人教版七年级语文上册第三单元测评

人教版七年级语文上册第三单元测评

第三单元测评 ‎(时间:90分钟　满分:100分)‎ 一、积累与运用(22分)‎ ‎1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)(3分)‎ A.菜畦(qí)　　　　　感慨(kǎi)　　　　　确凿(záo)　　　　　人迹罕至(hǎn)‎ B.倘若(tǎnɡ) 搓捻(cuō) 奥秘(mì) 恍然大悟(huǎnɡ)‎ C.盔甲(kāi) 绽开(zhàn) 须臾(yú) 花团锦簇(cù)‎ D.云霄(xiāo) 难堪(kān) 倜傥(tì) 三省吾身(xǐnɡ)‎ ‎2.下列词语中有六个错别字,请找出来改正在下面的表格中。(3分)‎ 签赏　质仆　浑为一谈　不求甚解　小心翼翼 感慨　渐愧　美不胜收　人声顶沸　彼倦不堪 错别字 改正 ‎3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是(　　)(3分)‎ A.考前复习功课,贵在温故知新,查缺补漏。‎ B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。”‎ C.更为蹊跷的是,整条街道上鸦雀无声,寂静异常。‎ D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到了破案的线索。[来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎4.阅读下面的语段,按要求答题。(3分)‎ ‎①漫长的人生中,谁也不可能不总是一帆风顺,谁也要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验,而且可以使人生得到升华,　　　　我们更应该正视挫折。 ‎ ‎(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面。(1分)‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎(2)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。(1分)‎ ‎(3)请在第③句的横线处填上恰当的关联词语:　　　　　。(1分) ‎ ‎5.走近名著。(3分)‎ ‎《朝花夕拾》原名是《旧事重提》,是①　　　　所写的一部②　　　　　　　　集。《朝花夕拾》善于选取富有个性的细节表现人物性格,如《藤野先生》中藤野先生添改作者的讲义、③等细节,表现了藤野先生严谨、正直、热诚的思想性格,给读者留下了深刻的印象。 ‎ ‎6.综合性学习。(7分)‎ 语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。‎ ‎(1)积累名句。(3分)‎ ‎①当别人不理解我们时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如《论语》中所说:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　?” ‎ ‎②《论语》中强调治学重视品德修养的句子是:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?　　　　　　　　　　?传不习乎?” ‎ ‎(2)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。(2分)‎ ‎(3)赏析广告。太平洋保险公司曾有一条广告语:“平时一滴水,难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处。(2分)‎ 二、阅读理解(38分)‎ ‎(一)阅读下面的文字,完成第7~10题。(12分)‎ 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。‎ 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。‎ 不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。‎ ‎“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。[来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ ‎“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。‎ 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。‎ 我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。