八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (19)_鲁教版

八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (19)_鲁教版

你能说出与月亮有关的诗句？ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白：《月下独酌》 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白《峨眉三月歌》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》 请你思考：1.中秋节月亮是最亮最圆的，你是怎样过中秋节的？有何感想？2.中秋之夜东坡先生是怎样度过的呢？他快乐吗? 水调歌头·明月几时有欣赏 水调歌头（宋词）词牌名。苏轼 作者介绍苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋杰出的文学家。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。我们学过他的散文《记承天寺夜游》，词《浣溪沙．山下兰芽短浸溪》 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙què，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜Shēng寒。起舞弄清影，何似在人间。转zhuǎn朱阁，低绮qǐ户，照无眠mián。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵chán娟。词作赏析： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙què，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/Shēng寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转zhuǎn/朱阁，低/绮qǐ户，照/无眠mián。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵chán娟。词作赏析： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。通宵，整整一夜，直到天明。小序苏轼的弟弟苏辙的字词中小序部分交代了什么内容？交代了作词的时间和作词的目的。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。月光下作者起舞的清朗身影经受不住哪里比得上哪一年端起酒杯古时帝王所居住的宫殿。因宫门外有双阙,故称宫阙。想要担心，害怕。 上阙：写出了他在“天上”“人间”徘徊、矛盾的心理。情景交融。写词人望月。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。在只是希望雕花的窗户不能入睡红色的楼阁是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。 1、作者对人生的感悟体现在那些富有哲理的词句上？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2、哪句话抒发了作者对亲人的思念和祝愿？但愿人长久，千里共婵娟。 3、请概括下阕主要内容写对月怀人，探讨了人生哲理,以积极乐观的旷达情怀作结。 下阙：写对月怀人。探讨了人生哲理,以积极乐观的旷达情怀作结。这首词表达了词人什么样的思想感情？表达了词人由心中郁闷，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 下阙：写对月怀人。探讨了人生哲理,以积极乐观的旷达情怀作结。拓展课外请收集与咏中秋或咏月有关的名句？ 千里共婵娟但愿人长久