部编版七年级上册语文第五单元测试卷带答案

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第五单元测试卷 本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。‎ 第Ⅰ卷　(选择题 共24分)‎ 一、基础·积累(每小题3分，共15分)‎ ‎1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )‎ A．诅咒(zǔ) 怅然(zhànɡ) 高踞(jù) 伫立(zhù)‎ B．红绫(línɡ) 哺乳(bǔ) 温驯(shùn) 笨拙(zhuō)‎ C．嗔怪(chēn) 怂恿(sǒnɡ) 暮霭(ǎi) 惩戒(chénɡ)‎ D．蜷伏(quán) 褴褛(lǎn) 虐待(nüè) 麝香(shè)‎ ‎2．下列词语书写完全正确的一项是( D )‎ A．匍匐　　畏罪潜逃　　语重心长　　不支不蔓 B．渲染 命运各异 面面俱道 不知所云 C．雏凫 大相经庭 若有若无 哄堂大笑 D．预警 怪诞不经 波澜壮阔 诙谐风趣 ‎3．下列句中加点成语使用不正确的一项是( A )‎ A．雇员们与工会领袖们的意见仍大同小异，根本无法达成一致或进行妥协。‎ B．读了《动物笑谈》一文，你是不是会在幽默处忍俊不禁呢？‎ C．我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。‎ D．这群热心的义工，长久以来照顾着这些孤苦伶仃的老人，让他们衣食无缺。‎ ‎【点拨】“大同小异”大部分相同，只有小部分不同。此处应用“大相径庭”。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是( A )‎ A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。‎ B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。‎ C．《西游记》生动地叙述了唐僧师徒不畏艰险到西天取经。‎ D．父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。‎ ‎【点拨】B.“突然”与“渐渐地”自相矛盾，删除其一；C.成分残缺，可在句末加“的过程”；D.词语累赘，“溺爱”的意思是过分娇纵、喜爱孩子，和“过于”重复，删除“过于”。‎ ‎5．下列说法有误的一项是( A )‎ A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。‎ B．中国四大古典文学名著是《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。‎ C．十二生肖是指鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。‎ D．“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠。”中“一只”是数词与量词结合起来使用，表示数量。‎ 二、文言文阅读(每小题3分，共9分)‎ ‎【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。‎ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ ‎(选自蒲松龄《狼》)‎ ‎【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革②。‎ 狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸③耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患④耶？‎ ‎(选自纪昀《阅微草堂笔记》)‎ ‎【注释】①俟：等待。②革：皮。③遁逸：深深地隐藏。④自贻患：招致祸患延误自身。‎ ‎6．下列句子中加点词的解释有误的一项是( C )‎ A．屠自后断其股(从) B．将啮其喉(咬)‎ C．信不诬哉(信用) D．兽不足道(值得)‎ ‎【点拨】信：确实，的确。‎ ‎7．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( B )‎ A．以刀劈狼首 乃伪睡以俟 B．又数刀毙之 犬阻之，不使前也 C．更不止于野心矣 后狼止而前狼又至 D．乃杀之而取其革 乃悟前狼假寐 ‎8．下列对两文内容理解有误的一项是( D )‎ A．【甲】文记叙杀狼的故事说明了狼再狡猾也斗不过人，赞美了屠户的机智和勇敢。‎ B．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这一句运用了议论的表达方式，点明主旨。‎ C．【乙】文中“与家犬杂畜，亦与犬相安”“稍长，亦颇驯”表现了狼虚伪阴险的特点。‎ D．“兽不足道，此人何取而自贻患耶”表达对狼的谴责。‎ 第Ⅱ卷　(阅读·感悟 共56分)‎ 三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17分)‎ ‎9．给下面句子划分节拍。(每句限划一处)(3分)‎ ‎(1)禽兽之变诈/几何哉？‎ ‎(2)偶得/二小狼。‎ ‎10．将下面的语句翻译成现代汉语。(4分)‎ ‎(1)意将隧入以攻其后也。(2分)‎ ‎__(狼)想要从通道里钻过去来攻击屠户的背后。__‎ ‎(2)阳为亲昵，而阴怀不测。(2分)‎ ‎__表面上表现出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。__‎ ‎11．诗歌鉴赏。(5分)‎ ‎【甲】　齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。‎ 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。‎ ‎【乙】　暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。‎ 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。‎ ‎(1)这两首诗描写的都是什么时候的景色？其主要意象是什么？(2分)‎ ‎__这两首诗描写的都是傍晚时刻的景色，均以荷与西风为诗歌的主要意象。__‎ ‎(2)这两首诗都运用了什么手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并做简要分析。