【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】6

【初中道德与法治（政治）七年级上册人教版】6

第六课师生之间 第1课时走近老师 ‎【学习目标】 ‎ 情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 ‎ 能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 ‎ 知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 ‎ ‎【重点难点】 ‎ 重点：了解教师职业特点。 ‎ 难点：学会接纳不同风格的老师。 ‎ 情景导入生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。 ‎ 看了这段新闻，你有何感想？ ‎ 学生谈感悟。 ‎ 师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。‎ 自学互研生成能力 ‎ (一) 自主预习 ‎ 1． 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 ‎ 2． 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ‎ 3． 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ‎ 4． ‎《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ‎ 5． 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 6．尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ‎ 7． 无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 ‎ (二) 合作探究 ‎ 知识模块一 了解教师职业 ‎ 探究一：教材P60运用你的经验 ‎ (1) 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ ‎ (2) 在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ ‎ (3) 与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？ ‎ (4) 老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？ ‎ ‎ 答案提示：(1)略。‎ (2) 有变化，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。 ‎ (3) 不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。 ‎ (4) 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。 ‎ 探究二：教材P61相关链接 ‎ 从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？ ‎ 答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。 ‎ 探究三：教材P62探究与分享 ‎ (1) 上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ ‎ (2) 你如何看待身边的老师？ ‎ (3) 你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ ‎ 答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式；等等。 ‎ ‎(2)如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识；等等。 ‎ ‎(3)如：有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。 ‎ 知识模块二 风格不同的老师 ‎ 探究四：教材P63探究与分享 ‎ (1) 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 ‎ (2) 你如何看待这些差异？‎ 答案提示：(1)有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。 ‎ (2) 这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。 ‎ 探究五：教材P64探究与分享及方法与技能 ‎ (1) 有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。 ‎ (2) 在完成第(1)问的前提下，引导学生分享教材“面对风格不同的老师”。 ‎ 答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。 ‎ 解决办法：①主动和老师交往，拉近师生距离；②发现不同风格老师的优点；③寻找接纳老师的理由；等等。 ‎ ‎ ‎ 交流展示生成新知 ‎ 1． 分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 ‎ ‎ 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 ‎ 当堂演练达成目标 ‎ 1． 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师：(C) ‎ ‎①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人 A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④ ‎ 2． ‎“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(B) ‎ A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 ‎ C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定 ‎ 3． 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D) ‎ A． ‎《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 ‎ C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》 ‎ 4． 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D) ‎ ‎①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同 ‎ A． ‎①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ ‎ 教学反思： ‎