人教部编版七年级语文上册 《济南的冬天 》课件 (7)

人教部编版七年级语文上册 《济南的冬天 》课件 (7)

济南的冬天 doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento 目录 1 2 3 4 背景知识 认字识词 课文赏析 内容小结 第一章 背景知识 背景知识 作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名 作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有 《 骆驼祥子 》 《 龙须沟 》 《 茶馆 》《 四世同堂 》 等。话剧 《 茶馆 》 被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” （ 1899 年 2 月 3 日 —1966 年 8 月 24 日） 背景知识 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等 职。 1951 年 12 月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。 1966 年 8 月 24 日，老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67 岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡 " 。 作者简介 背景知识 老舍 1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文 《 一些印象 》 中的第五节，发表在 《 齐大月刊 》 欧一卷第六期（ 1931 年 4 月出版）。 创作背景 背景知识 主题思想 《 济南的冬天 》 老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。 作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”，所要表达的是济南冬天的温情 ：“温晴”是所见的外象 ，是借以表现心象的客体和媒介 ；“温情”是心象 （心灵感受），它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。文章不惜笔墨写景，实际是抒发对济南冬天的喜爱、赞美之情，这才真正是文章的意蕴、文章的核心。 第二章 认字识词 认字识词 镶 响 晴 水 藻 贮 蓄 澄 清 济南 j Ĭ xiāng z ǎ o Ch é ng xi ǎ ng zh ù 认字识词 暖和 髻儿 伦敦 晒太阳 huo j ì sh à i d ū n 第三章 课文赏析 课文赏析 （一）知识目标： 1 、理清本文的层次结构。 2 、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。 课文赏析 （二） 能力目标： 1 、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2 、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 课文赏析 （三）情感目标： 体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。 课文赏析 朗读课文，思考: 1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？ ２课文写了济南冬天的哪些景物？ 3文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 课文赏析 理解课文第一自然段 思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 课文赏析 经过一番比较，令人信服地得出 “ 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地 ” 这个结论。点出 “ 气候温晴 ” 这一特点。 课文赏析 继续讨论： 阅读第 2 、 3 、 4 、 5 自然段 1 、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用 课文赏析 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 第四章 内容小结 内容小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 内容小结 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 写作特点： 1 、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2 、寓情于景，情景交融。 内容小结 想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《 春 》 谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 同学们下课 doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento