还周记和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚rén慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。••承受，担当 (4)文段中画线句子运用的修辞手法是________。排比1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，⑤虽然自己不富裕，还周记和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚rén慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。•• 2．依次填入横线处的词语最恰当的一项是()①母亲这样地整日________着。②如果不是当年母亲对他的严格________，他早就闯下大祸了。③母亲知道我所做的事业，她________着中国民族解放的成功。A．劳碌　管理　希望B．劳碌　管束　期望C．劳累　管理　希望D．劳累　管束　期望B 3．[中考•广西北部湾]下列情境中语言表达得体的一项是()晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说：A．“弟弟本来就笨，您再生气也没用！”B．“妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！”C．“你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。”D．“为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！”C容易伤弟弟自尊。显示出妈妈无能。充满埋怨。 4．下列句中加下划线词的词性判断不正确的一项是()A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(副词)B．对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。(介词)C．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。(连词)D．最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事……(叹词)D拟声词。 5．仿照示例写句子。示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱是____________________________________________________________________________________________________。示例：一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净【点拨】本题应先弄清句式特点，然后分析出示例运用了比喻的修辞手法，最后要明确示例表达了对母爱的赞美。本题进行仿写时要注意比喻的合理性。 6．下列有关课文内容的说法有误的一项是()A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。C．本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。C本文以母亲的优秀品德为纬线，以时间为经线。 [安徽合肥五十中质检]阅读“我应该感谢母亲……一定能做到的”，回答问题。一、精段品读7．简要概括母亲对“我”的教育和影响。点拨：从选文的前两段中来概括，其中“教给……”提示了作答信息。 ①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志。7．简要概括母亲对“我”的教育和影响。 8．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？点拨：整体感悟，结合全文的主旨作答。答题的关键点是抓住作者把母亲融入千百万普通劳动人民当中并对他们进行赞美的目的。 8．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。 9．上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，所以不能互换。点拨：把握“了”和“着”所表示的时间意义。 二、拓展阅读10．文中作者对“孝”的认识经历了怎样的变化过程？请同学们看《点拨训练》第22页第10-13题。最开始认为的孝是：不仅要供奉钱物，更要供奉好心情。后来认识到孝是：清正地做人，不让母亲担忧、牵挂。 11．文章在刻画人物时主要运用了__________的方法，刻画了一位____________________________的母亲形象和一个________________的儿子形象。语言描写体贴子女、善于教育子女孝顺、关爱母亲 12．通读全文，请分析横线处“腿不肿，我心肿”的含义。①母亲节俭，不舍得花钱；②母亲因怕自己的花销使儿子产生邪心，为儿子牵挂、担忧。 13．通过阅读文章，你认为作者为什么要以《母爱的重量》作为文章的题目？文章以《母爱的重量》为题，既吸引读者阅读兴趣，又揭示了文章的情感主旨，不仅表明了母爱的无私、深沉，更告诉了我们：母爱还包含着一份沉重的寄托——堂堂正正做人、清清白白做事，只有这样才不辜负这份厚重的母爱。 14．阜阳九中开展以“孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)为营造活动气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。示例：谁言寸草心，报得三春晖 (2)活动中某同学写了一份倡导孝行的短文，其中存在一些问题，请你按要求帮他修改。“百善孝为先”，孝是传统文化的重要组成部分。【A】能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生健康成长的大事。为了弘扬传统文化，传承文明礼仪，创造美好明天，我们要孝敬父母，文明有礼，学会感恩，使孝德之树深深扎根，文明之叶枝枝繁茂，【B】处处绽放感恩之花！ ①【A】处画线句有语病，应修改为：_____________________________________________________________②【B】处画线句与上句句式不一致，应调整为：___________________________________________________能不能弘扬传统文化，是关系到青少年学生能否健康成长的大事。感恩之花处处绽放。 (3)校团委准备于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授做专题报告。请你以阜阳九中校团委的名义提前两天拟写一则通知。 通　　知校团委定于7月5日下午3点在学术报告厅开设“中国孝文化”的专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授做专题报告，请全体同学准时出席！阜阳九中校团委7月3日 15．本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议论，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你也用叙议结合的写法写一个人或者一件事。片段练笔 思路点拨：选择自己印象深刻的人或者事来写，要学会运用多种表达方式进行写作。议论是对人或事的评价性的文字，可以穿插在记叙中，也可以放在文章的结尾或者记叙的后面，增加文章的思想性和可观度。 例文：周日的清晨，一切都是那么惬意。一只蜗牛在阳台上缓缓爬过，我被它吸引住了，对它身后那条长长的“脚印”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪儿去，但它分泌的黏液却告诉我，它已经到过这儿，这是它留下的痕迹，我的心里不禁对它产生了敬畏与钦佩。我注视着这只小小的蜗牛，小家伙正一点一点地向着它心中的方向前进着。忽然，我的脑海里响起了那熟悉的旋律：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……” 蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步都是那么艰辛。我真想上前帮它一把，但刚伸出手又不由自主地收了回来：如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对它来说又有什么意义呢？我被这小小的蜗牛深深地打动了，它的心里一定有一个方向，为了这个目标，它付出了太多太多。而在知识的海洋里遨游的我，偶尔也会想要轻松一下，可手中的笔却迟迟不肯放下。奋斗的过程中我也曾烦闷，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，怪自己太笨，不知道“复制”别人的作业，让自己轻松一下。可这个念头才一闪，我就被理智唤醒了。是啊，我要的是知识，并不是那纸上的答案。