(3分)‎ ‎__拟人手法。【甲】诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。【乙】诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼。__‎ ‎12．根据提示，用作品原句填空。(5分)‎ ‎(1)__水何澹澹__，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)‎ ‎(2)岐王宅里寻常见，__崔九堂前几度闻__。(杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(3)__回乐烽前沙似雪__，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)‎ ‎(4)《夜雨寄北》中把对友人的思念之情化为未来团聚的欢愉的句子是：__何当共剪西窗烛__，__却话巴山夜雨时__。‎ 四、现代文阅读(29分)‎ ‎(一)(16分)‎ 古井的春天 麦子 春天到了，四处一派生机盎然的景象，但这对于一座荒废的古井来说却毫无意义。‎ ‎“伙计，春天到了。”年迈的流浪汉高兴地对古井嚷道。在刚刚过去的整个寒冬里，他就住在古井旁的那栋快要坍塌的小石屋里。‎ ‎“是啊，春天来了，可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪，那是它的叹息。‎ ‎“你不是已经解冻了吗？覆盖你的冰雪不是已经融化了吗？难道你没有嗅到远处飘来的花香，听见鸟儿的歌唱吗？”年迈的流浪汉不明白古井在说什么。‎ ‎“你说得没错，可是我的心却仍停留在冬天。”古井又在水面上画了一圈涟漪。那涟漪继而一圈一圈地荡漾开去。‎ 这次，年迈的流浪汉听懂了古井的话。‎ ‎“有什么我可以帮助你的吗？”年迈的流浪汉问。‎ ‎“不，我想你无法帮助我。”‎ 年迈的流浪汉离开了古井，春天来了，他可不想再待在那栋快要坍塌的小石屋里了。‎ 一年又一年过去了，古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老，它的身体里淤泥递增，井水滞流。可就在那些荆棘快要遮蔽整个古井时，却来了一位年轻人。‎ ‎“你好，古井。”茂密的荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他来到古井的面前。‎ ‎“你好。”‎ ‎“我是一位旅行者。途中，我遇见了一位老者。我遇见他时，他已经行动不便了。不过，他听说我要走这条路时，让我为你捎来这个。”年轻人摊开手掌，那里有一粒红色的种子。‎ ‎“那位大发善心的人是谁，为什么要让你给我带来这个？”‎ ‎“他说自己曾经在你的身边度过了整个冬天。”年轻人说，“他还说，也许有了它，你的春天就会到来。”‎ ‎“哦，我知道他是谁了。”除了那位年迈的流浪汉，‎ 古井记不起还有谁曾停留在它的身边，曾和它聊起过春天。‎ 年轻人将那粒红色的种子放进了古井。‎ ‎“好吧，也许它真能让我寻到春天。”古井让那粒红色的种子停留在了自己长满青苔的井壁上。‎ 种子长得很慢，经过三个严冬和三个春天，才冒出了一点点红色的小芽。但是，一旦开始生长，它便噌噌噌地不可遏制地向上，向上。一开始，古井很不适应种子的飞速生长。不过，还好，它知道该如何让幼苗紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导幼苗的根努力向下汲取自己体内的营养。有时，它也担心那株幼苗一不小心就会掉入水中，或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么，虽然如此地紧张，它的心里却满怀淡淡的欢喜。还好，还好，一切都顺利。‎ 小树很快冒出了井沿，高过了荆棘。它的根、它的茎往古井的深处不断地蔓延。它感受到古井将它紧紧地抱在怀里，感受到古井在不停地冒出一串又一串欢快的气泡。‎ ‎“亲爱的古井，我觉得你的怀里好暖和。”小树对古井说。‎ ‎“是的，我也觉得好暖和。”古井说。‎ 在风的吹拂下，在阳光的照耀下，在野草们惊诧的目光中，在那栋已经坍塌的小石屋的静默中，小树长成了一棵参天大树。它全身绯红，像燃烧的火焰，像高擎的巨大火炬，方圆几十里的人都能望见，方圆几百里的鸟儿都能看见。人们手挽着手来到古井边，成群的鸟儿结伴飞了过来。‎ ‎“好绚烂的树啊！”人们赞叹。‎ ‎“好奇特的树啊！”鸟儿们歌唱。‎ 一股又一股的暖流从树干、树叶、树茎哗啦啦地涌向了古井。好温暖好温暖，古井觉得自己从来没有如此温暖过。难道这就是春天？‎ ‎“在田野的尽头有一只小鹿在奔跑，在山坡的尽头有一只兔子在跳舞，小河里有一条金色的鱼正在寻找它的伴侣……”无论外界如何喧嚣，红树总会微微低下头，轻轻对古井说着话。‎ ‎“是吗？那现在一定是春天了。”古井说，然后为红树哼唱起一首很久以前听来的歌谣。在哼唱中，它们彼此都看见了翠绿的草、鲜红的花，还有一幅又一幅绚丽无比的春天的画。‎ ‎(有删改)‎ ‎13．文章标题为“古井的春天”，作者却在前半部分写古井经年累月生活在冬天里，其用意何在？(3分)‎ ‎__写古井经年累月生活在冬天里，与下文写古井的春天形成鲜明的对比，突出了爱的主题；也为下文写年迈的流浪汉为帮助古井而托人带来红色种子做铺垫。__‎ ‎14．“哦，我知道他是谁了”中的“他”指的是谁？从哪些地方可以判断出来？(3分)‎ ‎__年迈的流浪汉。年迈的流浪汉在古井的身边度过了整个冬天，曾和它聊起过春天。__‎ ‎15．“但不知为什么，虽然如此地紧张，它的心里却满怀淡淡的欢喜”一句中的“如此地紧张”与“满怀淡淡的欢喜”是否矛盾？为什么？(3分)‎ ‎__不矛盾。“如此地紧张”表现了古井对幼苗的关心和爱，担心幼苗掉入水中或被风刮跑。“淡淡的欢喜”是写古井看到幼苗飞速生长后非常欣慰。两者都是古井对幼苗付出爱心后的真实写照，并不矛盾。__‎ ‎16．从修辞的角度，赏析下面的句子。(3分)‎ 它全身绯红，像燃烧的火焰，像高擎的巨大火炬。‎ ‎__运用比喻的修辞手法，将红树喻为“燃烧的火焰”“高擎的巨大火炬”，生动形象地写出了红树的美丽外形和蓬勃生机。__‎ ‎ 17.你认为古井迎来春天的原因有哪些？请结合文中具体内容作答。(4分)‎ ‎__年轻人的责任心：“茂密的荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他来到古井的面前”，为了完成陌生人的嘱托，年轻人不畏艰险。②年迈的流浪汉的关心：“他已经行动不便了。不过，他听说我要走这条路时，让我为你捎来这个”，年迈的流浪汉行动不便，还托别人为古井带去种子，可见他对古井的关心。