‎ 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:‎ ‎“人都到那里去了?!”‎ 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:‎ ‎“读书!”‎ 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:‎ ‎“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……。”‎ 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。‎ ‎7.“但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花”,句中加点的“折”在鲁迅的初稿中是“采”,后来在定稿时换用了“折”。请说说鲁迅做此修改的妙处。(2分)‎ ‎8.选文回忆了“我”在三味书屋的读书生活,主要写了哪三个片段?(3分)‎ ‎[来源:学科网ZXXK]‎ ‎9.鲁迅在描写师生读书的情景时,学生所读的语句无标点,而老师所读的语句有标点,对此你是如何理解的?(3分)‎ ‎10.鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感?请结合选文内容简要分析。(4分)‎ ‎(二)阅读下面的文字,完成第11~14题。(14分)‎ 我的母校,我的梦 ‎ 竹　林 那面镜子,我是经常梦见的。‎ 即使在梦中,我也知道,这面长方形的镜子,镶嵌在教学大楼的入口处,它又大又明亮,像最忠实的哨兵,恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。‎ 老校长说,当你们走进校门的时候,你们要照一照镜子,看看镜子里的你,头发乱不乱,纽扣系好了没有,衣着是不是很整洁,脚上的鞋带有松弛吗?如果因为匆忙,你在某个细节上有所疏忽,‎ 那么镜子会告诉你。你整理好自己,带着美的仪表、美的心灵走进教室,那么你的一天是美好的,你的未来也将是美好的。‎ 老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣,头发一丝不苟地向后梳去,有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了,可是他让我们如沐春风。‎ 镜子里的这个女孩一天天长高,她腼腆而羞涩,没有什么好衣服穿,但无师自通地学会了缝补破洞,用装满热水的茶杯熨烫洗过的衣服,她永远是干干净净的。‎ 我看着她,有时会有一些疑惑:她真的是我吗?‎ 是的,那个目光清澈,白皙娇嫩的女孩何以会是我?也许她是从别的地方飘来的一朵云,因为老校长的召唤,她走进镜子做了我的影像。‎ 既然如此,那么我也可能是她的影像。‎ 霍金先生说,我们是生活在一张膜上,也许这膜就是一张全息图。这样,我也许就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。‎ 那么镜子呢?呵呵,镜子也许是一径朦胧的小路,一条神秘的时空隧道,它维系着现实和梦想,过去和未来,我们的天空和别人的天空。‎ ‎…………‎ 进入市西中学后的第一节作文评讲课,先生的脸色十分严肃,他说我非常遗憾地告诉大家,全班只有三个5分。‎ 接着他开始讲评。我好紧张,我全神贯注竖直了耳朵,希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。‎ 可是没有,他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文,那不是我写的。而且,先生的脸冷冷的,似乎再也没有朝我看一眼。‎ 我暗暗叫苦,惨了惨了!‎ 本来,这里强手如林,别的功课上差一点,我是心安理得的。可败在作文上,打击太大了。‎ ‎14岁的孩子不懂得掩饰自己,只怕当时的表情比哭还难看。‎ 作文本从前面的座位依次往下传,我的心怦怦乱跳。‎ 翻开本子的时候,心还在跳。可突然间,我咧开嘴,克制不住地笑出了声——我看见一个大大的、红红的、非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语,很简单的两个字:真挚!‎ 我抬起头,一脸傻笑地去望先生,发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑,跟这样的目光接触,心一下子就温暖起来了;一种被欣赏、被宠爱的快乐,会荡漾在心头。‎ 以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我,笑,笑,吃笑药啦?‎ 可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。‎ 回想起来,中学那几年是我一生中笑声最多的日子,仿佛把一生的笑都挥霍掉了,以后,就很难得了。‎ 不过,也许正因为有着这样的笑支撑着我,使我即使在哭的时候也不会绝望。‎ 在自己生活中那些最不堪的日子里,我总是在现实和梦境间的这一条朦胧小路上徘徊。