2020七年级道德与法治下册 第三单元 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律导学稿 新人教版

2020七年级道德与法治下册 第三单元 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律导学稿 新人教版

‎《节奏与旋律》 ‎ ‎【学习目标】‎ 知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。‎ 能力目标：提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。‎ 情感、态度与价值目标：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。‎ ‎【学习重、难点】‎ 重点：怎样处理不同集体中的多重责任。‎ 难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。‎ ‎【自主预习】‎ ‎1．在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。‎ ‎2．如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系?‎ ‎(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 集体。‎ ‎(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 。‎ (3) 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的 中学习过集体生活，让自己更好避融人集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。‎ ‎3．“小群体”是如何形成的?‎ 在集体生活中，一些 、 ，或者 类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。‎ ‎4．“小群体”对个人有哪些积极影响?‎ ‎(1)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到 和 。XXK]‎ (2) 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中 。‎ ‎5．什么是小团体主义? 小群体内成员之问的友谊如果沾染上 ，这样的小群体往往会将自身利益置于 之上。沦为小团体主义。‎ ‎【交流分享】‎ 一、探究一：阅读教材P68“探究与分享”，思考下列问题。‎ 3‎ ‎(1)“我”有哪些角色和责任？‎ ‎(2)如果你遇到类似的情况，会怎么处理？‎ ‎【课堂训练】‎ 一、单项选择题 ‎1．下面是小华同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当上了小组长，我要关心帮助每一位组员，争创优秀小组。可见( )‎ ‎ ①我们同时属于多个集体 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 ‎ A．①②③ 8．①②④ C．②③④ D．①③④‎ ‎2．对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( )‎ ‎ A．当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ‎ B．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体 ‎ C．当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏 ‎ D．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我们带来烦恼 3． 班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇( )‎ ‎ ①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思．让好朋友受批评 ③没有与同学们打成一片 ④正确解决了不同集体的角色冲突 ‎ A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ 4． 元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法 ( )‎ ‎ A．是有集体荣誉感的表现，值得学习 B．说明他很聪明，反应敏捷 ‎ C．说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正 5． 当集体中的“小群体”不能融入集体生活时，造成的后果有( )‎ ‎ ①产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突 ②与集体的共同要求产生矛盾冲突 ③‎ 3‎ 必然沾染江湖义气，沦为小网体主义 ④只会影响“小群体”的利益，不会影响整个集体的利益 ‎ A．①③ B．①② C．③④ D．②④‎ 二、材料分析题 ‎7．材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。‎ 材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。‎ ‎(1)上述材料中的小群体是如何形成的?‎ ‎(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义?‎ ‎【归纳与小结】请把知识框架完成更详尽。‎ ‎ ‎ 3‎