③古井的爱心：“它知道该如何让幼苗紧紧地抓牢自己……汲取自己体内的营养”，可见古井对幼苗的爱心。④红树的爱：“无论外界如何喧嚣，红树总会微微低下头，轻轻对古井说着话”，可见红树对古井的爱。__‎ ‎(二)(13分)‎ 丑猫 ‎①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。‎ ‎②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！‎ ‎③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。‎ ‎④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵喵地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。‎ ‎⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。‎ ‎⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。‎ ‎18．简要说明第②段对丑猫的描写在全文中的作用。(3分)‎ ‎__内容上：突出这只猫的外形、长相丑陋的特点，交代了人们不喜欢丑猫的原因。结构上：为下文描写丑猫的悲惨命运做铺垫。__‎ ‎19．第④段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，‎ 这样写有什么用意？(3分)‎ ‎__这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”卑微弱小的生灵。__‎ ‎20．第⑤段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。(3分)‎ ‎__它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满足。即使在最痛苦的生命尽头，也避免伤害到“我”。猫的心灵是美好的，所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。__‎ ‎21．细读全文，联系拓展材料，用自己的话简要说说丑猫的命运引发你哪些思考。(4分)‎ ‎【材料】　“作为这个地球的监护人，我们有责任去爱护、珍惜和关怀所有生灵。而人类对动物无人性的残酷迫害是极其不可理喻的。请停止这样的迫害！”——理查德·基尔 ‎__示例：世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。__‎ 五、语言综合运用(10分)‎ ‎22．(烟台中考)名著阅读。(3分)‎ 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师父转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。‎ 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。‎ ‎(1)概括选段的内容。‎ ‎__孙悟空拜辞圣僧，含悲留意嘱沙僧。__‎ ‎(2)选段中唐僧赶走悟空的原因是什么？‎ ‎__孙悟空三次打死白骨精幻化的人。__‎ ‎23．右面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。(不少于20字)(2分)‎ ‎“图一”理解：‎ 同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！‎ 同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。‎ ‎“图二”理解：‎ ‎__示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多，收获就越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，‎ 获得的快乐就越多。示例二：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。__‎ ‎24．近日，七(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。(5分)‎ ‎(1)【活动一：宣传】为了增强同学们对野生动物的保护意识，学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一条宣传标语。(不超过20个字)(1分)‎ ‎__示例：①关爱野生动物，保护美好家园。②同在蓝天下，共享大自然。__‎ ‎(2)【活动二：阅读】在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。(2分)‎ 材料一：目前全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在被人类发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。‎ 材料二：目前，世界上仍有37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数额。‎ ‎__示例：人类的乱捕滥杀，致使许多物种已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。__‎ ‎(3)【活动三：发现】有些饭店为了招徕顾客，满足顾客的猎奇心理，打出招牌说：“天上飞的，地上跑的，水中游的，想吃什么就有什么。”针对这一现象，你想对饭店老板说些什么？对顾客又该说些什么？请写在下面。(2分)‎ ‎__示例：对饭店老板：叔叔(或阿姨)，捕杀野生动物是违法的，为了眼前的利益而破坏生态平衡，会遭到大自然的惩罚的。对顾客：叔叔(或阿姨)，野生动物也是人类的朋友，您忍心吃它们吗？__‎ 第Ⅲ卷　(交流·表达 共40分)‎ 六、作文(40分)‎ ‎25．按要求从以下两题中任选一题作文。‎ ‎(1)题目：《这次，我没有________》‎ 写作要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。‎ ‎(2)题目：《我与________的故事》‎ 写作要求：在横线处填上一种动物的名称，写出你与这种动物之间的故事、感情，写出你对它的认识；不少于600字。‎