常常分不清哪是梦,哪是现实。‎ 镜子里的世界有别样的朴素,别样的恬美;因为喜欢,它又变得美轮美奂。‎ 有一首诗,我从镜子里寄给了泰戈尔:“穿过岁月的帷幕/我来到你的面前/在没有我的世界/我与你接吻/吻你的思想/吻你的灵魂/吻你火焰一样/飘动的头发……”‎ 我从不怀疑天堂的邮路有阻,因为早在市西的校园里,我已经收到了诗人从春天的财富里为我采摘的鲜花,从天空的云彩里为我滤下的辉煌金影。‎ 所以,我现在是诗人亲手创办的那所被称为“和平之院”的学校的女教师。我从神圣的恒河里出浴,挽起了湿漉漉的长发。我在老榕树的浓影下授课,我和我的学生们的声音,有如天籁,来来回回穿越,诗人颤动的唇,和那神奇妙曼的多维空间,最后定格在——我母校的镜子里。‎ 哦,市西中学,我的母校,我的梦!‎ ‎11.作者在多年以后依然清晰地记得老校长的音容笑貌。从老校长身上,我们可以感受到什么样的人格魅力?(3分)‎ ‎12.请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈,白皙娇嫩的女孩何以会是我?也许她是从别的地方飘来的一朵云,因为老校长的召唤,她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。(3分)‎ ‎13.作者在作文讲评课后“每次看到先生时都忍不住要笑”,而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”各表达了什么样的情感?(4分)‎ ‎[来源:Z§xx§k.Com]‎ ‎14.作者在文中深情回忆了中学时代的两件往事。请用简洁的语言概括这两件事的内容,并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。(4分)‎ ‎(三)阅读下面两个文段,完成第15~18题。(12分)‎ ‎[甲]子曰:“学而时习之,不亦说乎?”‎ 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”‎ 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”‎ ‎[乙]孔子观于周庙,有攲①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则攲,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则攲。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!”‎ ‎(《韩诗外传》)‎ 注①攲(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪里,怎么。‎ ‎15.解释下列句中加点的词。(4分)‎ ‎(1)学而时习之(　　　　　　　　)　　　　　　(2)温故而知新(　　　　　　　　)‎ ‎(3)思而不学则殆(　　　　　　　　) (4)满则覆(　　　　　　　　)‎ ‎16.文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们什么启示?(2分)‎ ‎17.这几段文字内容都与学习有关,[甲]文谈的是　　　　方面的问题;[乙]文谈的是学习态度方面的问题。孔子认为学习过程中　　　　与　　　　应该相结合。(2分) ‎ ‎18.孔子为什么“使子路取水试之”? 孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。(4分)‎ 三、写作(40分)‎ ‎19.阅读下面的材料,按照要求作文。‎ 书籍,是人类知识的总结,是传播先进思想与科学知识的工具,它能引导我们走进人类知识的广阔领域。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”,高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”,培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”。一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。‎ 请以“书海初航”为话题写一篇作文,题目自拟。‎ 要求:①除诗歌外,其他体裁不限;②不少于500字,不出现真实校名、人名;③书写规范工整。‎ 答案与解析 一、积累与运用 ‎1.C　解析 C项中的“盔”读音应为“kuī”。‎ ‎2.签—鉴　仆—朴　浑—混　渐—惭　顶—鼎　彼—疲 ‎3.B　解析 B项,“洗耳恭听”是谦辞,只能用于自身。‎ ‎4.(1)漫长的人生中,谁也不可能总是一帆风顺,谁也要经历挫折。‎ ‎(2)被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出”。‎ ‎(3)所以(或:因此)‎ ‎5.①鲁迅　②散文(或“回忆散文”)　③示例 纠正作者的解剖图、关注作者的解剖实习 ‎6.(1)①人不知而不愠　不亦君子乎　②与朋友交而不信乎 ‎(2)示例 读经典书,做文明人。书香浸润校园,智慧点亮人生。‎ ‎(3)广告语与公司名称巧妙结合,同时运用比喻、夸张的修辞手法揭示了保险的作用,增强了表达效果。‎ 二、阅读理解 ‎7.蜡梅花的花形很小,又是紧贴枝干长的,因而蜡梅花不是一朵一朵“采”下来的,而是一枝一枝“折”下来的。“折”准确地反映了生活中的实际情况。‎ ‎8.(1)“我”问“怪哉”虫是怎么回事;(2)同窗们到三味书屋后面的园里自寻乐趣;(3)师生的读书场面。‎ ‎9.学生因为所读的内容艰深难懂,不能理解,故没有停顿,读得有口无心;老师因为理解其中意思,因而能吟诵得抑扬顿挫、声情并茂、渐入佳境。(意思对即可)‎ ‎10.(1)鲁迅在回忆中,对束缚儿童身心发展的私塾教育表示不满。依据:“最严厉的书塾”,所教的内容陈腐、艰深,脱离学生实际。(2)鲁迅在回忆中,流露出对三味书屋生活的留恋之情。依据:花园中玩耍、师生读书场面的描写,都充满着欢乐与情趣。‎ ‎11.谆谆教诲的长者风范,一丝不苟的生活态度和罕见的儒雅风度。‎ ‎12.示例 ①这段话以“云”为喻,形容出少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质;②这段话用词生动,尤其“召唤”一词生动地写出老校长对“我”的熏陶和影响;③这段话以疑问句式表现出成长的疑惑和惊喜。‎ ‎13.作者的“笑”是因被欣赏、被宠爱而快乐;先生的“笑”流露出欣赏和慈爱。‎ ‎14.事件:老校长教导学生以镜正仪表;作文讲评课喜获老师满分的褒奖。积极的影响:前一事件让“我”养成了一丝不苟的生活态度;后一事件使“我”快乐而自信。‎ ‎15.(1)温习　(2)学过的知识　(3)疑惑　(4)翻倒 ‎16.解析 结合所给注释理解句子意思:“怎么会有满而不翻倒的呢?”联系为人处世的道理回答。‎ 参考答案 一个人如果骄傲自满,那他一定会失败或遭受挫折。‎ ‎17.学习方法　学习方法(或“学”)　学习态度(或“思”)‎ ‎18.孔子想要验证宥座器的特点。有必要。因为他没有亲眼见过,只是“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中则正”,要验证真伪,必须实际操作一下。‎ 三、写作 ‎19.写作指导 (1)主题要积极向上。通过写自己或他人“徜徉书海”的感悟,引领读者亲近书籍,阅读书籍,热爱书籍。(2)内容与读书相关即可,可写读书的经历,可写读某书的感想,也可总结读书的经验。(3)运用好写作技巧。选择好的素材,选择有利于发挥的文体;题目要新颖生动,有吸引力,在斟酌题目上下功夫;开头要新奇有趣,夺人眼球;要综合运用多种表达方式表情达意;可根据文章的需要恰当地选用修辞手法,增强文章的表达效果;要注意遣词造句的生动优美,增强文章的语言感染力;可多使用文学语言,使文章有品位而耐看。‎ 参考例文 ‎ 书 在我们这个小村子里,我们家唯一值得自豪的东西是书。家里的藏书甚多,堪称全村之最。自然,一家人已与书结下了不解之缘。‎ 爸爸和书 爸爸和书的缘分最深。他常说,这世上如果没有书,他就没法活了。真的,爸爸和妈妈结婚13年了,他自己从没买过一件好衣服。妈妈要给他买衣服,他总是一推再推,可是买书时他很慷慨。每次上街,他最愿去的地方就是书店。回到家,手上一定少不了新书。这些书,少则几十元,多则上百元。近处的书店不能满足他的需求,他就邮购。武汉、北京、上海……总之,只要有好书,他都会想方设法买回来。‎ 书买来了,爸爸当然要看。不论春夏秋冬,爸爸总愿与书做伴。夜深人静的时候,是他伴着灯光静静读书的时候。‎ 我和书 也许是受爸爸的影响,我也爱上了书。‎ 每个星期天,我都会钻进爸爸的书房,一看就是一整天。吃饭时,妈妈三请四催,我也舍不得放下手中的书。为此,妈妈没少说我。睡午觉时,我也会捧着书贪婪地读,瞌睡虫早被书赶跑了。晚上,也要读上几页。即使妈妈强行关灯,我也会在黑暗中摸摸书的封面,闻闻书的纸香,然后才安然入睡。‎ 妈妈和书 妈妈与书的缘分最浅。她虽读过几天初中,但她识过的字大多还给老师了。可能也是受爸爸的影响,她也偶尔拿起书读一读,只是读得结结巴巴,洋相百出。比如把“衷心”读成“哀心”,把“轶事”读成“铁事”……惹得我们哈哈大笑。‎ 涉及书的话题的时候,妈妈几乎都是埋怨爸爸买书太多。爸爸买书回来,常会得到妈妈的一顿唠叨。‎ 也许爸爸意识到买书太多,妈妈会心疼,所以每当买了贵书,他便变成了“地下工作者”,一到家就赶紧把书悄悄塞进书柜。‎ 其实,爸爸的“雕虫小技”瞒不过妈妈的眼睛。妈妈理解嗜书如命的爸爸,也理解我这个跟爸爸一起啃书的儿子,她也希望我多读书,早成才。‎ 书啊,是你给我们家带来了欢乐,带来了温馨,我们愿意与你永远结缘。‎ 点评 平凡的家庭,浓浓的书香。爸爸买书、读书,我“恋”书,妈妈“怨”书。在平实的叙述中,尽显了一家人的性格特点,尽显了一家人和书的缘分。‎ 文章以书缘为线索组织材料,层次清楚,结构严谨。每段以小标题总领下文内容,读来醒目。语言平实,感情真切。‎